《人民解放战争的胜利》设计3

《人民解放战争的胜利》教学设计【教学目标】1.知识与技能：通过本课学习，使学生掌握解放区土地改革、三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。2.过程与方法：通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。3.情感态度与价值观：通过本课学习使学生学习毛泽东等领导人以战略家军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。【教学重点】解放区土地改革、三大战役和解放南京【教学难点】引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。【教学课时】1课时【教学过程】导入新课：1949年4月，人民解放军万船齐发，百万雄师横渡长江，一举占领南京，结束了国民党的统治。在短短的三年内，人民解放军是如何粉碎国民党发动的全面进攻与重点进攻，取得了解放战争的胜利？中国共产党领导的土地改革，对解放战争的胜利具有怎样的意义？讲授新课一、解放区土地改革1.背景抗日战争胜利后，中国共产党在抗日根据地实施的减租减息政策已经不合时宜了，将其改为耕者有其田的土地政策。2.标志：1947年颁布《中国土地法大纲》3.内容：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。制定土地改革总路线：依靠贫雇农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产。4.意义：1947年中共制定颁布了《中国土地法大纲》，大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削制度，实行耕者有其田，按农村人口平均分配土地。土地改革使解放区一亿多无地和少地农民分到了土地，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军，支援前线。1946－1948年，华北和东北解放区有200多万人参军。山东有约580多万人冀中有480多万人随解放军出征，抬担架、送粮草、运弹药、救伤员。问：土地改革的开展和人民解放战争的胜利有什么关系？土地改革：①激发农民的革命和生产的积极性；②为解放战争提供兵源、粮源和战争后勤保障。人民的支持，是解放战争胜利的可靠保障。二、三大战役和南京解放1.挺进大别山挺进大别山，严重威胁了国民党的统治中心南京和武汉；人民解放军转入战略进攻的开始。（揭开了战略反攻的序幕）2.三大战役1948年解放战争进入第三年，战争形势发生巨大变化。国民党军队的五个战略集团分别被牵制在西北、中原、华东、东北五个战场上。8月，国民党决定采取重点防御的战略方针，企图垂死挣扎。毛泽东根据这种形势，认为人民解放军同国民党军进行战略决战的时机已经到来。故当机立断，决定对敌发动战略决战。---摘自《中国共产党大典》1949年1月31日北平和平解放。三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万人，国民党军队的主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。3.渡江战役渡江战役，粉碎了国民党反动派妄图划江而治的图谋，推翻了国民党政权在大陆的统治。捍卫了国家领土的独立和