呼吸道对空气的处理课件

第四单元第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理学习目标：1．会描述人体呼吸系统的组成。

2．能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。

3．能认识呼吸道对空气的处理能力是有限的.学习重点和学习难点：重点：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用.难点：分析相关资料，总结呼吸道的作用，培养学生分析、归纳、总结的能力。呼吸是人体的一个生命特征，没有呼吸，我们就无法生存，每时每刻我们都在进行呼吸。那么呼吸是由什么系统完成的呢？这是一起案例：一名婴儿出生时没有啼哭，医生在婴儿的小屁股上拍打几下，结果被婴儿的父亲以虐待儿童罪告上法庭，可最后医生胜诉，请问这是为什么？一、呼吸系统的组成

1、人体的呼吸系统是由

和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。

2、呼吸系统中的

、咽、喉、

和

是气体出肺的通道，叫做呼吸道。二、呼吸道的作用

1、阅读第41页资料分析，结合讨论题展开思考，进行分组讨论:

(1).呼吸道有什么结构能保证气流通畅？呼吸道有骨与软骨作支架，保证气流通畅。

(2).呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些是如何实现的？呼吸道还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。鼻腔能预热冷空气，鼻毛和黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。(3).用嘴呼吸和用鼻子呼吸，哪一个对身体好？为什么？用鼻呼吸可以减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。(4).有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？不能，呼吸对空气的处理能力是有限的。进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，会对人体健康造成危害。(哮喘、肺炎、尘肺)(5).痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰?纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体，呼吸系统的传染病，如流感、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳等的病原体，都可以通过痰液进行传播。(6).北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？北欧人的鼻子显得大一些，鼻腔就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。通过资料分析与讨论，我们可以概括出呼吸道的第二个作用：是对吸入体内的空气具有温暖、湿润、清洁的作用。

2.请同学们看第44页声带图，嘴巴是不是发声器官？人说话的声音是怎样产生的？声音是由喉部的声带发出的，声音的形成与气流有关。由此可知呼吸道的第三个作用是：发声。三.角色表演（呼吸道五兄弟表功）找五名同学分别扮演比鼻、咽、喉、气管和支气管，说说自己有哪些功劳？他们的功劳一样大吗四.请两位同学来表演小品“吃饭风波”(学生甲扮演孩子，学生乙扮演母亲。孩子在吃饭时大声说笑，一不小心被呛着)。为什么吃饭时不宜大声说笑？这跟咽的功能有关，

咽既属于消化系统，又属于呼吸系统。呼吸时，空气通过咽进入喉，再进入气管。吃饭时，食物则通过咽进入食道。咽部的会厌软骨起到关键作用。吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起咳嗽。所以，在平时吃饭时，我们要养成“食不言”的好习惯。【课后检测】1.（2009）人体呼吸系统的组成是：（C

）A．气管和肺B．鼻和呼吸道C．呼吸道和肺D．喉和气管2.（2009）在鼻腔中鼻黏膜内毛细血管的作用是（A

）A．温暖空气B．过滤空气C．消灭细菌D．湿润空气3、（2010）下列器官中，既是呼吸通道又是发声器官的是（

B

）A．肺B．喉C．食道D．耳4、（2010）人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是（

B）A．喉结B．会厌软骨C．环状软骨D．甲状软骨5、俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的原因是（

B

）A．流经消化器官的血量减少，不利于消化 B．食物容易由咽误入气管C．唾液腺分泌唾液的量减少 D．有利于保护声带6、人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有（

C）①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨A.①②⑤B.①③④C.②③④D.③④⑤7、下列关于“痰”的叙述不正确的是（

B

）A.由黏液、灰尘和细菌组成

B.痰是由喉部黏液分泌形成的C.痰经咳嗽咳出体外

D.避免疾病传播，不应随地吐痰8、气管能保持敞开的原因是(C)A.有“C”形的软骨支架B.肌肉较松弛

C.气管比较硬D.周围有肌肉牵拉【小结：】（引导学生对本节知识进行总结）通过本节的学习，我知道了：人体的呼吸系统是由

和

组成的；呼吸道具有

、

、

、的作用。其他收获：——————————————————————————————————9、人体呼吸道不具有的