鉴赏文学作品中形象剖析

鉴赏文学作品中的形象写了……/塑造了……形象/是一个……的人物？三大题型如何写……/如何塑造了……形象/怎样描写……/用了哪些手法塑造……的形象？作者认为某某是个……的人的理由是？是什么怎么样为什么6校联考(23)没想到水漫淹到山的顶尖，现在美君看见的是两块破砖头泡在水里，就在水面接触黄土的那条波线上。风很大，吹得人睁不开眼，美君的白发凌空飞扬，我紧紧扶着美君，满耳呼呼的风声，还有美君模糊的、破碎的语音，“……爸爸───我来了，我就知道，你明明跟我说你很冷……”

多角度赏析第（23）段画线部分的描写。（4分）（4分）神态描写：“美君的白发凌空飞扬”，表现了美君激动的心情、复杂的心绪；语言描写：“爸爸───我来了”，体现了美君对父亲的关爱思念之情；动作描写：“我紧紧扶着美君”，体现我对母亲的关爱理解；环境描写：“风很大，吹得人睁不开眼睛”，创设了一种凄冷的氛围。7．第③段和第⑥段分别刻画了丝苔法内特怎样的形象？（2分）静安一模美丽、活泼、可爱；娇弱、落魄、惹人爱怜。（各1分，意思对即可）

④踩着云母片闪烁的土路进入寨子，往前看是藏居门口鲜艳的盆花，俯视是错落于梯田山林的藏居红白鲜明的样子，仰望有掩映于苹果树的藏居天台，好像来到了一个大山庄，真正的山里的庄园。不时，头上苹果林里鸟声啾啾，但闻鸟语不见鸟影，苹果红梨子绿，果树枝叶繁茂，林中藏居仿佛非现实的影像。浦东一模请从景物描写的角度赏析第④段。（4分）

从（1）空间角度。先从平视门口的盆花，俯视藏居全貌一切清晰可见，仰望藏居天台，一切显得井然有序。（2）色彩角度。色彩分明，盆花五颜六色，藏居红白鲜明，苹果红得醉人，梨子绿得惹人怜爱，作者把不同色彩的景物组合到一个画面中，绘形又绘色，收到诗中有画的效果。（3）感官角度。作者写景，从自身的听觉（只闻鸟语）、目光所及之处各种色彩等角度去写，通过作者的所见所闻我们也能品味到作者的所感：对嘉绒藏寨充满了满心欢喜之情。（评分说明：答到一点2分，两点4分。角度参考：空间、色彩、听觉、视觉、视角的变化。）

黄浦一模③宇等复晓譬之。序素有气力，大怒，叱宇等曰：“虏何敢迫胁汉将！”因以节楇杀数人。贼众争欲杀之。宇止之曰：“此义士死节，可赐以剑。”序受剑，衔须于口，顾左右曰：“既为贼所迫杀，无令须污土。”遂伏剑而死。20.赏析第③段画线句的神态、动作和语言描写。（3分）

“大怒”、“叱”、“楇”、“杀”等神态、动作的描写和“‘虏何敢迫胁汉将！’”的语言描写，突出温序面对叛贼的怒不可遏的激愤斥责，表现了温序的勇敢无畏的豪情，体现温序的爱国思想以及保持气节的风骨。黄浦一模范晔的“独行列传”是专门记载“操行俱绝”的“一介之夫”的，而温序的节操和言行卓绝当世。“戍见序奇之”这一侧面烘托出温序的奇异之才；为苟宇所拘，却坚守节操，生死不惧；思念家乡，即使死了，还要托梦回归故里。21．作者把温序放在“独行列传”里，从上文中概括这一归类的原因。（3分）怎么样如何写……/如何塑造了……形象/怎样描写……/用了哪些手法塑造……常见手法象征、对比、类比、衬托各类描写白描、工笔细描、粗线条勾勒物象组合方式描写动作、肖像（人物内心、性格特征）景物（展现风光；营造气氛；烘托情感、思想）环境、场面（人物活动背景；时间、地点；渲染气氛）语言（人物性格；心理活动；促进情节；描摹语态）心理（揭示内心；反映思想）白描（简洁传神描写人物；凸显特征）（乙）其二风劲衣单手屡呵，幽窗轧轧度寒梭。腊天日短不盈尺，何似妖姬一曲歌。16．简析乙诗是通过哪些艺术手法刻画织女形象的。（4分）浦东一模①环境描写，如“风劲”写天之寒，“幽窗”写夜色之深；②细节描写，如“手屡呵”；③对比，织女整天织布却衣着单薄，一日辛劳不及歌女一曲清歌。

