揭阳一模答案

2015年揭阳一模语文参考答案及评分标准一、12分1．B（A.mèi/mèi，zhǎo/tiáo,jiè/jíB.bīn/bìng,xián/dàn，yān/yīnC.jū,ɡuō/tián,zhuó；D.suí/suǐ,jiān,bì/bài）2．A（亦步亦趋：原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。这与“贪官纷纷落马”的语境不符。B．长治久安：治：太平；安：安定。形容国家长期安定、巩固。C．谨言慎行：指言语行动小心谨慎。D．人亡政息：指执政的人死去（或不在其位了），他所推行的政事也就废止了。）3．D（A项偷换主语，导致“占领”缺主语，B项不合逻辑，“仿造”应改为“制造”；C项“原因还是缘于彼此潜在的文化冲突产生的”累赘)4．C．(⑥句的“珍惜它”承原文“无价之宝”，“本应”引出下文②的转折，⑤①是上句“处置”的表现，④指出上述做法的错误，并提出建议③。)二．（35分）5．A 期：满一个（月）6．A7．C（节因共白帝曰：“郃等常与藩国交通，有恶意。数称永乐声势，受取狼籍。步兵校尉刘纳及永乐少府陈球、卫尉阳球交通书疏，谋议不轨。”）8．C(A．文中没有交待陈球具体是以什么方法消灭李研等贼寇的；水淹的方法是用来暂时挡住朱盖的叛军的。B．不是朱盖与胡兰同时起兵反叛，而是朱盖起兵反叛后联合胡兰进攻零陵。D．陈球没有希望程璜参与他们的计划。)9（1）①太守分掌国家的虎符，接受任命（治理）一个地区，难道可以只考虑（自己的）妻子儿女却败坏国家的威势吗？[4分。“分”、“顾”、“妻子”，各1分；大意1分。]②您是国家的栋梁，国家将要倾覆了，您不扶持，还要（您）这辅助的人干什么呢？（或：怎么样用那个辅助的人呢？）[3分。“倾危”、“相”，各1分；大意1分。]（2）弦大木为弓，羽矛为矢，引机发之。球辄于内因地势反决水淹贼。今可表徙卫尉阳球为司隶校尉，以次收节等诛之。(每件事1分，共3分）【参考译文】陈球字伯真，是下邳郡淮浦县人。陈球年轻时就广泛阅览儒学经典，擅长于律法政令。阳嘉年间，被推荐为孝廉，渐渐升迁为繁阳县令。

后来陈球又被公府征召，（经过）考试及官吏考核成绩优秀，被授予侍御史的官职。这时候，桂阳狡猾的贼寇李研等人聚集贼众强抢掠夺，横行荆楚一带，当地州郡官军怯懦软弱，不能禁止（他们）。太尉杨秉上表推荐陈球为零陵太守。陈球到任后，制定征讨的方法与策略，一月之间，李研等贼虏就被消灭驱散了。州兵朱盖等人反叛，跟桂阳的贼寇胡兰等几万人转而攻打零陵。零陵地势低洼潮湿，用木桩排列起来作为城墙，不能守卫防备，郡中的人惊慌失措。下属官吏对陈球说，要他遣散家属避难，陈球发怒说：“太守分掌国家的虎符，接受任命（治理）一个地区，难道可以只考虑（自己的）妻子儿女却败坏国家的威势吗？再说（这种话）的人就杀头！”于是（陈球）集合所有官吏，包括年老体弱的，与他共同守卫城池，给粗大的木头安上弦作成弓，把长矛装上羽毛制成箭，拉动机关发射，可以射到一千多步以外，被这种武器杀伤的贼虏很多。贼虏又引河水灌进城内，陈球就在城内借助地势反过来放水淹贼。双方对抗了十多天，贼虏没法攻下（零陵）。适逢中郎将度尚率领救兵赶到，陈球招募士卒，与度尚一起击破了朱盖的部队，并斩杀了朱盖。光和元年，（陈球）升为太尉，几个月后，因为出现日食现象被免去官职。（后来）又被授予光禄大夫的官职。第二年，就任永乐少府，于是暗中与司徒河间人刘郃谋划诛灭宦官。起初，刘郃的哥哥侍中刘鯈，和大将军窦武一同谋划（诛灭宦官），都被宦官杀死，所以刘郃与陈球联合起来（共同谋划）。事情没有到动手的时候，陈球又写信劝刘郃说：“您是宗室的后代，地位在三公之首，被天下的人所敬仰，是国家的卫护者，难道可以随声附和容忍（宦官专权）不加反对？现在曹节这些人极为放肆成为（朝廷的）祸害，况且（他们）一直在皇上的左右，还有您的哥哥刘侍中也被曹节等人害死，这些都是永乐太后知道的。现在可以上表调卫尉阳球做司隶校尉，依次收捕曹节等人（然后）杀掉他们。（这样），国家的政令（重新）出自圣明的君主，天下太平，很快可以到来。”同时，尚书刘纳因为正直触犯了宦官，降职为步兵校尉，（他）也对刘郃尽力劝说。刘郃说:“凶恶的宦官有很多耳目，只怕事情还未准备好，就先被他们祸害了。”刘纳说：“您是国家的栋梁，国家将要倾覆了，您不扶持，还要（您）这辅助的人干什么呢？”刘郃答应了，也与阳球一同谋划。陈球的小妾，是程璜的女儿，程璜在皇宫里面做事。曹节等人稍微得知了（一些刘郃等人的谋划），就对程璜用重金贿赂，并且威胁他。程璜很害怕，又被胁迫，（就）把陈球的谋划告诉了曹节，于是曹节等人对皇帝说：“刘郃这帮人经常与藩国交往互通，有不好的企图。多次宣示永乐太后的声望势力，接受（贿赂）很多。