新人教版初中生物八年级上册《细菌和真菌在自然界中的作用》精品课件

细菌和真菌在自然界中作用第五单元

第四章

第四节想一想，议一议：

森林里的落叶层会不会越积越厚呢？为什么？枯草杆菌青霉菌（1）该图片内容可以看作是一个生态系统吗？细菌和真菌在物质循环中作用示意图2、细菌、真菌主要靠生物遗体中的什么物质生活？（有机物）3、这些物质被细菌、真菌利用后会发生什么变化？二氧化碳、水、无机盐细菌和真菌在物质循环中的作用示意图4、二氧化碳等无机物又能被谁吸收和利用？进而又变成什么物质？（绿色植物）（有机物）请归纳总结细菌和真菌在自然界中的作用

细菌和真菌把生物遗体分解成二氧化碳等物质，这些物质又被绿色植物吸收，进而通过光合作用制造有机物。这些有机物也为动物提供了食物。细菌和真菌作为分解者参与物质循环

二、引起动植物和人患病电镜下的链球菌(颜色经人工处理)发炎扁桃体丹毒细菌引起人患病臂癣足癣

甲癣

足癣、臂癣、甲癣统称体癣，都是真菌寄生在人体表面形成的比较顽固的皮肤病小麦叶锈病玉米瘤黑粉病

玉米瘤黑粉病、小麦叶锈病等也都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。真菌细菌（链球菌）猩红热足癣扁桃体炎连连看小麦叶锈病玉米瘤黑粉病二、引起动植物和人患病形形色色的地衣地衣的横切面藻类真菌

真菌可以供给藻类水和无机盐藻类通过光合作用为真菌提供有机物根瘤

大豆、花生等豆科植物根上长有根瘤，根瘤中生活着根瘤菌，根瘤菌可以将空气的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。三、与动植物共生

有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。根瘤菌豆科植物含氮物质有机物真菌藻类植物有机物水和无机盐细菌牛、羊有机物、生存空间分解纤维素细菌人有机物、生存空间合成维生素细菌、真菌作为分解者，参与物质循环与动植物、人共生引起人、动植物患病

技能训练

为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。

讨论1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？2.为什么要使树叶保持湿润？

因为此实验目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。

因为细菌适宜生活在潮湿环境中。3、哪个方案更能说明问题？为什么？方案3。这样做就保证了甲乙两组的实验条件除了有无细菌外其他条件相同，实验结果更接近事实。1、真菌和细菌在生态系统中占有重要地位，这主要是因为它们()A.是食物的来源B.能释放氧气

C.能净化空气

D.能分解有机物为无机物，促进自然界物质循环2、大部分细菌和真菌属异养生物，原因是（）

A.没有成形的细胞核B.进行无氧呼吸

C.只能利用现成的有机物D.进行有氧呼吸DC基础巩固3、有些细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开两者都不能独立生活，这种现象叫做（）

A、寄生B、共生C、自养D、异养4、地衣是由以下那两种生物共同生活所组成的？（）

A、真菌和植物的根部B、原生物和藻类

C、细菌与藻类D、真菌和藻类5、下列哪种细菌能使豆科植物生长良好？（）

A．醋酸杆菌B．根瘤菌

C．乳酸杆菌D.甲烷细菌BDB6.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是（）①人体中的链球菌②人体皮肤中的真菌③使玉米得黑粉病的真菌④地衣中的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌

A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥A识图回答：1、图中标号

能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。2、B和C在生态系统成分中统称

。3、能分解生物遗体D的主要是自然界中的等4、D通过分解作用能促进自然界中二氧化碳等物质的

。5、B、C、D的营养方式都是

。6、生态系统中各生物生存除需要阳光之外，还需要

等非生物条件。ABCDA消费者细菌和真菌循环异养空气、水

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，出自哪位诗人？蕴含了什么样的科学道理？“落红不是无情物，化作春泥更