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文档简介

中班社会教案《万里长城》中班社会领域教案《万里长城》

活动目标：

1.认知儿歌内容，想象儿歌展现出的长城。

2.鼓励幼儿自豪的朗读儿歌，读准"弯角、担风险、第一关、年"。

3.进一步增强幼儿热爱祖国的情感。

活动准备工作：

1.长城的图片、视频及有关儿歌的图片。

2.家长率领幼儿查询有关长城资料，多样其科学知识。

3.有关长城的历史故事。

儿歌：长城像是条长扁担长城短，长城弯角，长城像是条长扁担。

一头放着山海关，一头放着嘉峪关。

太阳公公真带劲，一放就是几千年。

活动过程：

1.通过图片，唤起幼儿的自学兴趣。

教师出具长城图片，回答："这就是什么？你去过长城吗？它就是什么样的？你还在哪里见过长城？"幼儿提问，相互多样有关科学知识信息。

2.非政府幼儿观赏视频"中国长城"，使幼儿认知长城的壮丽风采。

幼儿观赏视频，教师通过回答进一步快速增长幼儿有关长城科学知识。

⑴"你真的长城像是什么？"幼儿进行想象。

⑵"你晓得为什么修建长城吗？"教师适度的讲诉有关长城的历史故事，使幼儿介绍长城的由来及促进作用。

3.教师存有韵律的示范点朗读，唤起幼儿自学儿歌的兴趣。

4.通过具体内容的回答，协助幼儿认知儿歌内容。

⑴教师："诗歌中说道长城像是什么？""扁担的两头放着哪两个地方？"教师根据幼儿提问在长城的图片上表示山海关及嘉峪关的边线。

⑵鼓励幼儿观赏图片，认知大山公公的情感。"大山公公放着又短又轻的长城，它的心里可以怎么想要呢？"

5.鼓舞幼儿自豪的朗读儿歌。

⑴回答：你讨厌长城吗？为什么？壮丽的长城永远矗立在那里，我们在朗读儿歌时，必须把自己也当做壮丽的长城。

⑵教师和幼儿一起存有感情的朗读儿歌。

教师重点特别注意"弯角、担风险、第一关、年"的恰当读音

活动延展：

1.教师可以设计"回去旅游"等专栏，搜集展现我国着名景点、着名建筑的图片。

2.在游戏中，鼓励

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