2023学年江苏省宜兴市周铁区中考押题语文预测卷含解析及点睛

2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1．下列词语书写有误的一项是A．畅销累赘大无畏拈轻怕重 B．俯瞰虔诚马前卒和颜悦色C．应酬濡养暖融融身临其景 D．聪颖统筹孤零零自惭形秽2．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）A．危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲，怯者畏缩不前，我们当做前者。B．焦裕禄纪念馆的墙上悬挂着习近平总书记写的《念奴娇·追思焦裕禄》，其中“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨”一句具有振聋发聩的力量。C．“五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈，精彩的表现令观众由衷地赞叹。D．古往今来，阐释孔子思想的论著汗牛充栋，专家学者潜心探寻包含在《论语》中的奥秘，把握其中蕴藏的真谛。3．下列选项中加点字字音字形全部正确的一项是（）A．赡养（zhān）殉职（xùn）诬蔑（wū）负隅顽抗（ǒu）B．蝉蜕（tuō）追朔（sù）蠕动（rú）呕心沥血（ǒu）C．缅怀（miǎn）浏览（liú）嗜好（shì）销声匿迹（nì）D．聆听（líng）连翘（qiáo）愚昧（wèi）庖根问底（páo）4．下列各项中分析有误的一项是（）学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？（甲）因为“浪费”，你会发现生活原来那么美好。就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球①,我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中划出漂亮的弧线。尽管姿势很酷，进球却总与我无练。（乙）打篮球，不但有助于磨炼意志，而且能增强了我的体质。把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！留点时间来“浪费”。②但是，这又有什么关系呢！有张有弛，生活才能更快乐。A．第①处的标点使用有误，应将“，”改为“。”B．第②句的位置不当，应该放在（乙）处。C．划线句“打篮球，不但有助于磨炼意志，而且能增强了我的体质。”这个句子有语病。D．语段中加点的一对关联词“只要…就…”是递进关系复句。5．下列句中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。B．中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。C．《战狼2》这部电影的成功,除了爱国情怀之外,人文关怀也是触动人心最主要的原因。D．美国总统特朗普坚持对进口钢铁和铝征重税，不但引起加拿大、欧盟等强烈反对，白宫内亦充满反对声音。高盛集团称美国恐自食恶果。6．班级开展“品桥学语文”综合性学习活动，请你参加。1．小华搜集了咏南京秦淮河淮清桥的一副对联。他故意将下联的几个词的顺序抄乱来考大家。请将你调整好的下联写在下面横线上。上联：都是主人，且领略六朝烟雨下联：过客暂留，莫辜负风光九曲下联调整为：2．3月18日，《扬子晚报》以“么的了？么的了！桥么的了！”为标题报道了南京水西门高架桥被拆除的新闻。请结合标题中的三个标点，品析标题所流露的对这一事件的情感态度。（注：“么的了”意为“没有了”）3．请在下面横线上概括漫画《独木桥》所反映的社会现象。7．诗文默写⑴_____________，切问而近思。（《论语》）⑵舂谷持作饭，____________________。《十五从军征》⑶年少万兜鍪，____________________。《南乡子·登京口北固亭有怀》⑷乐器常常在古诗词中或传情达意，或渲染气氛，如《诗经·关雎》中的“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”传达了青年男女纯洁的爱情；岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“__________________”烘托了边地送别友人的氛围；辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“__________________”是以高亢激越的边塞战歌来助兴壮威。⑸诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如苏轼《江城子·密州出猎》中的“_____________________，__________________________”运用典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。