雕塑课程教案

1717《雕塑》课程教案院系：学时：学分：学年：教材：难点章节：

教学内容 学时 学分课时安排：合计值。教学要求：2.要求学生对雕塑创作的整个环境，有较深的了解。果处理。教学重点：

形象意识的培育空间形体的构成动态的理解体量感的塑造态及构造，整体观看、整体表现。教学难点：2.艺术语言运用问题。3.圆雕和浮雕的艺术表现手段。因材施教：以衡量学生的创作才能为标准。从生活中去提取艺术创作所必需的素材。教学方法：3.默写训练：作为对雕塑课入门训练。们既有的雕塑创作手段和力量。示范教学：意会比言传的教学方式更为直接。参考教材：教案名目：第一章雕塑语言一、教学目的：把握雕塑根本特性二、教学重点：雕塑与装饰雕塑三、教学难点：绘画训练的方法人物的形体构造一、雕塑概述静态艺术形象的一个艺术门类，它的立体性是与其他艺术门类最根本的区分。〔〔和审美抱负等内容。不行能像电影一样去表现情节过程。二、装饰与装饰艺术此根底上不断累积起来的技巧，推动了装饰观念的进展。几乎一切工艺领域与装饰艺术有关。和生理上的愉悦感，能享受到美的熏陶和感染。主体当中独立而出，显示出自己的审美价值。处理为符合审美的画面构造，并非之产生具有独特艺术语言的形式。三、装饰雕塑言。审美价值尤为突出，形成一种和谐、优雅之美。是用形式美的规律对其语言与手法进展了艺术加工。趣味。四、表现形式五、功用1.2.3.4.5.6.章牌雕塑六、材质1.2.3.4.铜雕五、课堂作业：六、授课类型：理论□争论□试验□赏识□练习□七、教学方式：讲授□争论□实践□指导□师范□八、教学设计：复习□授□争论□实践□考试□九、教学资源：PPT□影像□模型□实物□挂图□十、课后总结：其次章构成要素一、教学目的：二、教学重点：三、教学难点：绘画的方法与手段人物的形体构造对绘画根底最终目标的理解四、教学内容：一、形体形体，简而言之就是外形和体积，这是雕塑艺术最重要、最根本的语言。体物品。量感、体积感、运动感、概括性等，都是由雕塑的形体语言派生出来的。二、空间不着，而这恰恰是它的魅力所在。局部，将很难领会到雕塑尤其是现代雕塑的奇特。向外扩张和掌握空间的作用，因此它属于动态空间。三、材质质美，也是每个雕塑家应具备的力量。态，象木头的纹理、结节，石头的风化等；人工肌理是工具加工材料时形成的材质状态，象刀痕、凿痕、斧劈痕、锤击痕、磨痕、手印、手迹等等，人工肌理最能反映创作中雕塑家的精神状态。题效劳。铁等传统雕塑材料，也有现代的合成材料，如泡沫、塑料、玻璃、钢、铝合金、学的进步，工业的进展，又在不断增加的人工合成材料，从进展趋势来看，人形式供给了物质根底。成品、废品的利用。传统材料的重利用等，并直接使其成为造型要素。四、颜色度上，对自然界的颜色敏感程度超过了对物体形态的把握。逼真的表现自然物象，可以说颜色是实现这种真实而常用的表现手段之一。颜色。1、自然的颜色身具有与众不同的材质感和颜色因素，我们把此称为材料的自然颜色。1、人为的颜色表现力和感染力。追求表现生活真实、抱负真实、和视觉真实的艺术理念。五、课堂作业：六、授课类型：理论□争论□试验□赏识□练习□七、教学方式：讲授□争论□实践□指导□师范□八、教学设计：复习□授□争论□实践□考试□九、教学资源：PPT□影像□模型□实物□挂图□十、课后总结：一、教学目的：建立起整体观看的良好习惯二、教学重点：三、教学难点：泥塑人物头、胸像的塑造规律和表现规律对对象的视觉特征和美感特征的觉察整体观看方法的形式四、教学内容：的审美趣味，思维方式和对形式美的探求。1、单纯用完可能简洁的构造去表现和制造富有生命力的形态。2、概括为简括明晰的装饰雕塑造型。