小班安全教案《不和陌生人说话》

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小班安全教案《不和陌生人说话》幼儿园大班上学期安全教案《不和陌生人骂人》

活动目标：

1.晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。

2.介绍一些求助的方法。

活动准备工作：

1．折页三张(内容：故事《精明的明明》)

2．事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，恳请他协调教育活动，并准备工作一些幼儿讨厌的糖果、玩具。

活动过程：

一、看看图讲诉

1．教师出具第一张折页，了解图中的孩子明明，鼓励幼儿说一说图上除了谁，陌生人在对明明说什么。

2.鼓励幼儿探讨：为什么无法跟陌生人跑。

二、情景演示

1．教师借故返回教室。

2．男校工饰演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，比如给糖果喝、存有有趣的玩具等，诱使孩子返回教室。

陌生人与幼儿的对话：

陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师过来了)陌生人：老师无此，我拎你们回去玩吧!(幼：老师说道无法和陌生人跑)

陌生人：我就是好人，不是坏蛋。你们看看我送给你们拎糖果去了。(幼：老师说道无法喝陌生人的糖果)

陌生人：无法喝糖果，那玩玩具有可以吧?你们看看这就是麦当劳的玩具。(幼儿已经开始有些松懈了，有的已经开始必须玩具了)

陌生人：麦当劳玩具有趣吗?(幼：有趣)

陌生人；那我拎你们回去麦当劳玩吧，那里存有更多玩具，除了薯条可以喝。(大部分幼儿高兴地欢呼并一一跟著"陌生人''踏进教室，大部分幼儿还趴在边线上)

3．教师在幼儿即将返回教室时发生，陌生人返回。

师：刚才你们想要回去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们重新认识吗?(幼：不重新认识)

师：那你们为什么必须跟他跑呢?(恳请几位幼儿提问)师：你为什么不跟陌生人跑呢?(恳请一位幼儿提问)

师：你们真的谁搞得对谁搞得不对，为什么?

教师鼓励幼儿探讨：和陌生人跑了可以怎样?

三、探讨求助方法

1．教师说幼儿"没说大人就跟陌生人跑就是一件很危险的事。小结和陌生人跑的危险性。

2．探讨：和陌生人在一起时存有什么自我维护的方法

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