中班数学教案《大熊的储藏室》

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中班数学教案《大熊的储藏室》中班幼儿数学教案《大熊的储藏室》

活动目标：

1．在看一看、说道说道、操作方式中体会分类的促进作用，引起对生活中分类运用的高度关注。

2．尝试根据食物的外部特征，自学按物体的两个特征展开二次分类。

活动准备工作：

教具：故事画面PPT。学具：各种食物图片、操作方式纸人手一份。

活动环节：

一、谈话引入

1.今天老师找来了一位客人,小朋友和他踢有趣打招呼吧.

2.大熊谭政任马上就要过生日了，妈妈给它准备工作了好多的食物。一起来看一看都存有什么？

（1）妈妈给大熊谭政任准备工作些什么食物？

（2）这么多的食物，存有什么相同？（颜色、形状、种类）

（3）这么多的食物，大熊想全部放入储藏室，可以发生什么问题？（不悔）

二、积极探索将食物展开分类的方法。

1.呈现出问题：储藏室堆上不出了“大熊同意整理一下，可是必须怎么整理呢？”（幼儿先探讨再讲诉）

2.交代操作方式建议：今天老师给小朋友也准备工作了形状相同颜色相同种类相同的食物，恳请你打声把食物分为三类放到柜子里。

3.幼儿操作方式，教师指导。

4.交流：你想要了什么方法？就是怎么分的？除了谁也用了这样的方法分后？

5.融合PPT，讲诉小熊的分类方法。

三、了解二次分类并尝试二次分类的方法

1.了解小猴的不好办法：先按种类分后一分，再把每一类按大小稳步分后一次，小的摆下面，大的摆上面，这样即为能够把这些食物全系列放入储藏室，还能够使你看看得确切，拿得便利。

2,幼儿再次操作方式建议：按种类分的基础上再按大小分后一次，放置确切整齐。

3.幼儿操作方式,教师指导

4.师幼检查,纠正错误

5.我们再次去看一看大熊的问题化解了吗？观赏PPT。

四、与生活链接

大熊的问题化解了，可是我们的活动区里的积木、图书、玩具还是乱乱的，你可以怎么

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