中班社会教案《找路》

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中班社会教案《找路》中班幼儿社会教案《打听路》

活动目标：

1、在看一看、试试中辨认出抵达一个地方可以存有相同的路，并能够比较路的远近。

2、尝试和同伴合作按标记找出目的地，体验打听路的快感。

活动准备工作：

线路图一张，小明图片一张；三个纸条里面存有打听路的建议，分别存有启程地点和终点及红、蓝、蓝线路图。

活动过程：

一、问题引入了解小明。鼓励幼儿招呼。

小明最近弄了新家，他第一天7点启程回去上学，可是当他至幼儿园时，却耽误了。

第二天他也就是7点回去上学，当他至幼儿园时没耽误，刚好。

第三天小明还是7点回去上学，可是当他至幼儿园时还很早，大朋友们还没去呢。恳请你们猜这时怎么回事呢？

幼儿民主自由探讨。

二、观测探讨老师出具线路图看一看图上存有什么？从小明家至幼儿园可以怎么走？一共存有几条路？

小明第一天上学跑了哪条路？第二天跑了哪条路？第三天跑了哪条路？你就是怎么晓得的？

老师把小明三天跑的路线用相同的颜色的箭头则表示出，第一天就是红色的线（经过叛变桥、北新桥）；第二天就是蓝色的线（经过华阳桥、中心桥）；第三天就是绿色的线（经过南新桥）。比较三条路的长短。

教师总结：原来至同一个地方可以跑相同的路，只不过有的路远，花掉的时间多；有的路将近，我们花掉太少的时间就可以至了。

三、认知体验今天我们也去试试相同的路能无法至同一个地方。

1、看看，这就是什么地方？（菜园）这就是我们迟至的地方。老师这里存有三张线路图，按里面的线路跑就能够抵达菜园。

2、恳请每组挑选出一个小组长至老师这里领有线路图。

明确提出建议：就可以跑，无法走；必须按线路图跑；必须一组上小朋友同时至。

3、幼儿分组按线路图的命令从相同的路线抵达菜园。

4、比较哪组先至，哪组与最后一个至，找找原因：为什么从同一个地方启程至同一个地方可以有的先至，有的快至？

体会相同路线的远近。

四、延展活动

我们还可以试试从幼儿园的一个地方至另一个地方存有哪些路，哪条路将近，哪条路远，可以记录

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