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文档简介

小班数学教案《认识形状》小班优质数学教案《重新认识形状》

活动目标：

1、备考稳固对正方形、三角形和圆形的重新认识。

2、提升参予活动的积极性和体验参予活动的欢乐。

活动准备工作：

1、图片一幅、纸制小路5条（上面雕饰相同形状图形）

2、内装有形状相同的几何图形多个的"魔术箱"一个

活动过程：

一、以故事形式带出主题

1、讲故事引发幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说道："昨天，森林里席卷了大风，把我的房子都给赵臻了（呜…）你能够无法帮忙我所造一间新房子呢？"于是，老师就连夜给小白兔所造了一间新房子。小朋友你们看看，这新房子可爱吗？

2、出具图片，回答：

师：你们看看，老师把房顶盖成什么形状的？

师：房身呢？

师：门又就是什么形状呢？

鼓励幼儿讲出三角形、正方形和圆形

二、备考图形师：小朋友真精明，全都答错了，今天老师必须拎小朋友至小兔的新家，但是小朋友必须提问老师的问题后，我们一起回去不好吗？。

1、出具"魔术箱"师：小朋友，你们看看，老师从魔术师那里买来了魔术箱。今天老师就要为小朋友演出魔术，你们可以必须认真地看看哟！

2、回答

（1）从魔术箱内变小出来图形师：123变变变！你们看看老师盛满的就是什么图形呀？

师：它就是怎么样的呢？

（2）依次变小出来正方形、三角形并展开回答

（3）幼儿打听图形。

师：老师想一些图形，你能够从魔术箱里变出吗？恳请小朋友试试看。

三、游戏-铺路

1、师：我们下面就回去小白兔的新家回去吧，不过小白兔说道，他家门前的路糟了，存有许多的泥坑，想要使我们班小朋友帮忙他修一修路，你们愿帮吗？

出具纸路。

师：小朋友看一看，这些泥坑都就是存有形状的，那我们看一看都就是些什么图形。

2、共同研究纸路形状。

3、师：小朋友，如果想要把三角形的泥坑清空，我们必须用什么形状的图形填上。圆形的坑呢？正方形的坑呢？（师边传授边示范点）

4、幼儿动手"填上泥坑"。（每桌播发一条纸制小路幼儿操作方式）。

5、展现幼儿的小路，共同评价。

四、完结部分。

师：大朋友们真

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