备战3013新课标高考 甘肃高考研讨会英语资料5 改错题应试策略

新短文改错题应试策略

教师和学生接受这种短文改错方式，认为比传统高考试卷中的短文改错真实，有意义。1.这种题型的难度如何？ 这种答题方式比以往的短文改错题难度加大。以前的短文改错明确规定每一行有一处错误，做题时就在规定的行中找错，而这种题中，你也不知哪行有毛病，拿不准了，这要求学生的基本知识很扎实，否则一些毛病真看不出。2.新旧短文改错的区别是什么？ 教师反映新题型较好，学生不会在格式上出问题，老师评卷也方便。可以让学生发挥出语言水平，而不是把很多精力放到理解指令和格式上。第一部分新短文改错的特点

这种答题方式比原来的短文改错题更体现语言在语境中运用，也更能考查出学生的实际水平，尤其是基础好的学生。新短文改错的答题方式和批阅都较原来短文改错好操作。原来的答题形式教师不易批阅，理由有如下几点：（1）有些学生不认真阅读改错说明（虽然答题前老师特别读了要求和说明），只是简单写出答案，但在原文中没有标出，教师无法确定该答案针对哪行错误。如:：该短文中有多处that，学生将that改为whether，但教师就无法明确学生指出的that指的是suggest后面的that还是know后的that，这样教师无法评判这答案是对还是错。第一部分新短文改错的特点（2）有时学生改错的顺序不是按照错误出现的顺序进行，因此，教师在批阅时不得不对照原文，势必增加了教师批阅的进度和难度。（3）学生做题时，新短文改错题学生可以直接在原文上修改，大多数学生能够按要求作答，教师批阅时也较为方便快捷。同时在批阅的过程中，发现大多数学生的错误率较大，这种题型较传统的短文改错每句改一个词的题型在难度上加大了。第一部分新短文改错的特点3.学生对这种题型的感觉是什么？教师怎么看？与高考传统题型相比，任务更为真实。主要体现在以下几点：提供的情景对于日常教学有更直接的正面回波效应，学生从题中可以看出一种提高。形式更接近日常改错。不像原来高考那种一行一个错，显得不真实。学生更注意通过理解全文来改错，而不像原来那样可以通过看一句改一句不用考虑全文意思来改。虽然比传统改错难度更大，但是能更好的反映学生水平。因为原来一行一个错的改错可以随意改一个，然后其它都打对号，猜测一定分数的几率较大。而这个题型没有这个问题。第一部分新短文改错的特点第一部分新短文改错的特点

新短文改错题型具有测试效度。任务要求学生根据自己的英语语言知识审读文本，发现错误并且写出改正意见。短文改错考查学生英语语言知识的掌握与运用。学生应该能够在学习英语6-9年后及进入大学学习时对英语语言有相当的认识，能够通过写作进行一定的交际活动。检测学生英语写作能力的办法之一就是校读，看是否能够辨认语法及词汇使用的不当之处。新短文改错题提供了这样一种可能性，因此，具有编制效度。此外，短文内容与学生年龄、水平相当，实际做法也与英语写作教学中的课堂活动相仿，因此任务具有真实语言交际意义，或说具有内容效度。第一部分新短文改错的特点新短文改错题更加注重交际真实性，改错着眼于语篇整体理解基础之上，不仅涉及词汇和语法，还包括修辞、语篇逻辑等，难度增大。第二部分高考短文改错应试策略一、短文改错，共10小题，计10分。试题包括多余词、缺漏词、改错三个部分。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。应该注意的是无论加词、减词或改错都仅限于一个词。二、短文改错的命题通常从以下几个方面考虑：（一）考查英语的词形变化；（二）受母语影响的语言错误；（三）语法错误；（四）语言结构错误。（一）词形变化

1.英语动词多变的外在形式，包括现在时第三人称单数，动词的过去式、现在分词、过去分词、语态等。(1)We[listento]myCDstogether.(07宁夏）

listened(2)Thenhisfather[haschanged]jobs.（07宁夏）去掉has(3)Sincethenwehaven’t[see]eachotherseenmuch.（07宁夏）(4)Lookingforwardto[hear]fromyousoon.（08宁夏）

hearing(5)…they[find]meacomfortableoneonthe foundsecondfloor.（09宁夏）(6)Well,Ihadbetter[to]stopnow.（09宁夏）去掉to(7)whichwasvery[interested].（10宁夏）

interesting(8)andtheoldmanlivingnextdoor[come]

