小狗包弟-导学案

9/9《小狗包弟》导学案

学校:班级：学科：授课人：授课内容【学习目的】ﻫ

1、掌握本文的叙事线索和感情变化，领悟作者深刻的思想和真挚的感情，正确评价作家放弃小狗包弟的行为；ﻫ

2、认识文革给人身心造成的巨大伤害，学习巴金敢于自我剖析的勇气和追求人性完善的精神;ﻫ

3、细读文章,学习作者巧妙的写作方法，提高学生的文学欣赏水平和写作水平

【目标难点】

1.正确评价作家放弃小狗包弟的行为;

２。揣摩理解文中的重要句子ﻫ

【学法指导】ﻫ

自主合作

探究法

讨论法课时1．5

【知识链接】

【品思题目】ﻫ

初读题目，很容易知道本文是一篇描写动物的文章，此文处于散文单元，定然是通过动物小狗的描写抒发作者的思想感情阅读文章，就要留心文章中最触动心灵的地方，那里或隐或显的流露出作者的情感而题目称小狗为“包弟”，这是很让人动心的地方，给狗一个名字很正常，但称狗为“弟”就是一个吸引读者阅读的第一点

写物的散文,一定要选择与此物有关的各种事情,让这些故事围绕一个中心进行,散文的特点“形散神不散"在类似的文章中更是集中体现散文成功的关键在于它的巧妙构思，那么,本文的构思应当是欣赏的另一个妙点所在读散文，随着点滴趣事感触作者的心动在散文的阅读中体验人生，品味人生，当是此文阅读给人的最好回馈ﻫ

【走进作者】

1、作者简介（试填出下列介绍中两个三部曲的作品)

巴金(１9０4．1１．2５~２0０５．1０。１7），原名李尧棠，字芾甘,祖籍浙江嘉兴，1904年1１月25日生于四川成都一个官宦家庭192８年完成第一部中篇小说《灭亡》，１９29年在《小说月报》发表后引起强烈反响后来又写了“爱情三部曲”（《》、《》、《》）和“激流三部曲"

(《》、《》、《》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等

１9７8年起,在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革"中的遭遇和内心感受1982年至19８5年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号任中国作家协会主席、全国文联副主席

2、作者背景（试填出下面介绍文字中的作品名)

在巴金的创作生涯中，3０～４0年代和新时期是两个高峰

3０～4０年代的巴金,主要凭借他的小说创作赢得了广大读者,奠定了他在中国现代文学史上的不朽地位，对封建制度、封建礼教以及人类一切黑暗现象的暴露与鞭挞,对光明未来的希望与热切呼唤，这些构成了他的小说的基本主题ﻫ

进入新时期，年届古稀的老作家仍然嫉恶如仇，笔锋直指刚刚逝去的恶梦一样的专制年代，深刻反思这段历史、反思自身及整个民族的弱点，呼唤人性的觉醒与复归。他是这一幕悲喜剧的亲身经历者，甚至有时不自觉的充当着某种角色，因而笔端流露出来的切肤之痛便具有了特别深刻的含义,适应于直接宣泄内心痛苦的需要，巴金选择了更便于袒露自己心迹的文体-—散文:他似乎要迫不及待地传达某种情绪、某种感受,而无暇去经营纯粹的技巧了，这正是劫后余生而良知未泯的老作家的可爱与可敬之处,当被虚伪与矫饰蒙蔽双眼达数十年之久的人们再一次面对这样一种赤裸裸坦露自己真性情的文学作品时，他们的灵魂不由得不悚颤、他们的内心不由得不引起巨大的共鸣可以说，迄今为止，巴金在新时期文坛的地位主要是由散文确立的，从1978年起，他开始写作《》，陆续在香港《大公报》和《文汇报》等报刊上发表到1986年９月，巴金以82岁高龄完成了１５0篇，凡42万字的五集《随想录》的写作,并由人民文学出版社出版，含《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无影集》等五个集子《小狗包弟》即选自其中的《探索集》ﻫ

【学习过程】ﻫ

预习案一品读全文，要求读准字音,看准字形：ﻫ

1。读准字音

租赁（

）

解剖(

)

吠叫（

)

堕入（

）

忏悔（

)

驾驭（

)

一撮灰（

）一撮()胡子

作揖(

)

2.注音并组词ﻫ

撕(

）

堕（

）

茵（

）

飞蛾(

）

厮（

）

坠（

）

荫(

）

娥(

）

揖(

）

葺（

）

辑(

）

茸(

）

缉(

）

二朗读课文,整体感知

1．朗读课文,概述内容

2.按照故事的情节发展顺序给课文划分段落,并归纳各段的段意ﻫ

第一段(1)第二段(２）第三段（３—５）第四段（6—9)第五段（10－13)3．

在这篇文章中，作者对小狗包弟的感情态度前后有什么变化？

小狗包弟的经历“我”的情感变化被转送给“我”与“我们”亲密相处被追杀被送走被解剖教学案三

课文鉴赏ﻫ

１.形象鉴赏ﻫ

（1)小狗形象：找出描写包弟的句子,在作者笔下,小狗包弟是一个什么样的形象?（提醒:正面、侧面描写)

正面描写：第２自然段

第３自然段

侧面描写：第３自然段

第4自然段ﻫ

第５自然段归纳特点:

(2)作者形象：

①如此可爱的小狗,“我”为什么要舍弃它？ﻫ

②小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？为什么?