⑹“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与文天祥《过零丁洋》中的“_____________________？____________________”这两句诗同样表达以死明志的决心。⑺《曹刿论战》一文中，点明待敌人三鼓后再进军的原因的句子是：___________________。8．阅读下面的语段，按要求作答。行者道：“你若到他水中与他交战，却不要恋战，许败不许胜，把他引将出来，等老孙下手助你。”八戒道：“言得是，我去耶。”说声去，就剥了青锦直裰，脱了鞋，双手舞钯，分开水路，使出那当年的旧手段，跃浪翻波，撞将进去，径至水底之下……八戒“当年”的身份是什么？擅长什么“手段”？二、阅读9．古诗词赏析使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。1．五、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。这一联由两个画面组成。第一个画面是_____________第二个画面是___________。2．赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”10．阅读下面的文言文，完成下列小题。太尉始为泾州刺史时，汾阳王①以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊②上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”晞出见太尉，太尉曰：“副元师勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱。乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元师。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士，然则郭氏功名，其与存者几何？”言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：“吾未哺食③，请假设草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。①汾阳王：平定安史之乱的第一功臣郭子仪。②槊：长矛。③哺食：吃晚饭。1．下列句中的“以”与“奈何欲以乱败郭氏”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）A．愿奉军以从 B．邠宁节度使白孝德以王故C．屠暴起，以刀劈狼首 D．以伤先帝之明2．下列对人物的分析评价有错误的一项是（）A．太尉虽治理时间不长，但严惩恶卒，不畏强暴，坚持正义。B．白孝德虽着墨不多，但亦可见此人的胆小怕事，无所作为。C．郭晞起初放纵士卒横行，骄横无知，但在太尉一番言辞之后知错能改。D．太尉自始至终独一人前往郭晞军中，体现了他超人的胆识和处事的智慧。3．解释下列句子中加点的词。①纵士卒无赖纵：______②杀一老卒，何甲也甲：______③罪且及副元师且：______④俱至孝德所，谢不能谢：______4．翻译下列句子。顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！”小大之狱，虽不能察，必以情。11．阅读下面一篇文章，完成后面小题从脸谱说起叶秀山①脸谱在京剧艺术中不可或缺，实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡献。不过，以前也常听批评家在贬义上使用这个词，说人物没有个性，有公式化、概念化的毛病，则斥之曰“脸谱化”。②其实，脸谱与概念、公式是完全不同的。概念、公式是抽象的，但脸谱却不能归结为抽象。我想，批评脸谱公式化、概念化的，其中有一点未曾深察的是在那个“谱”字上。③“谱”有标准、准则的意思。我们常说某人说话、行事“没谱”，是言其做事说话不遵守一定的规则，无法沟通、交流，也无法理解。“谱”是要大家都能遵守的，没有规矩，不成方圆。“谱”还有谱系的意思。谱系是历史性的，是一种传统。历史不同，传统不同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派。京剧的脸谱，也有不同的家法，同样是曹操的脸，勾画上也是大同中有小异。此外，凡称“谱”的，都是有待去实现的。“谱”自身是实践的“本”，好像是个具有普遍意义的设计方案。光有个脸谱不能成为“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，还看演员如何去演。④现在书店里有许许多多菜谱，分属各种不同的菜系:四川的，淮扬的，上海的，广州的……但菜谱不是菜，不能吃。菜谱给人一个规范，有的很详细，看起来也很死板，如加盐多少，文火炖半个小时等等。这个指标，对于普通家庭主妇而言，是帮助她做出中等水平的菜肴来，不至于不堪入口。但厨艺上乘，在于把握火候。火候，是一个综合性的分寸，不是“30分钟”“35分零5秒”那样死板的，到时一定起锅。