小班数学教案《我会收玩具》

小班数学教案《我会收玩具》小班数学教案详案《我会交玩具》

设计意图：

遵从幼儿教育"玩玩中学，研习中玩玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣须要我挑选以玩具去横跨本次活动。玩具就是幼儿非常讨厌、熟识的物品，直观形象，幼儿又乐意操作方式。将数学抽象化的分类概念通过玩具显得形象、具体内容。

活动目标：

1.使幼儿重新认识各种玩具，体会玩具增添的快感。

2.根据图标将相同名称的玩具摆放一起，初步认知物体的共同属性，尝试将玩具展开分类。

3.培育幼儿自学安顿整理的习惯。

活动准备工作：

布娃娃、积木、汽车玩具若干（幼儿人手一份），三个大小不一的礼盒，小兔头饰1个，布娃娃、积木、汽车标记卡各一张

活动过程：

一、手指游戏。分散幼儿注意力，使幼儿体会活动氛围。

二、情景演出：小兔送礼物，重新认识各种玩具。

1.好朋友去电话了，教师接电话："喂食，你好，什么？你必须给我们大二班能干的宝宝送礼物啊？……不好，谢谢，我爱你！"手机铃声、打电话迎合幼儿的注意力及好奇心，也给幼儿增添一种真实感。

2.小兔出场，送礼物-玩具。

这个环节主要就是唤起幼儿的兴趣，体验接到礼物的欢乐心情及培育幼儿学会亲善、懂得礼貌的习惯，扩散了语言领域及常规教学。(教案来源：屈老师教案网)遵从幼儿教育"玩玩中学，研习中玩玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣须要我挑选以玩具去横跨本次活动。玩具就是幼儿非常讨厌、熟识的物品，直观形象，幼儿又乐意操作方式。将数学抽象化的分类概念通过玩具显得形象、具体内容。

3.阐明礼盒秘密，重新认识各种玩具。

师："小兔送去了几盒礼物啊？""这三个可爱的盒子里面摆的就是什么礼物呢？我们一起来看一看吧！"为了唤起幼儿的兴趣，我将三个大小不一的礼盒装饰的非常美观、可爱。既必须发展美感无意识又必须培育幼儿的观察力，思索积极探索能力，所以我特意设计第一个盒子里摆布娃娃，通过鼠标觉让幼儿具体内容体会并讲出"长长的的"，同时也使幼儿产生探究事物的兴趣及想像力。而第二个盒子我就是恳请幼儿直燥，注意力很分散，兴趣浓厚。

4.小结：三种玩具，三个盒子，同一种玩具都就是放到同一个盒子里。为后面的玩具分类并作铺垫。

三、游戏：玩具好朋友。

恳请幼儿独立自主挑选自己讨厌的玩具搞好朋友，嬉戏。这个环节充份认同幼儿的自主性，满足用户了幼儿的兴趣须要，横跨了"幼儿就是活动的主体，在游戏中自学，在自学中嬉戏"的理念。

四、送来玩具宝宝回家

1.教师边母龟边说道："啊！她俩啊！我们的玩具宝宝挺累了要回家歇息了，恳请你们根据标记卡找出玩具朋友的家并送来回来，不好吗？"整个活动过程循序渐进，水到渠成。将死板的轻易教导变成幼儿独立自主的辨认出式自学，晓得玩具玩玩过之后必须安顿整理，使幼儿介绍拎过的东西用过之后Though回去原处。

2.检查并小结："今天，小朋友真能干，将玩具宝宝都送到了他们的家。玩具宝宝期望你们以后不管就是在幼儿园还是在家里也必须学会自己安顿，不好吗？你看看爸爸妈妈每天早上送来我们来园，至下午，也必须把我们直奔回家里，是不是？"把握住新生幼儿对家的憧憬，体验自身体会，从而唤起提高幼儿学会安顿，整理物品的良好习惯。

活动思考：

整个活动的设计就是根据幼儿的年龄特点及兴趣须要为出发点，以幼儿为主体。教师教