集中概括提升至更高的层次。古希腊人的一种抱负，代表了他们对生命形式的一种赞美，具有某种普遍性。现尤为突出。3、夸大夸大主要的，减弱琐碎的，这一切都是为了表达一个美字。还富于形式美装饰美，给人丰富的联想和回味。术效果，才能表达出那种耐人寻味的艺术魅力。4、节奏和韵律均衡的体量无所谓节奏意味深长。动静等诸多因素的搭配、组合、协调，表达节奏之美、韵律和谐之美。断重复与组合，具有猛烈的节奏感。5、秩序与程式任何事物，无论宏观还是微观，无论精神还是物质，都因其内在秩序而存在。同形式。进展的装饰雕塑设计，形体的排列与组织，具有很强的秩序感。艺术境地。一种秩序感程式化所表达出来的装饰美。1、抒情与意境表现个人的内性情感，具有主观性、共性化、和诗意化等特征。作为一种艺术特到达情感释放与情感构造，审美制造的辩证统一。过内在的气质感染人，艺术已经本质上是一种人类心灵的生命律动。2、寓意与象征作品在艺术表现上必需有某种寓意和象征。丰富人们的联想，让人获得意境无穷的感觉。形象化，可是简单深刻的事理浅显化、单一化，还可以延长艺术内涵、制造艺术景象、增加作品的表现力和艺术效果。五、课堂作业：六、授课类型：理论□争论□试验□赏识□练习□七、教学方式：讲授□争论□实践□指导□师范□八、教学设计：复习□授□争论□实践□考试□九、教学资源：PPT□影像□模型□实物□挂图□十、课后总结：第四章材料工具一、教学目的：二、教学重点：三、教学难点：四、教学内容：1.泥巴黄泥：土质较细、黏性强。青灰泥：黏性强于黄泥，且土质细。陶土：土质细，黏性好，但收缩性较大。雕塑台和转盘还应预备一个转盘备用。其他材料铁丝、十字架等；翻模用的石膏、棕丝麻丝等等，关心材料预备得当，才有利于学习的进展。二、工具木槌、木棒木槌和木棒一般用结实又较重的木料制作，用起来较顺手。大号雕塑刀腻，不易粘泥，僵硬又有韧性。小号雕塑刀个人的使用习惯和雕塑来敏捷的制作。刮刀够不到的地方，比方衣服衣缝的塑造。锯、钉锤、钢钳、铁丁、喷水壶、塑料薄膜等也是不行缺少的。五、课堂作业：六、授课类型：理论□争论□试验□赏识□练习□七、教学方式：讲授□争论□实践□指导□师范□八、教学设计：复习□授□争论□实践□考试□九、教学资源：PPT□影像□模型□实物□挂图□十、课后总结：一、教学目的：学习雕塑的正确观看方法二、教学重点：1.装饰雕塑的圆雕根底技法三、教学难点：四、教学内容：一、预备工作选择一个特征、构造较为鲜亮，外形、转折较为明显的模特。模特转台和雕塑转台，便于同步转动观看、塑造。大量充分的质地细腻、粘合力强、干湿适宜的雕塑泥。头像架和雕塑工具。其他关心工具钳子、铁丝、钉子、喷水壶一个、塑料布等。雕塑与石膏像应处在同一高度，与作者成同一视角，这样就不会消灭透视偏差。可统观全局，照看整体。1.立体的观看方法一样，绘画是从平面的空间概念动身，雕塑则是从立体的空间概念动身。立体空间意识空间意识。形体的空间与体积根本起伏支配的。1.搭内骨架，上泥后要是其即不掉泥，又不露架，所搭骨架还要简洁，便于改动和翻模时拆卸。2.上大泥3.塑造大形在上好大泥的根底上，可以塑造头部的大型了。首先通过观看、比较、分析要把对象看的单纯一些，用木棒拍出体块、面对关系，先找出脑颅和面颅体块，形式。塑感的重要因素。个面上。深入深造在大的形体与比例较为准确的根底上，便可进入深入塑造的阶段。态、气质。塑造时，要对形象提炼、概括，防止外表的模拟。调整统一与之发生冲突时，肯定要敢于修改，直至到达最正确的整体效果。1.临摹习大师的处理手法。默塑的理解。速塑观看力、形象的记忆力及快速塑造对象的力量。