语言学常识第二章

语言学常识

1第二章研究语言的科学——语言学2一、语言学的任务“语言学”需要研究和可以研究的问题当然也就千头万绪，甚至纵横交错。1、语言学的发展发展原因：语言学产生和发展的根本原因，或者说语言学研究的各项任务，归根结底都是为了满足社会发展的需要。社会需要研究语言，才产生了语言学。3（1）语言研究的起源语言研究起源于中国、印度、希腊罗马这样一些文明古国。①中国：以文字、音韵、训诂为主要内容的“小学”。②欧洲：拉丁语有丰富的形态变化，所以在研读文献的过程中，发展出来最早的形态学。③印度：印度对梵语的语音、语法研究也很早就取得了辉煌的成就。④诗律学、修辞学、文章学等。4（2）语言研究的发展a.历史比较语言学语言教学和语言比较成了语言研究的热点。b.结构主义语言学确定官方语言和教学语言、民族语言规范化以及为没有文字的语言制定文字等语言规划。抢救濒危语言和保护多样性的民族文化c.包括生成语言学在内的一些新的语言理论。形式分析、认知分析、语料分析等各种新的语言研究方法。实验语音研究、神经病理语言研究等许多新的研究领域。52.语言学的学科分类和研究取向。语言是一种社会现象，也是一种自然现象。（1）语言学的各个分支学科从语言本身的各种现象来看：语音学、语义学、语法学、词汇学、语用学从与语言密切相关的现象来看：文字学、方言学、获得（习得）语言学从各种语言的联系和发展看：历史语言学、对比语言学、语言类型学（形态、孤立）6从研究语言的不同观察角度：生成语言学（从语言形式角度研究语言的结构生成机制）功能语言学（从交际功能的角度解释语言现象）认知语言学（从心理认知的角度来探究人脑中的语言表达和理解机制）文化语言学（联系民族文化来研究语言文字并探求语言文字中蕴含的文化因素）从语言研究的应用领域看：应用语言学、实验语音学、心理语言学、神经语言学、病理语言学。法律语言学、新闻语言学、广告语言学写作学、修辞学、语文教育学社会语言学、计算语言学7（2）语言学的不同研究取向语言学中一部分属于人文社会科学，另一部分则属于自然科学。语言学中很大一部分属于基础科学，另一部分则属于应用科学。语言学的研究取向主要可以划分为四大板块：语言的本体研究，语言与心理研究，语言与社会研究，语言学的应用研究。a.语言的本体研究，也就是语言的基础研究。目的是弄清楚语言本身的基本状况。描写语言的现状，追溯语言的历史，从中探索人类语言的共同规律和不同语言的特点。共时研究、历时研究语音、语法、词汇、语义、语用8b.语言的外围研究，研究语言本体与外部相关现象的相互联系语言的社会研究：语言与民族的关系、语言的分化与统一、语言的接触与影响、语言的规范等。语言与心理研究：语言的思维功能语言学的应用研究:着眼于语言的实际应用9语言学既是跨人文社会科学和自然科学的科学，也是跨基础研究和应用研究的科学，甚至是与所有的学科特别是与生命科学、信息科学、系统科学等当代前沿科学有联系的科学。领先科学：任何问题都可以从语言入手来进行研究边缘学科：从任何科学的角度都可以研究语言，那么语言就是去了自身的存在价值语言学必须有自己专门的研究领域：语言学作为人文社会科学的基础科学的性质，以及以语言本体作为核心研究内容的基本方向，还是应该明确和坚持的。10二、语言研究的古代传统语言是一门有悠久历史的传统人文科学。语言学的古代传统主要体现在三个方面：从哲学思考的角度研究语言，从语文学习的角度研究语言，从历史比较的角度研究语言1、语言研究中的哲学思考（1）名实之辩。荀子认为名实之间是一种约定俗成关系名无固宜，约之以命。约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。名无固实，约之以命。约定俗成谓之实名。（荀子《正名篇》）（2）探讨语言和逻辑的关系（3）探讨语言起源问题。112、语言研究中的语文传统全世界语言研究有四个传统：古印度语言学传统、古希腊古罗马语言学传统、古代中国语言学传统、古代阿拉伯语言学传统（1）古印度语言学传统：公元前10世纪，梵语《吠陀》研究梵语的语音、语法、语义，公元前4世纪出版《梵语语法》（2）古希腊古罗马语言学传统：公元前3世纪《希腊语法》公元前2世纪《论句法》古罗马《拉丁语》、《语法学》文艺复兴时期《普遍唯理语法》12（3）古代中国语言学传统是从汉字的构造开始的。文字：《说文解字》（东汉，许慎）；《玉篇》（梁，顾野王）说文四大家指的是清代研究许慎《说文解字》的四位大家：段玉裁、桂馥、王筠和朱骏声。其主要著作分别为：段玉裁《说文解字注》，桂馥《说文解字义证》，王筠《说文句读》、《说文释例》，朱骏声《说文通训定声》。音韵：《切韵》（隋，陆法言）；三十六字母（唐末，守温）；《中原音韵》（元，周德清）训诂：《尔雅》（先秦）；《方言》（西汉，扬雄）；《释名》（东汉、刘熙）133、语言研究的历史比较方法历史比较语言学为语言研究开创了一个全新的方向。（1）16世纪到18世纪俄国《全球语言比较词汇》西班牙《语言目录》德国《普通语言学》（2）18世纪末到19世纪初，经过学者的努力，一门新兴的历史比较语言学学科终于建立起来。英国学者琼斯是一般认为的历史比较语言学的先驱（3）19世纪中叶，历史比较语言学发展的相当成熟。德国学者洪堡特《论人类语言结构的差异》，《论人类语言的差异及其对人类精神发展的影响》14历史比较语言学最大的贡献：为语言研究，特别是语言历史的研究，提供了一种科学的方法。15三、语言研究的现代思潮语言学真正成为现代意义上的科学，一般认为是20世纪开始的，是以瑞士语言学家索绪尔开创的结构主义语言学为标志的。1、语言的描写方法与结构语言学（1）索绪尔的语言学理论1916年《普通语言学教程》区分“语言”和“言语”语言是一个符号系统区分共时研究和历时研究区分内部语言学和外部语言学16（2）美国描写语言学萨皮尔1921《语言论》布隆菲尔德1933《语言论》注重口语研究和语言的共时研究。主张行为主义，反对心灵主义，语言研究只能是面对观察到的话语。重视形式分析，回避意义分析。提出直接成分分析法。172、语言的生成机制和生成语法。

