第16课ねずみの相談学案 人教版七年级日语

七年级第16课ねずみの相談学习目标：1、学会掌握本课的单词及语法。2、学会赞成、反对以及拒绝别人时的表达。3、NにはNもNでNもNもNに一、单词教学1、写出日语汉字。そうだんあぶないみなさんこわいものとおりてきほんとうにこまるほうほうつかまえるむりはつめするどいしかたひっこすかんがえくびすずつけるすばらしいろう～こどもいそがしいあしうつくしい2、写出日语假名。体頭髪顔目鼻耳口首手足指二、语法教学。（一）Nにはには是助词重叠，附在名词后面，表示事物存在的场所或事物的拥有者。表示人或动物存在时，用いる；表示非生命事物存在时，用ある。あそこにはもっと怖い猫がいます。わたしには子供がたくさんいます。美月さんにはかわいい弟がいます。4、明光駅にはいつも人がたくさんいます。5、明光公園には木がたくさんあります。6、うちの学校には広い運動場はありません。❋練習1、小李有个可爱的妹妹。2、公园里有许多花。3、我有只猫。4、池塘里有许多鱼。5、渡边有个漂亮的包。（二）Nもも是助词，附在表示疑问的代名词后面，表示全部、无一例外与否定表达搭配时表示全面否定；部屋に何もありません。与肯定表达搭配时表示全面肯定。どれも美味しいです。1、教室には誰もいません。2、昨日は何も食べませんでした。3、どちらも難しくありません。4、どれもみんなすばらしいです。5、どこでも試合を見ることができます。✽練習我哪个都喜欢。我什么都没吃。我哪儿都没去。一个人都没来。（三）Nでで是助词，附在数量词或含有数量意义的名词后面，表示动作主体的数量状态。1、みんなでケーキを作りました。2、昨日、健太君と二人でテニスをしました。3、今日、健太君は一人で朝ごはんを食べました。4、家族でスキーにいきました。✽練習1、大家一起学日语2、王文一个人去钓鱼3、我和哥哥姐姐三个人去看了电影。4、全家一起去旅行了。（四）NもNもも是助词，附在表示同类事物的两个名词后面，表示二者具有相同的情况。1、バナナもイチゴも果物です。2、健太君も王文君も中学生です3、渡辺さんは中国語も英語もできます。4、わたしはテニスも卓球も好きです。5、すいかも梨も果物です。6、田中さんも佐藤さんも中国語はあまり上手じゃありません。✽練習1、日语英语都难。2、王文钢琴和小提琴都会。3、健太网球和足球都不太擅长。（五）Nにに是助词，附在名词后面，表示动作、行为结果的附着场所。1、猫の首に鈴を付けました。2、帽子に赤い花をつけます。3、ノートに日本語で「わたしの１日」を書きました。4、かばんを机の上に置きました。5、鍵をバスの中に落としました。✽練習妹妹在医院的椅子上坐下了。暑假在海边坐了船。李佳早上坐了出租车。把名字写在笔记本上。❊补充单词单词医者（いしゃ）名医生歯医者以上（いじょう）名以上，超出３時間以上以前（いぜん）名以前，从前以前のこと板（いた）名板位置（いち）名位置有利な位置を占める一方（いっぽう）名一方；一方面糸（いと）名线いとこ名堂兄弟姐妹以内（いない）名以内１時間以内で行ける外来语ガイド名/动3导游，向导カーテン名窗帘，幕布カーテンを開けるカード名卡片会員カードガス名煤气天然ガスガソリン名汽油ガム名口香糖カメラ名照相机カラー名色彩形容词確実（かくじつ）确定，准确確実な診断賢い（かしこい）聪明，伶俐賢いやり方固い（かたい）