③满山满眼的藏居，一下子似乎把我们看傻了，梯田、树林、草丛、土路，什么是自然与人居的和谐？眼前才真正是！城里人的毛病又出来了，赶快拍照摄影，但也没办法，只有把照片带回去才算是一个见证。初步的激动过后，才回过神来，精彩的在后面呢，不急不急。

第③节中画波浪线的句子采用

描写，其作用是

（3分）浦东一模

第③节中画波浪线的句子采用心理描写，其作用是表达了对藏寨美景的无比期待之情（1分），并顺其自然地引出了下文对藏寨美景的描写（1分）。（3分）为什么评价人物答题角度性格主旨结构氛围、情感答题步骤具体分析人物性格评价TA的社会、时代意义分条简述理由

浦东一模⑤行李因作家赠书其实早已超重，忍不住又买书，因为进门那一座令我惊叹不已的“镇馆之宝”。这座曾经参加过3届世博会，其中1915年在美国旧金山巴拿马太平洋博览会上，和配套展出的木雕宝塔获得最高甲等大奖的中国牌楼，制作者是土山湾艺工厂的艺术家，他们运用中国传统的斗拱技术，雕刻三国故事如空城计、草船借箭等，出现最多的人物是关公。对着牌楼，想象那些年轻的艺术家，弯着身子，一刀一刀地雕和刻，那么精微和细致，对艺术若非有特别的深情，绝对不会愿意把时间专心一意地用在精细的雕刻创作上。9．第⑤段画线句子描写生动，议论深刻，试加以赏析。（3分）答案：画线句通过想象（虚写），生动地再现了当年土山湾年轻的艺术家精微细致地进行艺术创作的细节，再用议论直接赞美了他们对艺术的深情执着，真切地表达出作者在观摩牌楼时的赞叹和感慨，描写和议论有机融合，相得益彰。

③知罃之在楚也，郑贾人有将置诸囊中以出，既谋之，未行，而楚人归之，贾人如晋，知罃善视之，如实出己。贾人曰：“吾无其功，敢有其实乎？吾小人，不可以厚诬君子。”遂适齐。浦东一模21．第③段补叙郑贾人与知罃的交往有何作用？请简要分析。（3分）①赞美了郑贾人敬慕贤才、轻利重义、无功不受禄的品格；②从侧面表现了知罃的美德；③也佐证了楚王“晋未可与争”的观点。徐汇一模8、第（2）、(3)段多处描写“月”，其意图是：（3分）照应标题，借月光映照老人饱经沧桑的外貌，月色为老人的出场营造凄冷的气氛。给全文奠定悲凉的基调，“月”这一意向与思乡的主旨吻合。12．探究文中的“喇叭”对于塑造老人形象的意义。（5分）文中多处描写这把“锈了”、“有许多伤痕凹凹扭扭”的喇叭，它隐喻着老人命运的坎坷和思乡的悲苦；“喇叭”吹奏的骊歌渲染了老人的乡愁，也预示着老人命运的凄凉结尾；凹锈的喇叭与老人的命运互为映衬塑造了丰满感人的艺术形象_金山一模8．第(3)段描写槐花一夜的绽放，是为了

（2分）表现槐花的美丽绚烂，与后文托尔斯泰出走在那个寒冷晦暗的冬夜景象形成对比，与后文写托尔斯泰在文学上的辉煌成就相辉映。（2分）寻陆鸿渐不遇（唐）皎然移家虽带郭，野径八桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。结合作品，对作者塑造的“陆鸿渐”这个人物形象加以赏析。（4分）金山一模

作品以描写和叙述的手法，（1分）塑造了一位寄情山水、生活悠闲的隐士形象。（1分）写“野径入桑麻”、“篱边菊”、“无犬吠”等景物，表现陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地，突出其高沽不俗；（