ﻫ

③作家为什么会轻松?ﻫ

④他为什么会沉重？

ﻫ

⑤这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明作家的自责的?

⑥我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？倒数第三段作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变,目的是什么?

ﻫ

（3）课堂讨论（探讨文章的思想价值

）

①对于作家为了自保,而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看?

②巴金的忏悔有什么意义？

ﻫ

2。结构选材鉴赏：ﻫ

(1)开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？

章法结构上思想内容上写作效果上ﻫ

（２）作者反映“文革"的现实，为什么要写一条小狗？ﻫ

３.表达技巧鉴赏：ﻫ

Ａ写法B结构Ｃ语言Ｄ感情ﻫ

四

小结：

巩固案【当堂训练】

1。下列加粗字注音有错误的一项是（

)ﻫ

Ａ．款(kｕǎn)待

揪（ｑｉǔ）回来

欠债（zｈài)

B.呻（shēn）唤

作揖（yī）

浩劫（jｉé）

C．拍摄（ｓhè）

吠(fèi）叫

解剖（ｐōu)ﻫ

D。萧珊（ｓhān）

叱(chì）骂

熬煎(jｉān)

2．下列各组词语中有错别字的一项是(

）ﻫ

A。作揖

歉意

舌头舔

B．厌倦

说谎

添了血迹ﻫ

Ｃ．租赁

虫蛀

逆来顺受

Ｄ。公寓

俱乐部

绿草如荫ﻫ

３.下列文段空白处依次应填的关联词最恰当的一组是（

）ﻫ

狗来了，是一条日本种的黄毛小狗,，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只前脚在一起不停地作揖这本领不是我那位朋友出来的它还有一位瑞典旧主人,关于他我毫无所知他离开上海回国,把小狗送给接受房屋租赁权的人，小狗就归了我的朋友小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是“斯包弟”我们了这个名字，就叫它做“包弟”ﻫ

A。干干净净

并

训练

简化

Ｂ.干干净净

叉

调教

舍弃ﻫ

C．清清爽爽

并

调教

舍弃

D.清清爽爽

叉

训练

简化ﻫ

4．下列加粗的词语使用错误的一项（

)

A．批斗结束，他走不动,让专政队拖着他游街示众，衣服撕破了,满身是血和泥土，口里发出呻唤ﻫ

Ｂ。又有一次日本作家由起女士访问上海,来我家作客,对日本产的包弟非常喜欢,她说她在东京家中也养了狗ﻫ

Ｃ．听妹妹们说，我们在广州的时候,睡房门紧闭,包弟每天清早守在房门口等候我们出来它天天这样，从不厌倦

D.晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗听见包弟尖声吠叫,我就胆战心惊,害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来ﻫ

5．选出括号中对加粗字作用或修辞手法理解不准确的一项（

)

A。后来他回来了,大概是给人揪回来的，说他“里通外国”，是个反革命,批他，斗他他不承认,就痛打（引用）ﻫ

B．当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法（象征）

Ｃ．我们隔壁住着一位年老的工商业者，原先是某工厂的老板，住屋是他自己修建的,同我的院子只隔了一道竹篱有人到他家去抄“四旧"了（引用）

D．包弟变成了我们家的一个大“包袱”，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊（比喻)ﻫ

6.选出填入下文空白处最妥当的一项（

）

包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好它不咬人,见到陌生人,在大门口吠一阵,我们一声叫唤，它就跑开了夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫,,它在院子里和草地上的时候多些,有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃,引起客人发笑ﻫ

A.常常吓得路人失魂落魄,但它也只是叫几声就安静了

B.叫声的确有点刺耳,但它忠实地看守着我们的安全

C．叫声的确有点刺耳,但它也只是叫几声就安静了ﻫ

Ｄ．常常吓得路人失魂落魄,但它忠实地看守着我们的安全

阅读下面的文字，回答7—１0题

包弟送走后,我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候,我不由自主地想到了包弟，想来想去,我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗,而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖不能保护一条小狗，我感到羞耻;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活一方面责备自己,另一方面又想保全自己,不要让一家人跟自己一起堕入地狱我自已终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒是我的幸运……ﻫ

整整十三年零五个月过去了我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙隔壁房屋里增加了几户新主人,高高墙壁上多开了两扇窗，有时倒下一点垃圾当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉,连葡萄藤也被挖走了右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的少掉了好几株花,多了几棵不开花的树我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节,她常常弯着身子,或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩……我好像做了一场大梦满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎

这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结,还清了心灵上的欠债这绝不是容易的事那么我今后的日子不会是好过的吧但是那十年我也活过来了

即使在“说谎成风"的时期,人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说:我怀念包弟，我想向它表示歉意ﻫ