bytohelp.（10宁夏）came(9)Ontheboxwasacard[say]:“25centseach.”(10宁夏）saying(10)IwasattheShanghaiRailwayStation[buy]atickettoShanghai.（11宁夏）buying(11)I[feel]veryhappythatIcouldchangemyfeltclothesatlast.（11宁夏）(12)WhenI[tear]apartmyfifthbirthdaytoytrain,tore（12宁夏）(13)Icouldmakemytoys[to]last.（12宁夏）去掉to2.名词词形变化(1)IfirstmetLiMingata[friend]birthdaypartyfiveyearsago.friend’s（07宁夏）(2)…LiMing’sparentsinvitedmetospendtwowonderful[week]inQingdao…（07宁夏）

weeks(3)Morethan1000[painting]willbeonshow,…（08宁夏）paintings(4)…andIplantomake[friend]withthemsofriendstheywecanhelpeachother…（09宁夏）(5)…hestoppedataboxofgolden[ball]forChristmastrees.（10宁夏）balls

(6)Itfeltverystrangetotravelwithoutany[luggages].（11宁夏）

luggage(7)WhenIfinallyarrivedatmy[friend]helentmelotsofclothes.friend’s（11宁夏）(8)Idestroyedeachofmy[toy].(12宁夏）toys3.代词词形变化(1)LiMing’sparentsinvited[I]tospendtwomewonderfulweeksinQingdao…（07宁夏）(2)[This]willbeheldonthe9thofJulyinIttheExhibitionHallofBeihai.（08宁夏）(3)I’mgoingtoattend

[mine]

firstlessonthisafternoon,…my（09宁夏）(4)…[my]neighborprickedupthebox…his（2010年宁夏高考）（5）Igotangryandbroke

[it].them(2012宁夏）（6）Forawhile[]parentsboughtmenewtoys.(2012宁夏）my4.词性的变化(1)…walkingalongthe[beautifully]

beachesthere.（07宁夏）beautiful(2)Asyouarevery[popularly]withuspopular Chinesehighschoolstudents,…（08宁夏）(3)Everyoneelseseemsveryniceandwarmly

here.（09宁夏）warm（二）学生受本族语影响容易犯的错误1.忽视英语介词远比汉语介词活跃这一特性(1)…sothatwecanhelpeachother[on]

thecoursework.（09宁夏）with

(2)I’mgladtosaythat[anything]

hasworkedouteverything fineinthedorm.（09宁夏）(3)LuckilyIhadallmymoney[on]mypocket.（11宁夏）in(4)…helent[to]melotsofclothes.（11宁夏）去掉to(5)Nomoretoys[to]

you.for(2012宁夏）2.忽视汉语中没有和英语冠词相对应的词语这一特性，考生在使用英语冠词方面常常缺乏良好的意识和习惯。(1)Wewereorganizinganartexhibitionforhighschoolstudentin[]city.（08宁夏）the(2)…andtheyfindmeacomfortableoneon[]secondfloor.（09宁夏）

the(3)…afterthatIwouldgotoXiamenfor[]longholiday.（11宁夏）

a3.忽视英语中的一致现象。（一致包括动词与其主语的一致，称为的一致，主从句中时态的一致，逻辑的一致等。）(1)We[were]organizinganartexhibition…（08宁夏）

are(2)…buttheonlyclothesIhad

[was]thoseIhadon.were（11宁夏）(3)Iwasgoingtovisitafriend[here]…（11宁夏）

there(4)Ihadtobemorepatientand[little]

aggressive.more（12宁夏）

（三）估计考生可能出现的错误忽视and/but;and/or;x/not对于整个句意的逻辑关系所造成的根本变化。(1)…[but]highschoolstudentsandteachers andfromalltheeightdistrictswillcometotheevent.（08宁夏）(2)Wewouldbegrateful[when]youcouldjoinus if thatday.（08宁夏）(3)…[for]I’vegotsomepreparationtomake.（09宁夏）so(4)Iboughtmyticket[but]

turnedaroundto andpickupmybagfromthefloor…（11宁夏）（四）固定搭配：1.…butwhenthings[did]wrong,…

把did改为went或did后加go（12宁夏）2010年宁夏短文改错MyfriendNicktoldme∧storyabouthisexperiencebackintheUS，whichwas

averyinterested.Onedayhewashavingayardsaleandtheoldmanlivingnext

interestingdoorcomebytohelp.Astheoldmanlookedoverthethingontheyardthat

ca