小班数学教案《图形宝宝坐火车》_第1页
小班数学教案《图形宝宝坐火车》_第2页
小班数学教案《图形宝宝坐火车》_第3页
小班数学教案《图形宝宝坐火车》_第4页
小班数学教案《图形宝宝坐火车》_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班数学教案《图形宝宝坐火车》小班数学游戏活动教案《图形宝宝坐火车》

【活动目标】

1、通过拼拼、说道说道、罢了稳固对圆形、三角形、正方形的重新认识。

2、初步认知部分与整体的关系。

3、积极参与活动，存有一定的观察力，提升幼儿的动手操作能力。

【活动准备工作】

1、人手一份比拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝，积木板。

2、人手一列火车积木及有一定难度的火车积木。

3、教师示范点图三套及火车音乐。

【活动过程】

一、以“给图形宝宝打听家”引发幼儿积木的兴趣。

1、啊！这些都就是图形宝宝，他们郊游回去一时打听没自己的家了。你们看看，这些都就是图形宝宝的家，都存有哪些形状的家呀？（三角形、圆形、正方形。）使我们一起来给图形宝宝打听个正方形的家吧！不过图形宝宝居住至正方形的家里必须不大不小，刚好逗留。（把正方形放在家中，鼓励幼儿必须不大不小刚好逗留。）看看！桌上除了好多图形宝宝没找出他们的家呢？使我们一起动手，赶快帮忙图形宝宝找出他们的家吧！必须使他们不大不小刚好逗留这个家。

二、幼儿操作方式，教师指导。

（1）幼儿在操作过程中，告诫幼儿使图形宝宝住进家中必须不大不小刚好逗留。（对于先顺利完成的幼儿可以协助动作快的孩子。）

（2）操作方式顺利完成后，“恳请小朋友端的不好板轻轻的返回边线上看一看你就是怎样帮忙图形宝宝找出家的呀？”

等幼儿都返回边线上时，“不好，现在使我们把图形宝宝躺在小脚前歇息一下吧！”（找找幼儿的眼睛，使所有的孩子都安静下来。）

（3）你就是怎样给图形宝宝打听家的呀？这个三角形的家里居住了什么形状的图形宝宝？那我也去把图形宝宝居住至三角形的家里回去吧！（教师重点谈一下甩一翻。）这几个大图形必须居住至哪个家里？（圆形）谁可以去帮忙他居住一居住的？（重点谈一下转回一转回。）

（4）恳请小朋友再次尝试。刚才我还辨认出有的小朋友未能使图形宝宝不大不小逗留他们的家，使我们再次去挂一下吧。（拿起了，恳请小朋友放在前面使图形宝宝歇息一会。）

三、出具火车，唤起幼儿能够使图形宝宝挤满车厢。

（1）图形宝宝看看小朋友这么能干，可以高兴了，他们想要坐着火车回去旅游呢？看看！都有些什么形状的车厢呀？图形宝宝进到车厢必须跟刚才一样不大不小，刚好挤满车厢。可以吗？那使我们拎起至椅子下的小篮子至后面打听个空一点的地方，帮忙图形宝宝送来上火车吧！（告诫幼儿不大不小，刚好挤满车厢。）

（2）呜！火车必须启程了，使我们慢去检查一下图形宝宝是不是挤满火车了？（没有挤满的恳请小朋友帮。）

（3）呜！火车必须驶到江阴了（摆音乐）。呜！江阴至了，大朋友们把图形娃娃送来上车吧！送至他的篮子里回去。

（4）图形宝宝还想起北京回去呢？使我们再打听一列火车将图形宝宝送至车厢里回去吧，也必须使这些图形宝宝不大不小刚好挤满火车。（恳请搞的慢的幼儿搞监督员，是不是使图形宝宝都挤满火车。）

驶往北京回去的火车马上必须启程了，使我们一起来检查一下图形

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 课程设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论