小班健康教案《我们爱洗澡》

小班健康教案《我们爱洗澡》小班下学期身心健康教案《我们快乐泡澡》

设计意图：

随着天气越来越热，泡澡沦为孩子们每天必须搞的事，泡澡也就是孩子最能够玩玩至水的生活活动；它合乎幼儿的兴趣与须要，源于幼儿的现实生活；通过此活动可以使幼儿欢乐地体验泡澡的过程，有利于发展幼儿生活经验，学会如何泡澡，协助幼儿培养较好的卫生习惯。

重难点：泡澡的方法

活动准备工作：大猪手偶、音乐《我们快乐泡澡》、泡澡用品若干

活动目标：

1、通过故事，并使幼儿晓得快乐泡澡、讲卫生的重要性。

2、根据生活经验的总结，重新认识、介绍泡澡用品的名称及促进作用，晓得泡澡的方法。

活动过程：

一、谈话引入

1、出具大猪手偶，唤起幼儿参予活动的兴趣。

师：今天宝宝班去了一位大客人，小朋友想要不敢晓得它就是呀？我们一起来看一看吧，你们讨厌它吗？想要不敢和它一起搞游戏？

鼓励幼儿大胆讲出自己的见解。

2、师：为什么不敢和它搞游戏？小猪王勤和宝宝班的小朋友一起搞游戏了，这可以怎么办呢？小猪须要搞什么呢？

鼓励幼儿晓得小猪太干净了，小朋友不敢和它一起玩玩。小猪须要泡澡。

二、介绍泡澡

①师：你可以泡澡吗？泡澡的时候都须要准备工作什么？

②出具魔术盒，鼓励幼儿重新认识多种泡澡用品。

师：老师这里存有一个魔术盒，小朋友猜里面藏的什？

恳请幼儿张开食指一起说道：变变变师小结：哇，盛满了这么多不好东西！这些泡澡用品可以并使我们显得整洁、难受。

③师：为什么必须准备工作沐浴露？

鼓励幼儿晓得用沐浴露滑滑的、维护皮肤，用过后香香的。

④师：我们为什么必须泡澡？

师小结：现在天气冷了，我们活动后可以流汗，粘粘的，皮肤上可以存有污垢，污垢难产生细菌，对皮肤不好，也可以生病。所以泡澡可以使我们显得很整洁，而且香喷喷的。

三、泡澡的方法

1、泡澡前我们必须先搞什么？（准备好泡澡用品、脱衣服）

2、师：你在家妈妈就是怎样给你泡澡的？

恳请幼儿两两融合，轮休扮成妈妈为同伴泡澡，搞动作模拟。

师小结泡澡的大流程：先洗脸，洗脸身上，再洗脸胳膊、腿，最后就是小脚，洗后用毛巾擦干净。

3、师示范点泡澡的方法和动作挤到点洗发露涂头上，揪啊揪，再用清水跳整洁，再来挤到点沐浴露，涂身上，先搓搓腰，再揉身体，再搓搓大胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚跳整洁，再用毛巾把水擦干净，泡澡洗脸好啦！

4、师率领幼儿一起搞动作自学泡澡的方法。

四、体验活动播出音乐，幼儿和教师一起跟著音乐体会泡澡的欢乐。

师：夏天至了，天气很热，小朋友身上都会粘粘的，不难受，你们想要不敢和老师一起跟著音乐去泡澡！

五、活动小结

师：泡澡的时候可以存有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一撕，就可以溃了，真有意思，洗澡以后身上还可以香香的呢，可以难受的睡觉个不好法号！小朋友必须搞一个快乐泡澡、讲卫生的不好宝宝！

活动延展：使幼儿回家和爸爸妈妈一起体验泡澡的欢乐

身心健康活动《我们快乐泡澡》课后思考

一、教材玩水就是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，泡澡沦为孩子们每天必须搞的事，泡澡也就是孩子最能够玩玩至水的生活活动；它合乎幼儿的兴趣与须要，源于幼儿的现实生活。

二、目标的达成一致本次活动主要紧紧围绕"我快乐泡澡"居多线，T5800堂课都就是横跨愿泡澡的积极情绪为始终，鼓励幼儿通过集体活动去体会集体泡澡的欢乐，在教学中使用各种形式，努力做到颤抖、静融合，尽可能的高度关注至群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，使孩子们探讨小猪须要搞什么，以达到目标1：使孩子晓得快乐泡澡、讲卫生的重要性。第二个环节就是根据幼儿的生活经验，使幼儿介绍泡澡用品名称及促进作用，晓得泡澡的方法。最后随其《我快乐泡澡》的音乐，并使幼儿跟著音乐体会泡澡的欢乐。三、重难点的突破本节课我的重难点就是：泡澡的方法。在自学泡澡的方法环节，我主要就是先鼓励幼儿根据生活经验大胆探讨、恶搞泡澡的动作；老师再融合幼儿整体表现的动作恰当示范点泡澡的方法；最后就是师幼共同自学恶搞泡澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直就是跟著老师的思路跑的，幼儿与幼儿之间没较好的互动，所整体表现出来的课堂气氛也不是很活跃。

三、幼儿的思考小班幼儿虽然存有泡澡的生活经验，但孩子没较好的卫生行为习惯，通过活动，强化幼儿的卫生犯罪行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较淡，但由于老师说道的太多，也没较好地唤起、鼓励孩子，以至于存有个别孩子缺少课堂兴趣。例如：在重新认识泡澡用品环节，幼儿对老师出具的泡澡用品没惊艳之情，更多的感觉就是司空见惯。教师应转换更为谜样、多样的方式以迎合幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处在跟著老师做操的状态，没更好地整体表现对泡澡的兴趣。教师因与幼儿一起积极探索、恶搞，带入幼儿当中，真正起著师幼共同自学。

四、不足之处

1、教师在活动中，小事的语言比较多，例如：对不对，是不是等，这样的话语很难并使孩子在语言的发展方面获得一个锻炼身体，期望在今后的教学中，尽量减少小事的语言，语句必须干脆利落点，孩子的印象也可以比较准确。

2、在最后一个环节中，建议幼儿一起来泡澡，教师的命令比较准确，无法仅仅就是跳马的形式，孩子在这