“火”曰“候”，乃是一种征候，是靠操作者的经验体会感觉出来的。把握火候不是理论性的，而是实践性的，因而不仅仅是实用性的，而且是艺术性的。就实用性而言，做出来的菜，有个中等水平，能吃就行；但就艺术性而言，火候是必须掌握的。舞台艺术中也有火候，是把各种“谱”——包括曲谱、身段、脸谱……都艺术地“兑现”出来，是要艺术家把这些“谱”用活了，塑造出活生生的人物形象来。⑤像厨艺一样，舞台上也有中等水平的演员，他们按部就班地把各种“谱”“做”出来，就算是完成任务，刻苦的也会用相当的功夫，就是缺少一点灵气。像灵气、气韵等并不是能“谱”出来的，而是艺术家的一种创造。然而，就道理来说，各种“谱”，并不是要限制人的创造，而只是要使人创造得更好。做不好菜不能怪菜谱，演不好戏不能怪各种程式，人物没有个性也不能怪脸谱。再往深里说。各种“谱”不但不企图限制艺术家的天才，而且还可以防止天才的流产。“谱”规范着那不易规范的天才，使其不仅有天才，而且有成就。⑥记得十几年前奚啸伯先生对我们说，舞台艺术要做到“有规律的自由”，他的体会是很深刻的。(选自《叶秀山文集》，有删改)1．文中的“谱”有哪些丰富的含义?2．文中第④段作者为何要介绍生活中的“菜谱”?3．请结合全文内容，说说最后一段中“有规律的自由”的内涵。12．阅读下文，完成下列小题。余婆婆的岛①突然间，小岛上蜂拥着来了很多人。②这是一个逼近夏季的日子，上岛的人穿着短袖短裤，戴着凉帽，姑娘们穿着花花绿绿的裙子，白花花的胳膊和大腿晃得余婆婆几乎头都晕了。岛上清凉，余婆婆依然穿着玄色的长衣长裤。③自从儿子媳妇去城里打工后，这座岛上只剩下像她这样七八十岁不愿挪身的老头老太。④岛上变得越来越清净，白天，余婆婆做完田头的活，就去砍一些柴禾回来。她的身子还算硬朗，所以拒绝了儿子媳妇跟他们去城里的要求，她知道他们过得也难，城里房子奇贵，他们那点钱只好租个房来住，她不去做他们的累赘。⑤鸟儿又啁啾起来了，余婆婆抬眼望去，青翠的松树上一只小松鼠快活地跳来跳去，看见余婆婆也不避。余婆婆对小松鼠说：“你看看你看看，这些人打哪来啊，这里有什么好看哦，就一些七八十岁的老头老太婆，就这么一座孤零零的岛。”⑥有人声传来，几个男孩女孩惊叫着：“快来看哪，这儿有好多鸟。哇，还有只小松鼠呢。”⑦鸟儿见这么多人，啁啾了一声“扑”地飞走了。⑧“陆华年，去捉来送给我嘛。”⑨被喊做陆华年的男孩作势去抓小松鼠，男孩女孩兴奋地尖叫。小松鼠在树枝间跳来跳去，终于失却耐心，“嗖”地一下溜得无影无踪。⑩男孩女孩站在山头往下看，阳光下的大海宛若玻璃晶莹剔透，金黄色的沙滩像一只煎熟的鸡蛋饼。⑪一个女孩用嗲嗲的声音拉着余婆婆问：“老婆婆，这些是什么树哦？”⑫她可爱清新的模样让余婆婆想起了自己的孙女，她笑眯眯地指点着说：“这是铃木、野桐，那些是小槐花，你说那些草啊，这岛上都是啊，大多是茅草。姑娘，你们来这里干嘛？”⑬“旅游啊。老婆婆，这里好美哦，空气好，景色美，我真不想回家，在这儿当一回神仙。”⑭“神仙？“余婆婆笑了，“我在这儿住了快八十年了，要成仙早成仙了。”⑮“哇，老婆婆，你有八十岁了，真看不出，你身子还这么硬朗，看起来比我妈利索精神多了。”⑯那些年轻人嘻嘻哈哈吵吵嚷嚷地走了。⑰过了些日子，在城里打工的一些年轻人陆陆续续地回来了，他们进岛出岛忙忙碌碌，岛上热闹起来了。⑱不久，儿子媳妇也回来了，他们跟余婆婆说现在这座岛被外面宣传为仙岛，那些大城市里的人被雾霾吓坏了，说在这儿可以洗洗肺呼吸新鲜空气，就像一部被锈蚀的机器来这儿擦锈上油呢。⑲他们把原来的老房子翻修了一下，然后隔成一个个独立的房间，在里面装了电视、空调，铺上地板，还有崭新的大床。⑳第二年的夏天，岛上又热闹起来了，余婆婆家的房间全被那些纷涌而至的游客订满了，那些没地方住的人只好在岸边平缓的礁石上搭起了帐篷，余婆婆的儿子从批发市场批来一些帐篷卖给那些游客。（21）他们除了提供住宿，还供应饭菜，余婆婆平时在田里种的菜被当做绿色食品上了桌。余婆婆跟儿子说，海里捞上来的鱼虾，田里种的菜不该卖这么贵的价给人家。（22）儿子说，你瞧瞧，看他们吃的那个高兴样，有哪个嫌贵啦，咱怕还来不及供应呢。（23）岛上的旅游旺季一般从5、6月份开始至10月底结束，所以，其余半年的时光，儿子媳妇就住在城里不回来，他们在城里买了房，还买了汽车，劝余婆婆跟着他们去城里享享福。余婆婆住了十天后就逃回家来了，她觉得住哪都不如在这岛上过的日子快活自在。（24）春天的时候，余婆婆忙完田里的活又上山去了，她已经有好久没看见那只小松鼠了。自从岛上涌入了那么多人后，她再也没有见过它。唉，真搞不明白，这儿有什么好看哦。（25）余婆婆想起以前过的清净日子，叹口气，摇摇头。她知道，自己再也回不到过去那样的日子了。1．请以“余婆婆”的视角，用简洁的语言概括文中写的几件事。2．本文出现了大量的对话描写，请分析画线部分的作用。3．请品读下面的语句，联系上下文揣摩余婆婆和儿子的心理。余婆婆跟儿子说，海里捞上来的鱼虾，田里种的菜不该卖这么贵的价给人家。儿子说，你瞧瞧，看他们吃的那个高兴样，有哪个嫌贵啦，咱怕还来不及供应呢。4．本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容加以分析。