小班科学教案《神奇的太阳镜》

小班科学教案《神奇的太阳镜》小班科学活动教案思考《奇妙的太阳镜》

本次活动在内容的挑选上比较适度，就是幼儿感兴趣的现象，贴近生活。合乎孩子的生活经验和兴趣。夏天，天气炎热、烈日当头，许多年长的爸爸妈妈时尚的爷爷奶奶穿上了太阳镜。太阳镜的奇妙有意思对幼儿具备非常大的吸引力。但在它的教育价值在日常生活中又往往被孩子们所忽略。太阳镜的颜色多样，变化有意思就是可以做为教育价值的切入口的。因此根据孩子的年龄特点，把握住他们对太阳镜的兴趣，开展活动。通过使孩子看一看、轻拍、比比、谈谈、戴戴等多种形式的活动，鼓励他们对太阳镜的促进作用、形状、颜色存有初步的介绍，从而满足用户孩子的好奇心和求知欲。并且整个活动很自然，给孩子提供更多充份自学和积极探索的机会。并且把心智、相处、语言、情感精妙融合，并使相同的活动内容合理配搭，互相补足，给孩子们结构了一个相互支持、僵硬交错的活动环境。为了防止集体活动中幼儿与老师近距离交流的片面性，在活动中给了幼儿交流活动的时间和机会。并使整个活动步入彼此认同、公平待人、共同对话的相互作用之中，并使幼儿沦为真正主动的学习者和探索者。了不起的科学家爱因斯坦曾经说道过："科学就是一种积极探索，而积极探索就是非常有意思的。"可知，创设科学教育环境固然关键，但关键还是鼓励幼儿操作方式积极探索，只有积极主动鼓励幼儿动手动脑，教给他们恰当的积极探索方法，幼儿的探究水平才可以获得提升，幼儿的技术创新犯罪行为就可以更全面更深入细致。正是在活动中教师认输使幼儿民主自由积极探索，辨认出现象，明确提出问题，解决问题，使整个活动在随心所欲、开心的氛围下积极开展，孩子们的积极参与并使整个活动成功完备的完结。操作方式积极探索活动就是幼儿主动以获取科学知识，提升积极探索能力的重要途径，在幼儿科学教育中，我有意识地为幼儿提供更多更多机会，引导幼儿有意识地运用视觉、感官、鼠标觉等各种感官认知事物，不断辨认出问题，并将幼儿的操作方式转变为积极主动动脑，赢得多样的科学知识和经验，不断提升幼儿的心智能力和思索能力。活动的目标也就是创建在幼儿生活经验上的，从幼儿的兴趣、动机、须要启程，以教师、幼儿、环境的互动为核心，推动幼儿开心玩、开口说道、生发学，培育身体健康、活泼开朗、全面发展的身心健康幼儿。活动中我们的斩获。

一就是开心玩。在整个活动中孩子们就是开心玩的氛围中积极探索辨认出。和朋友、老师随心所欲的趴在一起，戴戴太阳镜、跑一跑、玩玩一玩玩、说一说，孩子们没什么压力，在玩中学、研习中玩玩。已经开始部分，迎合幼儿兴趣：今天，老师增添了一些礼物----太阳镜，我们戴着太阳镜一起回去旅游，然后一起歇息，聊聊天。"和老师戴着有趣的太阳镜一起回去旅游，不好吗？"没什么规则，(屈老师教案网)孩子们就是很随意的和老师一起交流，"老师，房子变为红色的了"，"老师，你变为了绿色的老师了，哈哈！""你的耳朵就是紫色的！"孩子们都拍掌苦笑了，真的特别有意思。

二就是开口说道。活动的整个过程中孩子们能够大胆的开口说道，开心的交流。"老师的眼镜穿弄错了。""那该怎么穿，恳请你去协助我不好吗？"。"你的太阳镜就是什么颜色的？""你看见一棵变为什么颜色了？"……对于老师的每一个鼓励，孩子们都能够很快的非常精确的作出反应。活动中每一个孩子都存有开口的机会的。教师还特别注意到孩子与孩子之间的互动。"你们两个就是一样颜色的太阳镜呢？"立即存有孩子说道"都就是紫色的。可是一个小的，就是妈妈穿的；一个大的，就是宝宝穿的太阳镜"。"你的太阳镜怎么和我们的不能一样？""他就是小鱼形状的，我们的就是有点椭圆形的。"老师没轻易把问题丢给孩子，可是在生生互动中问题获得化解，将个人的经验化成集体的。存有充份的开口的机会，孩子们在开口中获得平衡发展。

三就是生发。太阳镜有趣，可是其中存有许多的深层教育价值我们还没有积极探索呢！两个颜色看上去就是一样的。可是其他特色才晓得一个就是深色的，一个就是暗一些的。为什么可以出现这样