八年级生物：生物的变异(无需修改,直接使用)

第五节生物的变异南宁市天桃实验学校中学部生物组陆文敏P40不同品种的菊花不同品种的玉米果穗红眼果蝇和白眼果蝇的头部达尔文记载的安康羊安康羊的来历1791年，在美国新英格兰的一户农民赛斯·怀特（SethWright）家的羊群里，发现了一只背长腿短且略弯曲的雄绵羊。由于腿短，它跳不过羊圈篱笆，故而易于圈养。经过怀特的精心选育，一个新的绵羊品种--安康羊（Anconsheep）产生了。达尔文对此很感兴趣，曾将该例收录在他的著作《动物和植物在家养下的变异》一书中。但安康羊在1870年左右绝种了。这种短腿羊，最初是在其亲代的生殖细胞中的基因产生了变化而导致的。基因的变化称为基因突变（genemutation）。大约在1920年左右，挪威一户农民的羊群里，又突然出现了一只短腿羊，这是因为又新产生了一次基因突变。由此又重新育成了一个短腿绵羊的新品种。是真是假？你见过吗？是真是假？你见过吗？是真是假？你见过吗？从这些图片中你发现了什么？说明：生物的变异是普遍存在的这些图片都反映了生物的变异生活中你还知道哪些生物变异的现象？那么这些差别都是从哪里来的呢？来自生物的变异1、概念：生物的子代和亲代之间，以及不同的子代之间存在或多或少的差异叫变异。2、特点：是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一。一、变异1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。案例分析思考1、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的？2、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？（例一）可遗传的变异：由遗传物质发生改变所引起的变异。（例二）不可遗传的变异：由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。归纳总结生物的变异可遗传变异遗传物质发生变化引起的变异不可遗传变异环境变化而遗传物质未变引起的变异生物的变异是普遍存在的生物变异类型表现原因可遗传的变异

不可遗传的变异归纳可以遗传给下一代只表现在当代，不可以遗传给下一代遗传物质发生改变（有的是由环境变化引起，有的不是由环境变化引起）遗传物质没有发生改变，只是环境变化引起的三、人类应用遗传变异培育新品种人类应用遗传变异培育高产奶牛产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育高产奶牛原因分析不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。（写在43页）通过杂交，将抗倒伏基因和高产基因重新组合到一起，经培育后就可以得到新的高产抗倒伏小麦（写在44页）高产抗倒伏小麦太空椒普通椒太空椒在太空条件下，诱发它引起基因改变，培育的新品种。属于诱变育种（写在44页）水稻基因重组科学大会上发言太空失重射线育种P45练习1.答：“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。P45练习3.答：这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于

。变异课堂训练2、由外界环境的影响引起的，

物质没有发生变化的变异叫做

的变异。3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做

变异。遗传不可遗传可遗传4、下列变异不可以遗传给后代的是（）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮B课堂训练5、下列不属于生物变异的是（）A、玉米果穗的颜色上的差异B、安康羊的后代比其父母矮许多C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果D课堂训练6、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（）A、加强水肥管理，使农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育C、用射线和药物处理种子后进行选育D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖A课堂训练7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）A、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同D课堂训练8、能够遗传的变异是由

引起的（）A、个体生长很快B、个体发育很好C、遗传物质发生了变化D、生存环境发生了变化C课堂训练1.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（

）

A．直接改变了农作物的某些性状

B．改变了农作物种子中的营养成分

C．淘汰了农作物的某些不良性状

D．使种子里的遗传物质发生了改变D你掌握了吗?2.下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（）A.能够使生物更好的适应不断变化的环境B.所有的变异对生物的生存都是有利的C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种B你掌握了吗?3.下列几种变异中，不能遗传的变异是（

）

A.人类的皮肤的黑黄白

B.玉米粒的黄白红

C.ABO血型

D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小D4.我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该（）A．随机取样B．样品要少于30粒C．要选择和设计适当的测量工具和测量方法D．测量结果用曲线图或直方图表示B5.下列育种实例中，应用了遗传原理（而非变异原理）的是（）A.从产奶量低的奶牛中选择、繁育出高产奶牛B.普通甜椒种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒C.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦D.把小花生种到肥沃的土壤中结出大花生果实D

下列叙述哪几项是错误的，请说出你的理由．生物产生的变异，对自身的生存都是有利的（）2.生物的变异都是可遗传的（）3.生物发生变异有的是由环境发生变化引起的（）4.凡是外界环境引起的变异都是不可遗传（）

1、生物的变异有些是_________的,有些是__________的.例如人类的一种镰刀型________贫血症就是一种可遗传的变异.2、对于生物自身来说，有利变异有利于生物的生存，如小麦的___________的变异.如果没有可遗传的变异,就不能产生新的_______.可遗传不可遗传细胞抗倒伏生物类型填一填：1、生物体把性状