13．阅读下面的选文，完成下列小题。家庭教育不能没有科学导航①中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“鳗”了。“8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩国的知识点回到课堂还得花更多时间找回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再“黄金”。②假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：“学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门。③许多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验走向尊重规律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力与智慧。相对而言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。④其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面。”这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞賽，结果只会落得两败俱伤——父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那就是賺得盆满钵满的培训机构。⑤大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要是外国人就是外教;从幼儿因开始就要上外教课；中国老师不如外教，教不好英语……种种认识均陷入了误区。懂“科学”的家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章，而是审查外教资格证。⑥让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金晴，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回归到“科学”的轨道上来，孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英语绘本开始；到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。⑦眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了“科学”导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律，那么家庭教育也该是另一番可喜的面貌。1．本文的中心论点是什么？2．第①段有何作用？3．第④段划线句运用了哪种论证方法？有什么作用？4．下面对文章内容的理解不正确的一项是（）A．假期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验。B．一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。C．不懂“科学”的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心成长。D．家庭教育和学校教育，都应该让孩子有一定的自主空间。5．现实中，超前教育不再局限于中、高考竞争，已发展到从早教识字背诗，再到双语幼儿园“小升初”选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？三、语言表述14．阅读下面语段，完成下列小题。阅读的最大理由是摆脱平庸。何谓平庸？平庸是一种被动而又功利的谋生态度。平庸者什么也不缺少，只是无感于外部世界的、人类历史的、终极道义的、生命涵义的。黄山谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉miànmùkězēng，对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。①只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能chíchěnggǔjīn，经天纬地，②。根据拼音，用正楷规范、美观地在田字格内书写相应的词语。miànmùkězēngchíchěnggǔjīn根据语意，分别在横线处填入词语，最恰当的一项是（）A．精彩、神圣、丰富、厚重B．丰富、厚重、精彩、神圣C．精彩、厚重、神圣、丰富D．丰富、精彩、厚重、神圣将下面两个句子，还原在文中①②处，正确的是：①、②。A．黄山谷认为要摆脱平庸，就要“用古今浇灌”。B．这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。四、写作15．