透视规律塑造形体的，外表有较大的起伏。特点是近处的事物立体、清楚，处理2.纳光纳阴法过程，以光为墨，以刀代笔地进展塑造表现。以凹代凸法雕塑中运用比较广泛。平排法浅浮雕擅长表现的角度，由于正面及正侧面更易于表达对象的外部轮廓特征。5.形体重叠法六、写生步骤起形加泥大型塑造深入刻画调整统一五、课堂作业：六、授课类型：理论□争论□试验□赏识□练习□七、教学方式：讲授□争论□实践□指导□师范□八、教学设计：复习□授□争论□实践□考试□九、教学资源：PPT□影像□模型□实物□挂图□十、课后总结：第六章翻制模具一、教学目的：二、教学重点：三、教学难点：四、教学内容：一、石膏翻模块线上插入薄薄的插片，起到隔离石膏的作用。1：12中间可用麻丝贴敷，以增加外模强度。把木柜粘到模具外，增加拉扯力，便于开模。待石膏凝固变硬，用铲子铲平模线，钳子夹出插片，用水重边开启外模。取出泥巴，并把阴模冲洗干净，涂上脱模剂。一半。两半都做好以后，合拢并用绳子捆紧，莫线的空隙处用泥塞紧。1用木棒从模线处轻小扣击，使阴阳模分别，直至最终显现出阳模。清洗阳模，休整加工，枯燥备用。这里就不具体说明白。1.仿青铜先在石膏上涂上一层深色的底色，如翠绿、普兰、黑、少许红的混合色，油干透后再上一层蜡、鞋油或清漆、即可得到类似青铜的效果。仿汉白玉玉的洁白柔润的效果。仿花岗岩用牙刷沾未经调的黑、赭石、熟褐、土黄等色，用丝网拉动牙刷，使颜色成4.仿金银银色，用丙烯颜料中的丙烯金、丙烯银效果也不错。五、课堂作业：六、授课类型：理论□争论□试验□赏识□练习□七、教学方式：讲授□争论□实践□指导□师范□八、教学设计：复习□授□争论□实践□考试□九、教学资源：PPT□影像□模型□实物□挂图□十、课后总结：一、教学目的：二、教学重点：三、教学难点：四、教学内容：一、装饰雕塑创作步骤功再好，假设没有较高的文化素养，就简洁走到庸俗、丑陋的创作之路上去。己的形象思维、形象记忆力量，才能纯熟的进展创作。1、构思得审美意象。案和最初的想法会相差很大。以进入放大制作阶段了。2、定稿便于放大时计算。定。理，如透视变形校正、比例尺寸改动、错觉的修订等等。它的材料。3、放大制作材料加工制作了，假设是室外雕塑，那还必需吧雕塑放大到足够的尺寸。11先设计好雕塑的用材和效果。以与工程技术人员要亲热合作。4、运输、安装和后期处理般要分段，所以，你放大稿时就要做好分段拼装的预备。以准时解决，有时一个小小的疏忽，就会带来很大的麻烦。安装后，雕塑家还要对雕塑做最终的修整，像填缝、补色之类的，从头至尾都不能马虎大意。五、课堂作业：六、授课类型：理论□争论□试验□赏识□练习□七、教学方式：讲授□争论□实践□指导□师范□八、教学设计：复习□授□争论□实践□考试□九、教学资源：PPT□十、课后总结：影像□模型□实物□挂图□第八章材料表现一、教学目的：正确生疏雕塑学习的目的和意义理解雕塑在实际生活中的作用二、教学重点：材料特征1.材料运用的要点和根本规律四、教学内容：好地用他们来传达作者的思想情感和艺术理念。艺术效果。一、石头的材料表现热、感慨、痴迷不已。石材的种类砂岩、皂石、化石等；二是变质岩，变质岩是在高温高压和矿物质的混合作用下常用的石材主要由大理石、花岗岩、岩石以及一些人造石等。石雕工具3.石雕步骤二、木头的材料表现心悦目的艺术作品。木材的选择的有段木、银杏木、樟木、松木等，这类木材简洁雕琢，适合雕刻造型简洁、形体概括的作品，但因木质软、色泽弱，有时需要进展着色以加强质感。有些如水制造抒情性、装饰性的作品。费工，易伤刀具。木雕的工具是修光刀，用于掘细坯和修光。主要有：圆刀：平刀：斜刀：三角刀：3