课件2017秋上册4语北师版第3单元-备课包优质教案

《中教学内表达了作者结的喜爱，表达了中华儿女“同根生”与“心上写的结，实际上表达的是中华儿女对祖国深深的热爱。文语言精练，句式整齐，行文中饱含作者的一片深情。分析本文是新世纪版小学语文四年级第三单元中的一篇主体是炎黄子孙强大的凝聚力。理论依据课标中：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，除了有识字、写字、阅读、写作、口语交际等语文能力的学习，还学习方法、惯，还有文化品味、审美、知识视野、情感态度、意志品质、思想观念等，此外还潜在有培养扎实的基本功和开发创新能力等方面的因素，语文教学要社会化，化和个性化，课堂不仅是学生获得知识的场所也应该是体验人生的地方。学生情况分析能形成大体的共识，经过三年的积累，学生基本养成良好的预惯，大部分学生已经具备独立完成识字学词的任务，有一定的学习自主性，愿意阅读，喜欢阅读，乐于自己的所思所感，不人云亦云，有自己独特的见解。教学目能有感情地朗读课文无穷，寓意丰富的特点，体会作者结的喜爱和赞美之情。激发学生关注中国民间文化的，激发学生的爱国热情民族自豪感。体会作者结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学过一、认识中国目的：承接上节课的内容，巩固学生结外形的了解，引发学生的思考。宠的饰物是——（）子，你还记得吗？（生汇报积累师：这么喜庆的中国结当然大家非常喜欢了，你看——（引读第二自）怎么读出它特别受宠呢？请在四人学组里合作读书你最想个大家讨论什么？①你对它的编织很感②多么巧妙的编③巧夺天工，你对它的技巧一定很了解④你背得很清楚⑤小组的团结合作，读得真好，谢谢⑥加入了表情，很会读质疑的评价语①有意思，看得出，你对这部分印象很深目的：引导学生对课文内容次地探索，激起进一步学习的热情。师：请孩子们默读3—6自，想想中国结为什么特别宠全班交一根根红色的丝绳……工艺品（指名读什么这样读?师：你还可以换成哪个后，读这个句子你一定会有别样的感受？读？。师：如果再配以各种饰品……令人叹为观止师：一个小小的饰品，竟能起到这种画龙点睛的作用寓意吗？（）师：你看，这个中国结配的是古钱，象征的是（）个字……真应了那句话：那真是（生：变化无穷，令人（生：叹为观止。c.学习第五自生：中国结由……不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不师：不离不弃的是什么？（丝线的头）师：怪不得海外的特别喜欢中国结，因为—师：为什么说他离不开这个头师：所以在国外就有了“街，们在外求学、工作、活，包括：结婚、生子、寿诞，他们总是按照中国的习俗、仪式来办理。无论他们身在何方，他的心却在自己祖国，自己的乡土。师：中国结是民族的文化，也是世界的。因此——（引读第自师：现在我们知道了，中国结之所以那么，除了们中华儿女的心紧紧地联系在一起，它不仅是一根红色丝线的神段，你又有哪些新的感受？评价语我特别佩服你回答问题你既抓住关键的词语，又联系身边的生活理解课文，非常好。三、赞美中国结通过学习，在每个人的心目中都有一个特别受宠的“中的中国结，它象征着（表现着）生读要①中国结在传递着东方的②预示着美好的憧憬③装点着中华大对于这篇课文我有如下几点思考：抓住要点是切入教学的关键。文中有词“风韵“”同一字在不同词语中出现，教师由此设疑——“特有风韵”指什么？“东方”又指什么？两者是指一个意思吗？由写作顺序不难看出“特有风韵”是指中国结形式上的浅层次含义（风韵的意思是致、 ，而东方 （意思是精神、韵致）不仅蕴含着这层含义，的是