阅读下面的文字，按要求作文。一个遭受挫折的年轻人，情绪低落地走到自家的一扇窗前，推开了窗子。窗外是拆迁后留下的一片废墟，断壁残垣，杂草丛生……他猛地关上了窗子，低着头，坐在房间的一隅，默默无语。他的父亲看到了，忙拉着他来到客厅的落地窗前。窗外绿草如茵，花坛中一簇簇盛开的鲜花，迎风摆动……看着眼前美丽的景色，他觉得自己的心情也渐渐好了起来。读了上面的材料，请自拟题目，写一篇作文。要求：①题目自拟；②选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；③不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；④文章中不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于500字。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

此题考查的是字形。C项中的“身临其景”应为“身临其境”。故选C。2、C【解析】

C项，夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。含贬义，与语境不符。故选C。3、C【解析】

A.赡养（zhān）—（shàn），负隅顽抗（ǒu）—（yú）；B.蝉蜕（tuō）—（tuì），追朔——追溯；D.愚昧（wèi）—（mèi），庖根问底——刨根问底；故选C。4、D【解析】

D.语段中加点的一对关联词“只要…就…”是条件复句。5、A【解析】

A错误，莫衷一是：形容意见分歧，没有一致的看法。不合语境。6、1．暂留过客，莫辜负九曲风光。2．流露出对拆桥一事的惊讶、惋惜（或：无奈）。（意近即可）3．名校招生，竞争激烈，家长望子成龙，互不相让，争走名校这道“独木桥”。【解析】1．【桥联】了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。2．【桥事】能从惊讶和惋惜角度理解回答即可3．【桥画】读图漫话题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。7、⑴博学而笃志⑵采葵持作羹⑶坐断东南战未休⑷胡琴琵琶与羌笛五十弦翻塞外声⑸持节云中，何日遣冯唐⑹人生自古谁无死，留取丹心照汗青⑺彼竭我盈【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“笃”“羹”“琴”“汗”等字词的书写。8、天蓬元帅；总督天河，掌管八万水兵，识水性。【解析】

本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节。本题涉及到课内名著《西游记》，根据自己的识记积累解答即可。八戒“当年”的身份是“天蓬元帅”，在天庭中，主管天河，掌管八万水兵，识水性。手下还有几十名天神猛将，地位很高，被玉皇大帝封为“天蓬元帅”。二、阅读9、1．大漠孤烟长河落日2．山高路远，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。【解析】1．根据题干“五、六两句”很容易填空的。2．赏析诗句，可以从修辞、炼字或者表现手法来解答。此句诗人以“蓬”、“雁”自比，用比喻的手法，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。10、1．C2．D3．①放任，放纵②穿上铠甲，披上铠甲③将要④道歉4．（1）（郭晞）回头呵斥手下的士兵：都解下铠甲解散回到队伍中去，胆敢再喧哗的处死！（2）大大小小的案件，我虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。【解析】1．试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“奈何欲以乱败郭氏”中的“以”是“用”；A项中“以”是“来”；B项中的“而”是“因为”；C项中的“以”是“用”；D项中的“以”是“以致”。故选C。2．试题分析：本题考查人物形象的评价。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。D项不正确。依据“解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下”可知，太尉不是独一人前往郭晞军中，而是挑选了一个又老又跛的士兵牵马一同去的。故答案为D。3．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“甲”是名词用如动词，“穿上铠甲”；“且”是古今异义词，“将要”的意思。4．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“顾（回头）、叱（呵斥）、火（同‘伙’）、哗（喧哗）”几个词是赋分点；（2）句中的“狱（案件）、虽（即使）、以（根据）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：段太尉刚任泾州刺史的时候，汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州．