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文档简介

小班数学教案《认识正方形》幼儿园小班数学教案《重新认识正方形》

幼儿园小班数学教案：重新认识正方形

活动目标：

1.能够恰当讲出正方形的名称。

2.能够从现实生活环境中找到与正方形相近的物品。

活动准备工作：

1.物质准备工作：小正方形一个以及与大正方形边一样短的小棒一根；

2.材料服务设施：操作方式册。

3.PPT

活动过程：

(一)游戏"看看谁握得慢"，备考对三角形、圆形的重新认识。

1.师：今天，老师必须和小朋友玩玩个游戏，游戏的名字叫做"看看谁握得慢"。老师在每个小朋友的纸盒里摆了三角形和圆形图片，比如说：老师说道圆形，小朋友就要把圆形握出来；老师要是说道三角形，那小朋友就要把三角形握出来，我们去比比看谁看去最快。

(二)出具正方形，鼓励幼儿命名并认知正方形的主要特征。

1.出具正方形，鼓励幼儿命名。

师：老师给小朋友增添了另一种图形，我们一起来看一看吧。这就是什么形状呢？它存有什么特点呢？

1.出具与正方形边一样短的小棒，恳请幼儿用小棒测量正方形的四条边，使幼儿直观认知正方形四条边的特点。

师：老师在每个桌子上准备工作了正方形卡片和小棒，老师灵机一动小朋友用小棒量度一量正方形的四条边存有什么特点。现在恳请小朋友轻轻地像是小猫一样地至边线上测量，量不好后恳请你返回椅子上挤不好。

2.教师应邀个别幼儿提问。

3.小结：正方形存有四条边，四条边一样短。

(三)游戏"正方形娃娃找朋友"。

1.师：现在，老师想要和小朋友玩玩另一个游戏，游戏的名字叫做"正方形娃娃找朋友。"正方形娃娃讨厌正方形的东西，存有谁能够说老师：你晓得哪些正方形的东西？

2.出具正方形娃娃和PPT，使幼儿分辨。

教师：老师也准备工作了一些图片，恳请你找到图片中就是正方形的物品。

(四)幼儿操作方式，进一步认知正方形的特征。

1.教师示范点操作方式册内容，鼓励幼儿深入细致观赏。

师：等一下老师必须恳请小朋友去顺利完成操作方式册，现在恳请小朋友深入细致看看。

2.加建议：

(1)在操作方式的时候，不要大声讲话。

(2)操作方式回去后恳请把彩色笔摆回去纸盒里，拿着你的操作方式册返回椅子上挤不好。

师：现在恳请你像是小猫一样跑至边线上操作方式。

3.幼儿操作方式，教师指导。

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