步兵校尉刘纳和永乐少府陈球、卫尉阳球交往互通书信，图谋商议犯法作乱。”皇帝大怒,下诏罢免刘郃，刘郃与陈球及刘纳、阳球都被关进了监狱并被处死。陈球当时六十二岁。10．(1)前以“尽日””有时”加以修饰，紧扣诗句中的“闲”字，表现景物的不断重复、单调可厌，(1分)表达出诗人心境的烦闷、孤寂。(2分)(或答：“又”、“还”，表现花鸟由飞而歇，先见后藏，突出了景物的衰飒、寂寞，体现了诗人心境的烦闷、孤寂。)(2)春水满塘，春花坠地，浩荡春光正堂堂逝去，有伤春之愁；(2分)诗人桑榆晚景，因病戒酒，终日闲置，是一种难耐的折磨。(2分)11．11（1)积善成德而神明自得(2)潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫(3)间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难(4)乱石穿空，惊涛拍岸（每小题2分，有错漏则该小题不给分，共6分。）12．B.E（A在第一段，为“原因之一”，过于绝对；C孔子所说的“仁”是德性伦理，“礼”是规范伦理，两者颠倒；D在第五段，人们的内心仍有这套标准，可见不缺乏最基本的价值和良知。）13．A（B孟子着重修身和心性，是德性伦理；荀子强调外在的礼治，是伦理规范。C根据第四段可以归纳出德性伦理比规范伦理更重要。D根据第三段，应该为“涉及”，用“决定”过于绝对。）14．这是因为：①这些法律和道德背后缺乏一个超越客观性或历史性的价值信仰体系的支撑（1分），它们没有内化为自觉的良知（1分）；（照抄“由于这些法律和道德规范背后的伦理源头被掏空了，缺乏一个具有超越的客观性或历史正当性的伦理价值体系的支撑”或“它们对于许多人来说，只是外在的、强制性的规范，而没有内化为自觉的、天经地义的良知”最多1分，必须点明“伦理源头”是“价值信仰”，1分。）②这些法律和道德规范在制订的时候，缺乏公众的普遍参与和公共讨论（1分），在产生程序上却是外在的、强制性的，无法成为公民的自我立法（1分）。（加粗字体为得分点，意思对即可）15．这种现象反映出公众将道德感等价值信仰相对化和实用化（1分）。我们内心拥有最基本的价值和良知，但这些价值标准已不再是我们坚定的绝对的信仰，而变得可以视具体场景灵活变通运用（1分）。我们常常用内心的价值标准来衡量社会、批判别人，所以我们激烈地批评、讨厌所谓的开后门、拉关系（1分）。但社会整体和个体的价值实用主义（1分）又使得我们当事情发生在自己身上时做出找关系等行为来，导致我们按照道德的双重标准、乃至多重标准生活。（加粗字体为得分点，意思对即可）(一)文学类文本阅读16．①衬托我家由母亲“奋力背纤”，突出母亲的坚强和责任心。（2分）②父母受人关心敬重，侧面表现父母为人好（或：衬托父亲“寸步不离守候”，突出父亲对爱情的执着和坚毅）。（2分）17．（1）勤劳，刻苦、能干：八十岁了还在种菜栽花，把家里收拾一尘不染。（2）乐善好施：把自己种的丝瓜送给邻居。（3）勇敢坚强，有担当（有责任心）：面对父亲的冤狱，沉重的家庭负担，母亲并没有逃避，以柔弱的肩膀挑起家庭的重担。（4）忠于爱情：与父亲相亲相爱不离不弃。（1点1分，2点3分，3点5分。）18．（1）纤绳作为贯串全文的线索，联结起父母的事迹，使文章结构更加严谨。（2分）（2）运用比喻的手法，把父母对家庭的责任与爱比作拉纤，表现了这份责任与爱的持久与沉重，形象生动，耐人寻味。（2分）（3）写出了父母生活的艰辛，表达了对他们矢志不渝的爱情及坚毅品质的礼赞，暗示了文章主题（2分）。（二）实用类文本阅读19．（1）辜鸿铭的学术生涯（著述）和思想；（2）辜鸿铭不被理解，受到非议，尴尬的现实处境；（3）辜鸿铭在国外传播中国文化的功绩。（1点2分，2点3分，3点4分）20．（1）国人对于文人轶事持久不衰的强烈兴趣；（2）辜鸿铭的著述大都用英文写作；（3）辜鸿铭采用的文体及论述策略。采用箴言体和笔记体写作，论述策略上不求论证，只求奇警；（4）辜鸿铭不擅长“国学”却又随意地将中西文明进行比较。（1点1分，2点3分，3点5分）21．（1）对强势且咄咄逼人的西洋文明，辜氏敢于批驳谴责，为中化文明进行辩护，如辜氏的《尊王篇》；（2）辜氏对中华文明充满信心，赞美儒家文化，如辜氏确信战后的欧洲人民能够在中国这儿找到解决战后文明难题的钥匙等；（3）辜氏在国外传播中国文化，为国外读者提供了与汉学家和传教士截然不同的另一个“中国”。（每点2分，共6分）五、（12分）22．文质兼备、心存仁礼的人可以称为“君子”。（2分）要成为君子，就要文质兼修，才能达到内在本质与外在表现的统一；（2分）不仅要心存仁礼，更要付诸实践，坚持用仁礼之心去爱人、敬人。（2分）（意思对即可）23．参考示例：①过马路不是过家家，遵守交规靠大家。②时间