汾阳王儿子郭晞担任尚书之职，兼任行营节度使，以客军名义驻于邠州，放纵士兵横行不法．邠宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故，心中忧伤却不敢明说。段太尉代理都虞候职务一个月后，郭晞部下十七人进街市拿酒，又用兵器刺卖酒老头，砸坏酒器，酒流进沟中。段太尉布置士兵去抓获这十七人，全都砍头，把头挂在长矛上，竖立在市门外．郭晞全军营都骚动起来，纷纷披上了盔甲。白孝德惊慌失措，把段太尉叫来问道，怎么办呢？”段太尉说：“没有关系！让我到郭晞军营中去说理．”白孝德派几十名士兵跟随太尉，太尉全都辞掉了。他解下佩刀，挑选了一个又老又跛的士兵牵马，来到郭晞门下。全副武装的士兵涌了出来，段太尉边笑边走进营门，说：“杀一个老兵，何必全副武装呢？我顶着我的头颅来啦！”士兵们大惊．段太尉乘机劝说道：“郭尚书难道对不起你们吗？副元帅难道对不起你们吗？为什么要用暴乱来败坏郭家的名声？替我告诉郭尚书，请他出来听我说话。”郭晞出来会见太尉。段太尉说：“副元帅的功勋充塞于天地之间，应该力求全始全终。现在您放纵士兵为非作歹，这样将造成变乱，扰乱天子边地，应该归罪于谁？罪将连累到副元帅身上。现在邠州那些坏家伙用贿赂在军队名册上挂上个名字，杀害百姓，像这样再不制止，还能有多少天不发生大乱？大乱从您这儿发生，人们都会说您是倚仗了副元帅的势力，不管束部下．那么郭家的功名，将还能保存多少呢？”话没有说完，郭晞再拜道：“承蒙您用大道理开导我，恩情真大，我愿意率领部下听从您。”回头呵斥手下士兵说：“全都卸去武装，解散回到自己的队伍里去，谁敢闹事，格杀勿论！”段太尉说：“我还未吃晚饭，请为我代办点简单的食物。”吃完后，又说：“我的毛病又犯了，想留宿在您营中。”命令牵马的人回去，次日清早再来。于是就睡在营中．郭晞连衣服也不脱，命警卫敲打着梆子保卫段太尉。第二天一早，郭晞和段太尉一起来到白孝德那儿，道歉说自己实在无能，请求允许改正错误。邠州从此没有了祸乱。11、1．“谱”有标准、准则的意思；“谱”还有谱系的意思，是历史性的，是一种传统；“谱”都是有待去实现的，自身是实践的“本”，好像是个具有普遍意义的设计方案。2．采用举例论证，以生活中的菜谱为例，说明“谱”只是给人一个规范指标，有时很机械死板，要达到厨艺上乘，还在于把握火候，而把握火候是实践性的，是艺术性的。借此引出舞台艺术中的“火候”，进一步强调恰当的火候可以把各种“谱”都艺术地“兑现”出来。3．“有规律”是指标准、准则，“自由”是指创造性的发挥。对于舞台艺术而言，“谱”就是规律，而演员的创造就是自由。演员只有不受“谱”的限制，创造地表演，才能把这些“谱”用活，塑造出活生生的人物形象，获得艺术上的成就。【解析】

1．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。依据文章第三段中的“‘谱’有标准、准则的意思”“‘谱’还有谱系的意思。谱系是历史性的，是一种传统”“此外，凡称‘谱’的，都是有待去实现的。‘谱’自身是实践的‘本’，好像是个具有普遍意义的设计方案”来概括作答。2．试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第4段介绍生活中的“菜谱”，论述了“谱”的具体内含——标准、准则，实践的“本”。借此引出舞台艺术中的“火候”，进一步强调恰当的火候可以把各种“谱”——包括曲谱、身段、脸谱……都艺术地“兑现”出来。据此理解分析作答。3．试题分析：考查重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心来分析。根据文章叙写的观点，特别是文章第5段中的具体阐述来理解“有规律”和“自由”。对于舞台艺术而言，“有自由”是指文章的“谱”——标准、准则，演员要遵循一定的标准、准则，但又不要完全被“谱”所约束，应该创造地表演，才能把这些“谱”用活，塑造出活生生的人物形象，获得艺术上的成就。作答时可重点结合“就道理来说，各种‘谱’，并不是要限制人的创造，而只是要使人创造得更好”来分析。12、1．①“我”（余婆婆）不愿增添儿子儿媳的负担留在岛上，对于岛上突然增多的人群，感到困惑；②“我”（余婆婆）向松鼠说出自己的困惑，结果松鼠被男孩女孩惊走了，“我”向小女孩了解她们来岛上的原因；③儿子儿媳赶回岛上开旅馆，“我”（余婆婆）对他们饮食的高价提出了反对，儿子不听；④儿子生活条件好了之后，“我”（余婆婆）和他们在城里住了十几天又逃回到了岛上，但再也回不到过去的生活。2．①交代了游客来到岛上的原因，为下文大量游客上岛做铺垫；②丰富了余婆婆的人物形象，表达了她的纯朴、善良、热情和好奇心；③写出了余婆婆的身体状况，侧面写出了岛上环境的优美，为下文她不习惯城市生活逃回岛上做铺垫；④突出了文章的主旨，大量游客打破了岛上的安静和谐，与下文松鼠的消失相照应。3．①余婆婆不希望儿子把饭菜价格卖得那么贵，表达她对淳朴、诚信的坚守；②儿子对余婆婆建议的拒绝，追求利润的成就感。