中班社会教案《特殊功能的车》_第1页
中班社会教案《特殊功能的车》_第2页
中班社会教案《特殊功能的车》_第3页
中班社会教案《特殊功能的车》_第4页
中班社会教案《特殊功能的车》_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

中班社会教案《特殊功能的车》中班社会活动教案《特定功能的车》

一、活动目标:

1、通过活动并使幼儿对于汽车的结构、种类、功能存有直观的介绍。

2、晓得这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

3、自学一些直观的交通安全犯罪行为。

4、直观了角应急电话的通途。

5、唤起幼儿定义的心愿,能够大胆的恰当的定义自己的看法。

二、活动准备工作:

1.提供更多若干场景的图片例如:“伤势现场”和“火灾”

2.各种车辆的图片,模型

3.应急电话的图片及红绿灯的图片

4.各种特定功能车多媒体课件

三、活动过程:

一、引入

1.播出特种车的音效

“小朋友听到,这就是什么声音?”“老师还找来了很多的车朋友,我们一起来认识一下吧!”

2.出具多媒体课件。

重新认识这些特定功能的车辆。例如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车等,老师再把车模型拎出与幼儿互动。老师展开回答,使孩子们说一说我们看见的就是什么车,并且讲出这辆车的用途。

师:大朋友们,今天早上爸爸妈妈送来你去幼儿园的时候,你在马路上看见最少的就是什么?那这些汽车好朋友紫带一样吗?对了,它们紫带不一样,它们除了较好听到的名字,而且这些汽车好朋友的本领TNUMBERGHC了。你们想要重新认识它们吗?

二、石羔

1.师:大朋友们都很精明,能够重新认识各种各样的车。现在老师必须去考考你们,我们去玩玩一个问答的游戏好不好?恳请听到确切老师的谜底,然后说老师这就是什么车?

——下雪车,下雪车,边下雪去边唱歌。答这就是什么车?(洒水车)

——大嘴车,大嘴车,边喝垃圾边驾车。答这就是什么车?(垃圾车)

——砌楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)

——起火,救人都必须它去帮。(消防车)

——揪坏人的时候,警员就可以上开着它出。(警车)

——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

——信件信件用啥运。(邮政车)

——警员拿枪维护它,银行门口经常停在。(运钞车)

2.交流

师:大朋友们真难受,那除了这些车子,你们还看到过哪种车?

(1)使幼儿说一说你还看到过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的促进作用?

(2)教师聆听,适度的干预幼儿谈话,鼓励幼儿讲出完备的语言(例如:我见过公交车,公交车就是给人增添便利的交通工具)

三、观测比较

(出具消防车、警车、救护车图片)使幼儿观测这些车的结构

师:既然你们重新认识这么多车子,你们晓得它们存有什么共同点呢?我们一起来看一下这些车子存有什么地方就是一样的?哪些地方又就是不一样的?

小结:这些车都存有圆圆的车轮。消防车和警车的鸣叫不一样,消防车就是红色的,上面存有水箱、管子和梯子,专门用以救火的。警车就是白色的,专门用以揪坏人的。救护车上存有红十字。

观测这些车的车轮,有些车的车轮数也就是不一样的,有的车子存有两个,四个车轮或六个车轮等。

四、互动

1.师:而且这些不一样的车子都存有相同的本领?下面就要使用这些汽车好朋友了。大朋友们看看,图上出现了什么事情?那我们必须打听哪个汽车好朋友帮呢?

老师出具多媒体各种场景的图片,使幼儿想一想,(例如:有人伤势了,须要什么车?出现火灾了,须要使用什么车?)

2.应急电话及红路灯

师:刚刚我们协助他们找来了汽车好朋友,高兴吗?(出具110、120、119的图片)

(2)师:大朋友们这么介绍我们的汽车好朋友,它们可以高兴了。现在它们必须带着我们一起过来郊游。谁想要搞大司机,和它们一起回去郊游?但是,在这之前大朋友们必须和俞老师一起来自学交通规则。大朋友们,在过马路的时候碰到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?(出具红绿灯图片)

自学儿歌:红灯停在,绿灯行,黄灯恳请你等一等。

五、活动延展

1.听到各种车的声音

师:现在大朋友们协助他们请来了这些汽车好朋友,我们的汽车好朋友就要启程了,我们一起来倾听第一个启程的就是谁?

使幼儿仔细听,分辨出来几种相同的汽车(存有消防车、救护车、警车和卡车等)

六、活动完结

听音乐,大朋友们民主自由恶搞上开汽车的动作。

思考:本次活动运用了多媒体课件、问

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论