四年级上册美术教案－16穿编的乐趣 ｜人教新课标

穿编的乐趣【教学目标】1.通过欣赏让学生了解穿编工艺的材料、工具及简单的制作方法，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯；

2.利用适合的纸材，用不同的穿编方法表现自己设计的造型；

3.通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯。

【教学重点】让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。

【教学难点】运用彩纸及穿编法制作出具有一定创意的作品，培养学生的动手能力，增强学生的合作意识。

【教学准备】

教师：准备一些做好的穿编示意图，制作好的穿编作品；

学生：各种彩纸，绘画工具等。

【教学过程】

（一）导入

今天老师带来了一张有趣的彩纸，看！有点像什么？（席子、围棋盘）

对，这就是用“穿编”的方法制作的，今天我们就一起来学习“穿穿编编”！（板书：穿穿编编）

（二）学习板块一（欣赏了解）

1.出示学习目标:

你了解穿编工艺的材料、工具及制作方法吗？

2.自学指导：

（1）交流课前收集资料，和小组内的同学说说

（2）自学课本或老师提供的图片文字资料，找找答案

3.学生自学

4.检查反馈

重点：

（1）穿编历史：穿编这种方法早在五千年前就有了。那时我们的老祖先先用经线和纬线穿编，织布做衣。

（2）生活中的应用：生活中各种穿编物品

（3）材料、工艺

（4）不同的穿编作品美在哪里？

（三）学习板块二（游戏体验，方法探究）

1．出示学习目标：

拆编游戏：

出示学生作品（用纸条穿编）

教师：老师出示的这幅穿编作品就是用两种颜色的彩纸裁成长条，按照一定的规律穿编起来的。请大家仔细的看一看，我要来考考你们，我把它拆开，你能穿起来吗？

找找穿编方法

2.自学指导：

参考步骤图，可以动手试试

3.学生自学（小组讨论、尝试）

4.交流反馈

（1）基本方法：（请同学试一试）

a.穿第一条

请示范的同学说一说你是按怎样的规律穿编的？（不同的颜色互相间隔，第一格黄色在上，第二个相反紫色在上，以此类推）

b.穿第二条（另一位同学）

情况一：错误

请同学帮忙，并说出穿编规律；

情况二：正确，说穿编规律

老师很佩服你们，这么快就掌握了穿编的技巧了。现在，我再请一位同学来穿第三条！大家一起提醒他！

c.穿第三条

学生齐说穿编时哪个颜色在上。

这样的规律可以总结成一句话：

“相同颜色不拉手，不同颜色手拉手。”（板书）

（2）变化拓展

老师也想试试，猜猜我会怎么穿呢？

(生猜想：换不同颜色的纸条、变换规律穿编、变换方向……)

拓展欣赏：用简单方法穿编的其它作品

提示：经线、纬线分别可以怎么变？(师适当演示：改变经、纬线的方向、长短、形状)

（四）当堂训练

1.拓展思维

分别出示不同形状的彩纸，如：鱼、叶子、爱心……可以用穿编的方法装饰吗？

欣赏作品图片

2.当堂训练

（1）出示作业要求：下面大家就来试一试！（自选一项完成）

基础性作业:可以模仿老师学生作品试着用基本的穿编方法做一件精美的作品。

提高性作业：可以试着改变纸的外形，改变经线、纬线的形状，创意制作一件精美有新意的穿编作品。

提示：

a距离分割彩纸

b注意编插紧密。

c注意颜色搭配和谐、美观

巡视学生制作，及时纠正学生中存在的问题。

（2）展评

作业过程中，边指导，边评价。

展示一两件优秀作品，说一说是怎样穿编的。

（五）课后拓展：

（出示范作）看！这是一个用彩纸穿编的小动物——长颈鹿，可以制作成书签！再