①余婆婆的心理：海里捞的虾，田里种的菜，不花钱，不希望儿子把饭菜价格卖的那么贵，希望儿子诚实经营；②儿子的心理：城里人有钱，又不会嫌贵，况且货供不应求，贵是必然的，钱挣得越多越好。4．①旅游地无序的开发和游客自身素质对环境造成巨大（无法修复）的破坏；从大量的游客上岛，男孩捉松鼠的行为，松鼠的消失、余婆婆再也回不到过去那样的日子等地方可以看出；②城市环境的污染日益严重，应引起高度重视。从文中“他们跟余婆婆说现在这座岛被外面宣传为仙岛，那些大城市里的人被雾霾吓坏了，说在这儿可以洗洗肺呼吸新鲜空气”以及“房间全被那些纷涌而至的游客订满了，那些没地方住的人只好在岸边平缓的礁石上搭起了帐篷”等地方可以看出；③景区漫天要价，不诚信经营现象严重。从平时在田里种的菜被当做绿色食品上了桌。余婆婆反对儿子说，不该卖这么贵的价给人家。儿子却说，没有人嫌贵啦，怕还来不及供应等地方可以看出。【解析】1．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，按先后顺序概述出与“余婆婆”做的几件事情。文章写自从儿子媳妇去城里打工后，余婆婆留在岛上。孤岛上就一些七八十岁的老头老太婆，对于来了这么多人很是不解。余婆婆对小松鼠说话，然后男孩作势去抓小松鼠，松鼠被男孩女孩惊走了。过了些日子，在城里打工的一些年轻人陆陆续续地回来了，儿子媳妇也回来了，余婆婆家开了旅馆，除了提供住宿，还供应饭菜，余婆婆不同意田里种的菜卖的贵。儿子媳妇在城里买了房，还买了汽车，劝余婆婆跟着他们去城里享享福。余婆婆住了十天后就逃回家来了，她觉得住哪都不如在这岛上过的日子快活自在。概括作答即可。2．考查语言描写的作用。女孩是余婆婆的对话，了解是这么多人来岛上的原因“空气好，景色美”，正因为如此才引来了大量的游客，儿子儿媳回来开旅馆，余婆婆不同意饮食的高价等一系类的情节，突出了余婆婆善良纯朴的品质。也为下文余婆婆逃离城市回到岛上做铺垫。含蓄地表达出大量游客打破了岛上的安静和谐，松鼠消失了，破坏了当地的生态。3．考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，“海里捞上来的鱼虾，田里种的菜”余婆婆认为这些不足以让客人花那么多的钱，表现余婆婆对于儿子做法的不理解，反对，表达余婆婆的淳朴、诚信的品质。“看他们吃的那个高兴样，有哪个嫌贵啦，咱怕还来不及供应呢”，儿子认为客人喜欢吃，就应该卖的贵些，不要白不要，以追求利润为重的心理。4．考查对文章主题的探究与理解。岛上的游客将松鼠惊走了，松鼠的消失了。余婆婆想起以前过的清净日子。看出旅游地无序的开发和游客自身素质对环境造成巨大的破坏；儿子将饮食的高价卖给游客，表现了景区漫天要价，不诚信经营现象严重。答出两点即可。13、1．家庭教育要有科学导航。（或：家庭教育不能没有科学导航）2．列举了“黄金周”期间，一些家长的错误心理和做法；自然地引出文章论题；充当事实论据从反面证明中心论点。3．举例论证；列举了一位家长的错误认识，具体有力地论证了许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比的观点；进而论证了本文的中心论点。4．A5．符合题意即可。【解析】1．本题考查中心论点的筛选与概括能力。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。根据文章可知本文题目就是中心论点。2．本题考查段落作用的分析。解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析，内容上的作用在于写出了什么，结构上的作用要看位置，开头段的作用往往是引出中心论点（论题），激发读者的阅读兴趣。本文第一段由“假期补课”这一现实问题引出文章的论题，充当反面论据。3．本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。第三段列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，是举例论证；将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，是比喻论证。都使论证生动形象，浅显易懂。点睛：举例论证的作用：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。道理论证的作用：引用名言，具有权威性，论证有力。对比论证的作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。比喻论证的作用：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。4．本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，可从文中找到相对应的内容进行分析比对，得出答案。根据第二段内容“不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速