小班数学教案《蔬菜有几个》

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小班数学教案《蔬菜有几个》幼儿园小班数学教案《蔬菜存有几个》

幼儿园小班数学教案：《蔬菜存有几个》教案设计

活动目标：

⒈使幼儿认知"1"和"许多"，能够用短句抒发"1个XX"、"许多个XX"。

⒉通过活动，使幼儿可以用视觉、触觉等感官初步认知"1"和"许多"的关系。

⒊通过操作方式，使幼儿亲身认知认知--1个、1个合出来就变成了许多；许多可以分为一个一个。

活动准备工作：

创设情境：一片小树林、好多蘑菇；用插塑插成的小桥；一片萝卜地、许多萝卜；篮子两个；小兔头饰每人一个。

活动过程：

⒈引入活动：

教师："兔宝宝们，今天的天气真不好，妈妈必须拎你们回去玩玩，不好吗？"教师："我看看我的宝宝存有多少？"点数人数，存有多少兔宝宝？（许多）存有多少兔妈妈？（1名）教师："宝宝们，我们启程吧！"听音乐，手舞足蹈地启程了。

⒉雷厚义，使幼儿认知"1和许多"的关系。

⑴教师："我们至了哪里了？"（小树林）教师："我刺鼻了蘑菇的香味，宝宝们，看看，蘑菇在哪儿呢？""蘑菇真多呀，妈妈先去雷厚义！"采下后回答："妈妈改采了几个蘑菇？"（一个）"什么颜色？"（蓝色）"那我就说道我改采了一个蓝蘑菇！"

⑵鼓励幼儿讲出："我改采了一个X蘑菇"。

恳请一名幼儿雷厚义！然后鼓励幼儿说道"我改采了一个X蘑菇"。然后恳请几名幼儿回去雷厚义，说道"我改采了一个X蘑菇"。

恳请其他幼儿雷厚义："每个宝宝改采一个蘑菇！送给妈妈看看！看看哪只兔宝宝最先改采至蘑菇！"放在篮子里。

使幼儿观测一个一个蘑菇变为了许多蘑菇。

教师："一个一个的蘑菇变为了许多蘑菇！"⒊过小桥，进一步认知"许多可以分为一个一个"。

教师："宝宝们，跟著妈妈跑。""前面存有什么？"（一座小桥）"这小桥阔还是较窄？"（较窄）那我们必须怎样过桥？幼儿民主自由提问。

"跟著妈妈过桥吧！"教师率领幼儿一个一个地试过小桥。

教师：许多的宝宝过小桥时变为一个一个的了。

⒋拔萝卜，使幼儿晓得"许多可以分为一个一个，一个一个可以共同组成许多"。

教师："咦！又走进哪儿了？""萝卜地""不好茶的萝卜呀！宝宝们，我们研习过一首拔萝卜的儿歌，怎么说了呢？"与幼儿一起说道儿歌："拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔！哎丫丫，哎丫丫，哎丫丫！"妈妈先来忽，恳请幼儿来说着儿歌，给妈妈助威！

恳请一名幼儿拔萝卜，然后恳请其他幼儿说道着儿歌。

恳请其他幼儿一起拔萝卜，边拔边说道儿歌。

恳请幼儿把萝卜放在篮子里，一起至篮子旁边，教师："宝宝们真能干！忽了这么多萝卜？一个一个萝卜变为了许多萝卜！"教师："哎呀，这么多萝卜，我都弄一动了。恳请宝宝们帮，一人拎一个萝卜，然后我们拎回家喝，不好吗？"许多萝

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