数学一轮动员

不得不告诉大家一个“坏”消息！距离2014年江苏高考还有423天一个很长的卷首语我们是准高三，再次强调高考的重要性完全没有必要了，现在是需要我们做实事的时候了。或许有的同学还沉静在小高考结束的喜悦之中无法自拔，殊不知小高考只是我们人生中一场小小的战斗，仅仅是高考这场战役的预热，更何况小高考已经结束将近1个月了，这一个月里该玩的应该玩够了，应该疯的应该疯完了，在宝贵的高中三年里你用了将近1个月的时间来放松，你应该满足了。或许有的同学潜意识中认为小高考结束了，我可以拿到高中毕业证书了，我的求学生涯可以戛然而止了。但是假如他们高一的时候学得还行，成绩也还不错，现在就不会有这样的想法了，是现状导致他们没有信心去面对高考，更准确的说是对数学和英语的恐惧让他们没有了冲刺高考的动力，但是眼前有一个好机会让我们做回自己，做强自己，数学一轮开始了！有多少同学中考一模是500多分，经过最后的努力和冲刺，最终在中考时考到了600多分或者接近600分！我相信不在少数，现在我们有1年多的时间去复习数学，我们为什么不可以复制中考的奇迹呢？高一没有学好不代表高二学不好，高一没听懂不代表高二听不懂，不要认为我和别人有多大差距，其实就差了一点点动力，一点点勤奋，大家都是600分进的三中，别人学的好凭什么自己学不好，你就那么情愿眼睁睁的看见别人步入高等学府，你却灰溜溜的走进了大专院校吗？我很喜欢这么两句话拿出来与大家共勉：当你想做一件事情的时候，全世界都会帮你。当你觉得一切都太晚的时候，其实并不算太晚。一轮复习时我们会遇到哪些瓶颈呢？■忽略基础，过于浮躁片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少，其实都是蜻蜒点水，流于表面。

复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量复习效率的高低也不是以看书多少做题多少为标准。集中力量办重点

，只要掌握“真谛”，精做一道题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。■缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标

“我想考上大学”、“我想考上重点大学”只不过是一种笼统的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。一轮复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。■主线复习进度未能紧跟老师的复习战略

在一轮复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力极强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。■眼高手低，不愿意亲自动手进行复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理

许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识中对其熟知，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。■未能及时做好复习信息的反馈汇总

复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”。针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。■没有养成每日自我暗示、自我调节，以进入自信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯

科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。养成积极乐观的学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。■不善于制订科学的小计划

时间安排不当，缺乏小计划，自我复习东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的通因。紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小勺喂”，“大锅饭”要吃饱，“小灶菜”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。■自我设限，缺乏心灵上的自我激励力量

三分钟热度是同学们复习中常犯的通病。每天应该随时用自我想像、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学习高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻处于心静如水激情似火的自信学习状态。潜意识的学习潜能是无法想像的，哪怕是平时激发出一点点，也能迅速优化你的学习状态。一轮复习中我们应该怎么做呢？

1.重视基础

学习数学≠做题，千万不要忽视教材中最基本的概念、公理、定理和公式，要重视基本概念、基本理论，并强化记忆。2.掌握高中常用的数学思想方法

高中数学学习过程中所接触到的数学思想方法一般分为三类：第一类是用于解题的具体操作性的方法，如配方法、换元法、消元法、待定系数法、判别式法、错位相减法、迭代法、割补法、特值法等；第二类则是用于指导解题的逻辑性的方法，如综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、归纳法、解析法等；第三类则是在数学学习过程中形成的对于数学解题甚至于对于其它问题的解决都具有宏观指导意义的数学思想方法，如函数思想、方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、化归与转化思想等。复习中要关注它们的应用，形成学以致用的习惯。3.集中力量，攻下弱点

每个人都有自己的“弱点”，自己绝不可以马虎，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的痛点。因此一定要通过短时间的专题学习，集中力量，打一场歼灭战。

4.适当做题，巧做为主

埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区，千万不要无谓的求多。数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”。考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。5.记录错题，避免再犯

分清错误的原因：概念模糊、粗心大意、顾此失彼、图形画错、思路问题等等，要注意对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结的讲解等等，并在错题的一边注释解题过程，找出做题时障碍产生的原因及根源的分析。整理错题集时，一定要有恒心和毅力，而且要多看多回顾多复习。不要在乎时间的多少，对于相关知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题怎样求解这么简单，更重要的是通过整理错题本，你将学会如何学数学、如何研究数学，避免在以后的学习中出现类似的错误。毕竟，高考当中是“分分必争”，一分也失不得。高考数学一轮复习的三个要点要扎扎实实，不要盲目攀高，以防眼高手低。

要点一

要把书本中的的常规题型做好，所谓做好就是要用最少的时间把题目做对。部分同学在第一轮复习时对基础题不予以足够的重视，认为题目看上去会做就可以不加训练，结果常在一些“不该错的地方错了”，最终把原因简单的归结为粗心，从而忽略了对基本概念的掌握，对基本结论和公式的记忆及基本计算的训练和常规方法的积累，造成了实际成绩与心理感觉的偏差。

抓住自己基础知识方面的

薄弱环节，做到有针对性的复习

要点二

每个学生在数学学习上的问题有共同点，更有不同点，一节复习课，老师所解决的是共同点，而你自己的个别问题可以通过自己的思考，与同学讨论，问老师来解决，我们提倡学生多问老师，敢于问。在你问问题之前请先经过自己思考，不要拿不经过思考的问题就直接问。每个学生必须了解自己掌握了什么，还有哪些问题没有解决，只有把漏洞一一补上，成绩才能提高。要点三

在平时做题中要养成良好的解题习惯。

数学复习中要把做过的题分为：A、B、

C和D四类

A类是能够完成的题目（简单题）这类题目做完过后，一般不用再作复习。

B类是通过参考完成的题目（中档题）

这类题目不能一做了事，要认真找出解题卡壳的原因，是思维不够敏捷，还是解题过程中运算复杂了，或是解题方法笨拙。过一段时间要再次对B类题目进行复习，看能否在有效时间内做出来，如果能说明这类题目已经转化为A类。

C类是老师讲解后能大概听懂的题目（较难题）这类题目对于我们班同学来说不要有为难情绪，既然能听懂，课后完全可以通过自己的反复钻研完全搞懂。D类是难题对于文科生来说适当的放弃是完全可以理解的是我们用汗水与勤奋谱写了三中小高考的辉煌，我们是最可能出现不过关的史地班，然而我们做到了全部过关，我们证明了自己的存在，更是捍卫住了自己的尊严，可以自豪的说三中小高考通过率100%这样的成就是要归功于我们的，是我们三十个人共同造就了三中连续两年全部过关的奇迹。事实证明任何事情只要努力都可以做到，6班是一个打不垮揉不烂的班级，我们要一起越过重重困难，我们要一起创赢未来，我们要一起凤凰涅槃。数学就是我们6班眼前的一道鸿沟，越过鸿沟的经历注定会十分惨痛，可能会有人遍体鳞伤，可能会有人险些一脚踏空，这时候身旁的同学一定要帮他一把，把他拽上来，因为我们是一个集体不能丢下一个人，同样快要坚持不住的同学也应该紧紧攥住伸来的手，好好努力不要掉队，我们不接受自惭形秽，不允许妄自菲薄，更蔑视自暴自弃的人，我们应该做到迎难而上，路漫漫其修远兮吾将上下而求索。不要恐惧数学，基础还不错的同学要把数学当做超越其他文科生的工具，基础不太好的同学要把数学当做高考多拿分的手段，无论结果