第二节工业区位因素教案新部编本第四期学员杨光全

教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第·第必第必第2第第第第第第第第第第第第第第第第第第必第必第必第必第必第必第第”第第第1第第“第第第第第第第第第第第第·第第第第第第第第第第第第第第“第第第第第第第第”第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第1第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第2第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第2第第第第第第1第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第2第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第3第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第4第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第PPT第第第第第第第第第第第第第第第第情形导入：第第第第1“.暑期为了避暑，我们去往杨老师的家乡锦屏县三板溪水电站库区（仰阿莎湖）旁，我们要对三板溪水库进行为期一周的考察，去往库区我们一定做好什么准备？准备哪些一定品？”2.利用PPT展现锦屏县城风景图片

第第第第第第第第思虑问题，并回答下列问题。（查察天气！认识路况！利用情形激发学生思虑民族风俗..矿泉水、手兴趣，有益于调动学生机、GPS定位系统、相机、运动鞋..）解析思想。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第第“上述物件都为我们工业产品，什么是工业？”影响工业的区位要素讲授1.利用工业“钢铁工业”、“成衣”生产表示新课图展现工业产品生产过程。2.设置问题“生产这些工业产品都需要哪些条件？”3.图片展现工业区位的影响要素。“手机、衣饰、矿泉水”等工业产品需要过渡考虑多种要素，但影响他们布局的最主要要素可否同样？我们怎样判读决定某一工业布局最主要（主导）的要素？劳动力与技术指向型农业影响1.利用PPT展现手机构造组成图片“芯工业片”、“手机零部件”，并指引学生解析决定布局最主要区位要素（主导要素：指向的主型工业）。导区位因零部件素芯片

思虑什么是工业？1.察看图片，认识生产过程。2.思虑问题，并对生产条件（要素）进行自然与社会经济条件分类。思虑教师提出的问题1.从图片中察看解析需要投入要素的比重？2.差别“电子制造工业”、“电子装置工业”3.经过图片判断技术指向型与劳动力指向型工业。

第第第第利用图片帮助学生认识感知工业，进而解析工业需要的条件。利用问题有目的指引学生进入主导区位要素解析利于学生更好明确问题、思虑问题利用生活中的物件图片，比较解析，帮助学生差别“电子制造工业”、“电子装置工业”2.结合图片指引学生思虑“手体系造”、“手机装置”主导要素。3.分别展现“技术指向型”“、劳动力指向型”工业的图片。原料指向型与市场指向型影响1.PPT展现“凯里至锦屏”交通路线图，1.结合图形与对家乡的1.利用乡土素材，感知工业并指引学生解析线路①公路与线路②水道感知解析线路①公路与知识情境进行有益于激的长处、缺点。线路②水道的长处、缺发学生学习兴趣、同时的主2.创立情境：利用锦屏县城至三板溪水库公点。降低解析难度、发散学导区路沿线见到的木材加工产创立情境，同时2.结合情境与卫星图片生思想。展现卫星图片，要修业生结合问题进行分的景观（河流、丛林、2.构造主题式乡土情位因析。乡村）解析问题。境，利于唤起学生思想，素问题1：试解析该木材加工厂布局此处的有思虑1：木材加工有益区创立的情境中议论问题利区位条件？木材加工厂的布局的最主要位优势（从图形中获得更深刻，收效更好。要素是哪一个要素？信息）。3.构造一条主线式教3.展现木材加工原料与加工后产品，并提出3.利用问题2结合景观学，有益于培育学生综问题，帮助学生解析原料指向型。图片帮助解析“木材加合思想能力，以及面对育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰问题2：图中原木原料与木材产品运往市场工厂的布局的最主要因新情境解析能力。所需花费哪个高？木材加工产属于什么指素是哪一个要素？4.利用卫星图片可以很向型工业？4.结合问题3“图中家具好展现实质景观信息，4.创立情境：木材老板将利用自己加工的原料与家具产品运往市利于学生提取图形信木材建立一个家具厂，厂址建在凯里仍是场哪个更便于运输？”息，解析图形信息。当地？解析家具厂建在凯里还5.对问题进行细化，以问题3：图中家具原料与家具产品运往市场是当地？属于什么指向问题来解析问题有益于哪个更便于运输？家具厂属于什么指向型型学生更好理解知识。工业？5.利用图片与情境解析6.主线式比较解析有益创立情境：展现高级家具图片，提出问题凯高级家