2023学年完整版《M7U1IhelpedMum》教案设计

《M7U1IhelpedMum》教案设计教材分析:本节课的内容是第四册Module7的Unit1IhelpedMum。课文内容重点要求学生对过去的行为和事件进行问与答。Unit1的课文是通过打电话的方式来询问周末做了些什么，以过去式的一般疑问句来表达周末的内容，并注意句中动词过去式的运用。而Unit2则是在Unit1学习的基础之上，让学生来描述自己或者自己的家人周末一天的活动，既复习了过去学过的句子，又训练了学生对过去发生事情的表达。使学生在情境中体会了句型的用法，增加了拓展新知的训练，也为教师设计课堂提供了导向和足够的空间。教学目标：1.（1）能够听、说、认读句子：Didyoucookmeatyesterday?Didyoulistentomusic?Yes,Idid.No,Ididn’t.（2）能够听、说、读、写，看图片或实物读出如下单词和词组：walked,talked,cooked;

listentomusic,walkinthepark,talktofriends2.（1)能简单描述自己及他人过去做过的事情。（2)能用“Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t.”与他人进行对话交流。（4)学习chant，并能模仿创作。教学重难点：能简单描述自己及他人过去做过的事情。教学用具：录音机、磁带、照片、单词卡片和CAI课件等。教学之前在百度网上搜索新中国变化的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在百度文库中找到很多课件和教案学习参考，课堂上带领学生学习。首先用百度在优酷网上搜索下载一段歌曲视频，课堂放给同学们听，让同学们跟着唱歌做动作，学生兴趣高涨。在百度网，酷六网上搜索视频，给学生视觉、听觉上的直观感受,激发学生学习兴趣和探究欲望。用百度图片网上搜索下载图片，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。教学过程：Step1Warmup师生热情问候，交流。1.问候:Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,MsZhengIamhappytomeetyou.Areyouhappy?Ss:…T:DoyoulikeEnglish?Ss:…T:Ihavesomebeautifulstickers.Doyoulike?OK,Comeon.DoyoulikeEnglishsongs?2.Let’splayagame.Isayandyoudo.看课件。walk,talk,cook,watchTV,takepictures,listentomusic,playonthecomputer,helpyourmother学生做出相应的动作。Step2Presentation（一）、学习单词句子：1.看课件,教授单词yesterday,day.领读单词，让男女读T:Boysandgirls,whatdayistoday?Ss:Todayis…T:Todayis…yesterdaywas…(教师扳着手指故意做数数状)板书再领读两遍。男女分组读。boys,girls.开火车day：Itwasacoldday.2．Lookhere.Ihavegotsomepictures.看课件引出一般过去式，通过练习让学生自己发现过去式的运用及动词过去式的构成方法。YesterdayIhelpedMum.老师领读两遍，个别读helped板书课题，学生读句子。图片watchTVYesterdayIwatchedTV.图片打电话，教学单词phone(教师拿出电话装做打电话来教学phone一词，实物加动作让学生更透彻地理解义)YesterdayIphonedGrandma.板书领读单词，句子及过去式。开火车读。及时评价，奖励。3.练习总结动词过去式的构成：Lookatthescreen.看课件快速说动词的过去式，老师总结。一般加ed:1.Phone-phoned2.rain-rained3.Play-played4.listen-listened5.watch-watched6.coocooked7.help-helped8.walk-walked9.Talk-talked不规则的：dodid总结：一般在动词的词尾加ed,还有一些不规则的以后再学。4.Boysandgirls,Ididmanythingsyesterday.引出一般疑问句及回答。Iplayedonthecomputer.Didyouplayonthecomputer？引导学生回答Yes,Idid.如果回答No,Ididn’t.也要板书上。老师领读两遍。师生练习，两组展示。5.Lookatthescreen.Icookedfishyesterday.Didyoucookfishyesterday?引导学生回答No,Ididn’t.领读，两组展示。Youask,youanswer.小结：领读单词，过去式，句子一遍。（二）Practice:猜一猜小组同学昨天做的事，用上句型Didyou…?Yes,Idid.\No,Ididn’t.师生示范，再练习，展示。三、课文Iplayedonthecomputer.AmyphonedGrandma.Whatdidtheydo?Let’shavealookandanswerthequestions:1.DidGrandmacookfish?2.DidSamhelpMum?3.DidDadwatchTV?4.DidGrandmalistentomusic?渗透思想教育:父母每天工作很辛苦，我们应该经常帮家长干一些力所能及的事情。母亲节快到了，我们应该向妈妈说一声：HappyMother’sDay!2.listenandrepeat:3.Readingroups4.Show.Whichgroupwantstotry?让两生到前面扮演,找2-3组。四、拓展:1.Boysandgirls,Lookatthepictures.Talkaboutwhattheydidyesterday.让一生读要求，先和学生示范一幅图。.（通过看图说话来回忆课文内容，运用课文语言）Game:看图谈论昨天他们都做了什么？小组赶快行动吧。比比看谁说得既快又好！例如：YesterdayMumcookednoodles.Workingroups.thenshow.NamewatchTVplayonthecomputerhelpmotherwalkintheparkphonelistentomusicIMyfriend调查：课件谈谈昨天自己做的事情，再小组调查，用上句型Didyou…?Yes,Idid画“√”No,Ididn’t画“×”。（给学生更多地展现自己的空间，让更多的学生参与到课堂中来）五、Homework:1.Listenandreadthetext.2.talkaboutwithyourfriends和朋友继续调查谈论自己、朋友及家人做过的事情，练习一般过去时态。六、总结：谈论收获。评出获胜小组。在歌曲中结束本节课，让学生轻松愉快地获取知识。七：板书设计：Module7WeekendUnit1IhelpedMum.yest