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文档简介

科学探究：杠杆的平衡条件

第一节合肥市第四十五中学周晴杠杆杆认识杠杆用剪刀剪断棉签边操作边思考以下几个问题：1、这些工具的材质在软硬程度上有什么共同特点？2、在工作中它们发生了怎样的运动?3、在什么条件下它们才能这样运动?温馨提示：请同学在使用剪刀等工具时，要注意安全。用镊子夹取木棒用核桃夹夹核桃支点：杠杆绕着转动的点O支点：杠杆绕着转动的点OF1动力：使杠杆转动的力F1F2阻力：阻碍杠杆转动的力F2F1F2F3力臂：

力臂是从支点到力的作用线的距离。

从支点到动力作用线的距离叫做“动力臂”，一般用l1表示；从支点到阻力作用线的距离叫做“阻力臂”，一般用l2表示。杠杆作图小练习作图小技巧：一、定点（支点）二、画线（力的作用线）三、由点向线做垂线四、标符号探究杠杆的平衡条件Q1：实验中需测量哪些物理量？Q2：挂钩码前，应如何调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡？Q3：整个实验过程中需调节几次水平平衡？动力F1、动力臂l1、阻力F2、阻力臂l2左高左调、右高右调两次：一次在挂钩码前；一次在读数前F1F2l2l1O图1实验步骤：1、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平静止，达到平衡状态。2、给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。3、量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；把F1、F2、l1、l2的数值填入表中。4、改变力和力臂的数值，再做两次实验。F1F2l2l1O图1实验表格：

实验次数动力F1（N）动力臂l1（cm）阻力F2（N）阻力臂l2（cm）1

2

3

如图，小明的身体可作为一个杠

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