中班数学教案《迷路的公主》

中班数学教案《迷路的公主》中班上学期数学教案《迷路的公主》

活动目标：

1、积极探索、辨认出故事中暗藏的排序规律。

2、积极参与排序活动，在活动中尝试独立自主按规律排序。

3、培育幼儿碰到问题积极主动想要办法的意识。

教学重点：辨认出并认知故事中的排序规律，积极主动地动脑、动手操作方式按规律排序。

教学难点：幼儿独立自主的按规律展开排序。

教学准备工作：

1、多媒体课件

2、操作方式卡人手一份。

教学过程：

一、谈话活动引入，唤起自学兴趣。

师：小朋友，我们在生活中都会碰到一些困难，当别人遇到困难的时候，我们必须怎么办？存有一位调皮的公主也碰到了困难。我们一起来多亏她吧。

播出课件：小公主在出去玩时迷路了，她的家在规律之城里面，我们一起开动脑筋，帮忙她找找回家的路吧。回去规律之城要经过哪些地方呢？

二、故事情节横跨，认知排序规律。

1、观赏课件，带出排序的规律。

（播出课件）师：公主走进了城门口，可是门就是锁着的，守门的大树鬼摇晃着树枝不想公主进来，并说公主你必须自己在树上找出关上城门的钥匙。

（转换课件）师：每棵树上都存有一把钥匙，到底哪一把才就是关上城门的呢？我们去倾听大树鬼的提示信息（出具提示信息）师：那棵树上的果子从下往上用苹果、苹果、梨的规律排序的。恳请小朋友跟我一起来听听。现在恳请你们找找看哪棵树上的钥匙合乎大树鬼的提示信息呢？这棵树上的果子刚好从下往上苹果苹果梨，又就是苹果苹果梨的规律去排序的，和大树鬼的提示信息一样，原来这把钥匙就是关上城门的钥匙。我们再看一看其它树上果子就是怎么排序的，一起听听这棵树上的果子。大朋友们真精明，协助公主找出了钥匙。

小结：像是刚才那棵树上的排序方式一样，能够按照苹果苹果梨这样的顺序一直说道下去，这就是有规律的排序。

2、找寻规律，稳固对规律的重新认识。

（操作方式课件）师：公主来到规律之城，在她前面发生一条彩色的大路，你们看一看这就是一条怎样的路，你辨认出了什么？(幼儿辨认出存有三种颜色排序的彩色的路)

跑着跑着忽然前方发生了很多岔口，那公主跑哪条路才行及呢？恳请你们帮找找看。（幼儿辨认出和大路颜色排序顺序一样的小路，个别幼儿上前点出来自己指出恰当的路。）

3、填补空缺的地方，顺利完成规律。

师：公主稳步停下来，走进了悬崖边，你们辨认出了什么？怎么办呢？（辨认出三座须要加固的桥）。我们一起帮忙公主把桥修通吧。我们先修成第一座桥，你们认真看一看职位空缺的地方必须迁调什么？为什么？（鼓励幼儿观测并按星星、月亮、月亮的排序顺序）

修通以后一起...。我们把第一座桥修通了，接下来我恳请小朋友去修成另外两座桥，存有谁愿去试试的。（幼儿说道说道自己的辨认出，按照前面的排序顺序将职位空缺的部分华盖不好）。

小结：在你们的协助下桥都修通啦，第一座桥的木板排队方法就是按照星星、月亮、月亮的规律展开排序；第二座桥的木板排队方法就是按星星、月亮、云朵的规律展开排序；第三座桥的木板排队方法就是云朵、云朵、月亮的规律展开排序。

三、动手操作方式练，运用规律排序。

1．带出操作方式任务。

师：公主在大家的协助下成功的过了河，稳步停下来，翻越一座山，前面又发生一条河，哎呀，这条河上的桥怎么了呀？一块木板都没了，全系列掉下来光了。你们愿挑战一下来修成这条桥吗？那么咱们先设计一下这座桥就是按什么规律去修成（幼儿根据尚无的经验，探讨出来相同的规律。）

2、出具材料，交代操作方式建议。

师：老师给你们每人都准备工作了一张操作方式卡，另外除了许多星星、月亮、云朵的小木板，恳请你们将这些大木板有规律的交卷队，特别注意无法存有缝隙，不然桥会低落的。（幼儿介绍操作方式内容以及操作方式建议。）

3、幼儿展开操作方式，教师巡回演出指导。（幼儿民主自由操作方式，运用规律排序。）

四、交流互动活动，体验活动欢乐。

幼儿相互参观同伴制作的桥，并与同伴互动交流自己制作的桥就是按照什么规律排序的。

师：你就是怎么排在的？存有谁就是和他一样的？（个别幼儿了解自己排序规律，其他幼儿协助检查。）

师：在你们的协助下，