20世纪50-60年代美国语言学家乔姆斯基《句法结构》《句法理论要略》。60年代“转换语法”70年代“生成语法”80年代“管辖与约束理论”90年代“最简方案”18（1）生成语言学研究的目标“普遍语法”假设人的语法知识包括两个部分，一是各语言特有的“个别语法”；另一部分是人类语言共有的“普遍语法”。（2）生成语言学的核心内容“句法自治”在语言各要素中，只有句法形式才可以从人脑全部认知系统中抽象出来作为一个独立系统，或者说只有句法形式才是一个可以穷尽推导和通过有限手段重复使用而实现的系统。基础部分：我看书——我/看书；转换部分：我看书——书我看19（3）生成语言学的理论系统是“原则与参数”普遍语法原则各种语言都不能违反，但是不同语言又可以有各自的特点和差异，而后者则只不过是原则之下的一些“参数”。203、语言的认知功能和功能语言学。更强调语言的实际运用，试图从语言外部寻求对语言的解释。澳大利亚语言学家韩礼德提出“系统功能语言学”荷兰语言学家西蒙·狄克提出“功能语言学”功能语言学的另一个流派主张从心理体验角度研究语言，着重研究研究语言在心理上的表现特点，被称作“认知语言学”21（1）语言能力是人的一般认知能力的一部分，是人们在后天与外部世界相互作用的过程中得到的实际经验。语言的结构特别是语法结构跟人们对客观世界的认识有着相当程度的对应关系。（2）句法跟词汇、语义是密不可分的，句法和词汇语义之间没有绝对的界限。（3）语义不仅仅是客