７．第一节中两个“包袱”的具体意思是什么?ﻫﻫ

8．“我自己终于也变成了包弟”,为什么说“终于”，表达了什么意思？ﻫﻫ

9。第二节主要借助什么回忆往事的？说说其所用艺术手法及好处ﻫﻫ

10．节选部分表达了作者什么感情？主要是如何表达的？

ﻫ

拓展训练阅读下面的文章,回答问题ﻫ废园外

巴金

①晚饭后出去散步,走着走着我又走到这里来了ﻫ

②从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶在一个角落里,一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上

③我看看花，花开得正好，大的花瓣,长的绿叶这些花原先一定是种在窗前的,我想，一个星期前,有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景,赞美的眼光便会落在这一簇花上也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面

④但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了只有园子里还盖满绿色，花还在盛开倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜，可是，如今永远消失了花要告诉我的不止这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的功夫，一座花园便成了废墟了ﻫ

⑤我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅废墟么？不,园子已经从敌人的炸弹下复活了在那些带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹但是耳边忽然响起一个女人的声音：“陈家三小姐,刚才挖出来"我回头看，没有人这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的

⑥那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，是在另一面，就是在楼房的后边在那个中了弹的防空洞旁边,在地上或者在土坡上，我记不起了,躺着三具尸首,是用草席盖着的中间一张草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土,随便一看,谁也不会想到这是人腿人们还在那里挖掘远远地一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣这些人一定是和死者相识的罢那个中年妇人指着露腿的死尸说:“陈家三小姐,刚才挖出来"以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事

⑦一只带泥的腿，一个少女的生命我不认识这位小姐，我甚至没有见过她的面颜但是望着一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞的青春，我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容，两三颗炸弹带走了年轻人的渴望炸弹毁坏了一切,甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了

⑧花随着风摇头,好像在叹息它们看不见那个熟悉的窗前的面庞,一定感到寂寞而悲戚罢ﻫ

⑨但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见带泥的腿这我却是看见了关于这我将怎样向人们诉说呢?

⑩夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里我的眼前只有一片黑暗但是花摇头的姿态还是看得见的周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来为什么这样静？为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事？难道我是在梦里?

脸颊上一点冷,一滴湿我仰头看,落雨了这不是梦我不能长久立在大雨中,我应该回家了那是刚刚被震坏的家，屋里到处都漏雨

1941年８月16日在昆明ﻫ

1。本文用了不少文字描绘花，你认为作者的意图是什么？

ﻫ

2。联系上下文,写出对“这样地逃出囚笼”的理解ﻫ

３．文章第10段中，作者连用三个问句，其作用是什么？表达了怎样的思想感情？ﻫ

ﻫ

4．下列对这篇散文的赏析,正确的两项是（

）ﻫ

A.第一段中“走着走着我又走到这里来了”，“又”字写出了作者对小园的留恋，这里是他在战乱中能得到慰藉的地方

B．“陈家三小姐，刚才挖出来”这句话两次出现，既是贯穿全文的线索，又直接抒发了作者满腔仇恨的感情ﻫ

C．这篇文章表现了作者对年轻生命被扼杀的无限痛惜和对卑劣、凶残的日本侵略者的无比愤恨ﻫ

Ｄ。未段写雨，有明显的象征意味，既写出了当时形势的险恶，又表现了对抗日暴风雨早日到来的企盼ﻫ

E．本文写少女的死，只拈出一个细节来刻画,不去作平铺直叙的交代，这样写给人印象更为鲜明强烈

写作训练材料见课后课后第二大题写一点独特的感想,与同学讨论１。小议“我靠的是感情"2．谈“身边琐事的"的深广内涵3。浅析巴金“说真话”的思想意义。4。巴金的“自我拷问精神”之我见.交流导入采用交流感染的方法导入新课学习。先让学生结合课前资料的搜集,介绍自己所知道的“文革”,在此基础上，教师再带有感情地补充介绍，帮助学生进入情境:这场运动堪称“十年浩劫",多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见:“人们咬着匕首,抬着尸体游行。”“一天早上,当我走回报社的时候,一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中,我竟见到八具这样的尸体.”可见，这是一个多么动乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形,就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫.让我们一起走进《小狗包弟》，共同感受那段历史，感受作者巴金对往事的反思与追忆。《废园外》【拓展阅读】1．花是美好的象征，作者由花自然地联想到少女,花成为全文抒情的线索；花和废墟形成强烈对照,烘托出浓厚的悲剧色彩；花仍在盛开，少女已惨死，抒发了作者哀伤愤激的情感ﻫ２．过去少女向往外边的世界而不可得，而今她离开了囚笼,却是在已经成为尸体的情况之下了，是日寇永远毁掉了她的青春和希望ﻫ３．敌人的卑劣,少女的惨死，震撼了作者的心灵,他要控诉、抗议，而黑暗、寂寞使他无法倾诉，倍感压抑作者连用三个问句正是为了能更鲜明强烈地表达这种无法抑制的悲愤之