小班数学教案《认识数字5》

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小班数学教案《认识数字5》小班优质数学教案《重新认识数字5》

【活动目标】

1、恰当认知5以内的数量，认知数字5的实际意义。

2、在游戏活动中唤起自学数的兴趣，培育初步的解决问题的能力。

【活动准备工作】

环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中存有客厅、书房、饭厅、玩具室。

活动材料：

1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状相同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同类的物品若干，例如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、同类，但相同形状、颜色、大小的物品若干，例如客厅中的花瓶中挂著5朵颜色相同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中存有5条相同种类的鱼；玩具室里存有4只相同的皮球、6个相同的娃娃、5辆相同的汽车等。

【活动过程】

1、创设至数字5家做客的情景，迎合幼儿参予游戏的兴趣。

（1）老师饰演欢乐的数字5，恳请小朋友至家里做客。

（2）了解至数字5家里的建议：经过5座小桥、沿着5片森林，最后走进存有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找出5的家。（备考5以内的数，可以手口一致的点数）

（3）数字5的家门前存有若干张图片，幼儿恰当点数图片上的物品，并找到相对应当的数字点卡或数字卡后，方可步入数字5的家。（备考计数和讲出总数）

2、找寻数字5家所有5的物品。

（1）幼儿分为4组与，分别步入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

（2）找寻家中就是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（鼓舞幼儿不受到物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）

（3）将家中就是5的物品用数字卡或点卡做出标记。

3、找寻数字5家不是5的物品，并想要办法并使其变为5。

（1）打听数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。

（2）引导幼儿想要办法并使其变为5。重点鼓励幼儿认知4迎上1就是5，6换成1就是5等等。

（3）将调整不好的物品用数字卡或点子卡做出标记。

4、恳请幼儿喝数字饼干，非常感谢他们至数字5家做客，并对活动并作评价、小结。

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