八上期末文言断句201606

期末复习6

夯实基础活学活用文言文断句七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预什么是断句

古书无标点符号，诵读时根据文义作停顿，或同时在书上按停顿加圈点，叫做断句。这种“句”往往比现在语法所讲的“句”短。断句类型1、句内停顿（朗读停顿）苔痕上阶绿率妻子邑人来此绝境2、句间停顿怀民亦未寝相与步于中庭渔人甚异之复前行/////主谓之间动宾之间怀民亦未寝相与步于中庭//主谓之间主谓之间鲁有执长竿入城门者

初竖执之

不可入横执之亦不可入计无所出俄①有老父②至曰吾非圣人

但见事多矣

何不以锯中截而入遂依而截之注释：①俄：不久②老父（fǔ）：老人试一试，在要加标点的地方加“/”。鲁有执长竿入城门者

/初竖执之/

不可入/

横执之/亦不可入/计无所出/俄有老父至/

曰/

吾非圣人

/但见事多矣/

何不以锯中截而入/

遂依而截之

注释：俄：不久老父（fǔ

）：老人

老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也。

在断句过程中，如果抓住了总分关系，问题也就迎刃而解了。老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父曰孤，此四者，天下之穷民而无告者也。

一、通文意、分层次二、标名（代）词、定主宾

余居西湖寓楼，楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄。烛有余烬，无不见跋。始甚恶之，继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者夜则置一枚于案头以饲之鼠得饼不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，觉不佳，复吐出之，遂并以饲鼠。次日视之，饼尽，而余所吐弃者故在。乃笑曰：鼠子亦狷介乃尔。是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹曰：不惟狷介，乃亦有礼。二、标名（代）词，定主宾

余居西湖寓楼，楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄。烛有余烬，无不见跋。始甚恶之，继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者夜则置一枚于案头以饲之鼠得饼不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，觉不佳，复吐出之，遂并以饲鼠。次日视之，饼尽，而余所吐弃者故在。乃笑曰：鼠子亦狷介乃尔。是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹曰：不惟狷介，乃亦有礼。

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。

找出句中几个名词，句子基本就断开了。

刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣。三、看虚词、找标志盖盖竹柏影也盖以诱敌盖大苏泛赤壁云而骨已尽矣/而两狼之并驱如故狼亦黠矣/而顷刻两毙则其船背稍夷/则题名其上闭之/则右刻/山高月小/水落石出

故天倾西北/故日月星辰移焉地不满东南/故水潦尘埃归焉

表时间的词语：既而、俄而两儿齐哭/俄而百千人大呼/百千儿哭艨艟数百/分列两岸/

既而尽奔腾分合五阵之势与儿女讲论文义/俄而雪骤类似词语还有：未几、逾时、倏尔、少时、倏忽

曰云

子曰/学而时习之/不亦说乎故渔者歌曰/巴东三峡巫峡长/猿鸣三声泪沾裳此中人语云/不足为外人道也

也知之为知之/不知为不知/是知也

南阳刘子骥/高尚士也大道之行也/天下为公矣温故而知新/可以为师矣曰/泯然众人矣

乎仁以为己任/不亦重乎为人谋而不忠乎/与朋友交而不信乎/传不习乎诲女知之乎哉友人便怒/非人哉嘻/技亦灵怪矣哉禽兽之变诈几何哉耳而已禽兽之变诈几何哉/止增笑耳一人/一桌/一椅/一扇/一抚尺而已舟中人两三粒而已

焉故日月星辰移焉见贤思齐焉/见不贤而内自省也

以……为……以丛草为林/以虫蚁为兽/以土砾凸者为丘/凹者为壑不亦……乎学而时习之/不亦说乎有朋自远方来/不亦乐乎人不知而不愠/不亦君子乎

为下面文言文语段加上标点

客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄（qìng显现）于前不可类（虚构）之故难鬼魅无形者不罄于前故易之也

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”“夫犬马，人所知也，旦暮罄（qìng显现）于前，不可类（虚构）之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。”练习：给加粗部分用“/”断句。

曾子①之妻之②市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾返为汝杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰特与婴儿戏耳曾子曰婴儿非与戏耳婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子④欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也

注释：①曾子，曾参，孔子的弟子。②之：到。③彘：猪。④子：你曾子①之妻之②市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾返为汝杀彘。”③妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰/特与婴儿戏耳/曾子曰/婴儿非与戏耳/婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教/今子欺之/是教子欺也/母欺子/子而不信其母/非所以成教也四、明修辞、巧判断对偶学而不思则罔/思而不学则殆男有分/女有归

排比予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花之富贵者也/莲/花之君子者也顶真虽人有百手/手有百指/不能指其一端/人有百口/口有百舌/不能名其一处也归来见天子/天子坐明堂练习：给加粗部分用“/”断句。

晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰安④有为人臣而戏君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明

注：①晋平公:春秋时晋国的国君。

②师旷：盲乐师，名旷。

③炳烛：点燃蜡烛。④安：怎么晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰/安有为人臣而戏君乎/师旷曰/盲臣安敢戏君乎/臣闻之/少而好学/如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好学/如炳烛之明断句常见的问题1、不反复通读文章，看一两遍就断句。2、不会联系上下文思考。3、不会利用常见的标志断句。4、断句后不检查。断句歌诀古文断句莫畏难，仔细琢磨若等闲。文段不问长与短，熟读精思是关键。章法内容全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用词语是标志，更有规律供参看。习惯句