6年级的英语教学工作计划

6年级的英语教学工作计划打算的内容远比形式来的重要。不须要华美的词藻，简洁、清晰、可操作是工作打算要到达的根本要求。这里给大家共享一些关于6年级的英语教学工作打算，便利大家学习。

6年级的英语教学工作打算1

一、教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互协助，克制困难。能合理打算和支配学习任务，踊跃探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

二、教材分析

本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感爱好的话题。

三、学情分析

五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有必须的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较紧要。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。

四、教学目的任务

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求驾驭所学词语。

4、能四会要求驾驭所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，踊跃参加，发音清晰，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的协助下，听懂简洁的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

五、教学重点难点

1、重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，踊跃参加，发音清晰，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、说英语、读英语、写英语的习惯。

六、创新探究目标

充分表达学生自主学习的特点，激发学生的探究的爱好，造就团结合作的学习精神。

七、主要措施

1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习踊跃性。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，踊跃主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。

3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

6年级的英语教学工作打算2

一、复习目标：

通过复习协助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来，使学问得到系统的稳固、充溢，提高综合运用英语的实力，为后继英语学习打好根底。

二、学情分析：

本册教材单词量多，句型多，语法学问多而散。学生两极分化日益明显。局部同学因为根底薄弱，学习习惯差，导致英语学习存在很大困难。另有一局部外地转校生还完全不能适应此时此刻的教学内容，无法参加到教学活动中。此时此刻整个年级新课根本完毕，依据平常教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习打算。

三、复习内容：

1.单元复习时，过关每单元的单词、词组和课文中的重点句。

2.单元复习时，将每一单元涉及的语法归纳小结，辅以必须的练习。

3.单元复习时，unit1-4，unit5-8各做一份相关练习。

4.专项复习词汇、句型、语法和阅读理解。

四、复习措施：

1.给学生复习时，先按单元复习，以其中的单词、词组、句子为重点，提问学生，协助学生对所在单元的内容有个初步了解，在复习总结中协助学生建构相应的语言构造。

2.做到当堂复习内容，当堂稳固，当堂消化。

3.对于学困生，老师应赐予协助，让好差互帮，由好生催促差生读、背，老师刚好抽查差生复习，针对其薄弱之处，在进展个别辅导。

4.在复习完已学内容又熟识的根底上，让学生做一些单元测试，学生谨慎做，老师谨慎批，然后着重针对错误较多、难度较大的内容进展分析、讲解，让学生真正把握，在练习中不断提高。

6年级的英语教学工作打算3

一、教学目标和奋斗目标

1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语进展活动的踊跃性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学进展的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和挚友的简洁信息。

3、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活嬉戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。

4、能听懂指令并作成适当的反响，能读懂配图小故事，能依据图片进展简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，谨慎效仿语音、语调，以造就语感。

6、造就学生良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

本学期我预料使本班学生的及格率到达101%，优秀率到达70%。

二、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清楚的话语和录音。

5、养成良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

三、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。勤于视察学生驾驭学问的状况，多向学生介绍学习英语的方法。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带协助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，造就学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。

3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，造就学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

4、教学中要采纳多种教学手段激发学生学习爱好。进展：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语驾驭状况，课堂上尽可能照看差生，面对全体学生。

5、依据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采纳学生自主管理，教师指导的方式，催促学生自觉完成作业、背单词的任务。

总之，要做的工作还许多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语;刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的“排头兵”。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，造就、维持和开展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。不辜负领导、家长、学生的期望。

四、班级状况分析

他们机灵活泼，承受新学问速度快，学习英语的踊跃性也很高，能按时完成作业，但他们的英语底子比拟薄，个别同学学习敷衍了事，书写更是一塌糊涂。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法。

6年级的英语教学工作打算4

一、学情分析

本学年班级学生英语学习根底参差不齐会给接下来的教学带来很大困难.另外六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面对全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，造就学生良好的学习习惯。

二、教材分析

教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反响教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材遵照每单元三课时编排，每单元包含九个局部：第一局部是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;其次局部是主要句型和单词的重点板块;第三和第四局部是稳固学问的活动板块;第五局部是阅读，是对前面的拓展;第六局部是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七局部是读写局部;第八局部是拼读局部;第九局部是消遣局部。教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清楚的话语和录音。

五、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

3、造就学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，造就学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

6年级的英语教学工作打算5

一、指导思想

本学期英语科组依据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围围着“营造英语气氛，激发学生的学习爱好，注意课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，缔造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学探究工作再上一个新的台阶。

二、主要工作

(一)实施新课程

1、接着做好以教学管理、教学探究、教育科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改良措施。营造同等敬重的沟通气氛。

2、接着做好新课程学习工作。倡议参加式培训方式。以课例分析为载体，以老师实践反思为着力点，引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。

3、接着以学习新课标、用好新教材为探究内容，建立系列学科资源。以学科资源的建立与运用。

4、以开展性评价探究为突破口，接着开展优化课堂教学的活动。做好以开展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。

5、健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学实力较差老师的扶持工作，要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓舞老师之间的相互沟通与学习。

(二)提高学生的英语实力

1、为了加强英语根底教育，缔造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际实力。

2、举办英语书法竞赛的评比活动，实施多种嘉奖、鼓励机制，限度地调动学生的踊跃性，使师生以热忱投入到情景活动中。

3、开展英语竞赛。

(三)开展课外活动，激发学习爱好

课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参于意识，造就爱好。我们打算依据不同年