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文档简介

第一节

时间在流逝一、教学目标.科学概念目标（1）古人利用天体的运动规律计时。（2）在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来计时。.科学探究目标（1）能搜集古人计时方法的资料并进行交流。（2）能观测并记录燃香时间的相关数据。（3）能就“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实践进行讨论，表达自己的观点。.科学态度目标（1）有关注计时方法的意识和兴趣。.科学、技术、社会与环境目标（1）了解不同的时代有不同的计时工具。二、教学重难点.教学重点：通过实验观察研究“一炷香”的时间，认识到在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来计时。.教学难点：收集、分析、交流古人计时方法的资料。三、教学准备.教师准备：课件、视频、资料卡、学生分组实验材料（秒表、香、火柴、记号笔）.学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本四、教学过程（一）联系生活，聚焦问题请学生谈谈自己对上课和下课时间长短的感受，并且意识到其实时间是不变的速度流逝的，单凭感觉来估计时间是不准确的。提出问题：在钟表发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的呢？（二）分组探索，获取新知探索活动1:自由交流在没有任何计时工具时，如何根据自然现象判断时间。.学生们自由发言，说说在没有任何计时工具的情况下，能根据哪些自然现象去判断时间。.教师提前准备一些可以用来判断时间的自然现象的小资料卡，发给各小组，组员之间继续交流。.师生共同小结：可以用太阳、月亮、天色、星座、植物、动物来计时。索活动2：搜集、阅读资料，交流占人利用太阳计时的方法和事例。.图文展示：古人通常利用太阳安排生活和劳作，日出而作，日落而息，从而形成最早的计时单位天。.学生分享、交流课前搜集到的关于利用口影变化规律计时的资料。.图文、视频分别介绍日展和圭表这两种较精确的计时工具。——利用阳光下物体影子方位变化规律。圭表一一利用日影长度变化规律。探索活动3：引导学生通过实验观察研究“一炷香”的时间。.联系影视剧中的情节，提出问题：一炷香是多长时间？.出示实验材料：秒表、香、记号笔，学生自学教材上的相关内容。.分组讨论交流，确定实验方法及注意事项：①取一支香，分别在四分之一、二分之一、四分之三处做标记。②燃香并记录香燃烧到每个标记的时间。③完成活动手册上的课堂活动记录。.分组实验，记录实验现象，教师巡视指导。.小组代表分享交流看到的实验现象及发现。.教师启发学生从“每一段所需的时间是否一致”“影响某一运动变化的时间相同与否的因素有哪些”等方面来分析实验结果。.师生共同小结：在一定条件下，燃香变短的速度是均匀的，可以计量时间，但不精确。（三）深入研讨，巩固新知.古人曾用过哪些方法计时？这些方法为什么能帮助人们计时？日昼、圭表、、、一一太阳的运动以及引起的影子等实物的变化是有规律的，是可以用来计时的。.蜡烛可以用来计时吗？——分析、预测一一课后实验（四）拓展应用，深化新知利用网络资源，了解更多计时

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