中班数学教案《认识1-9相邻数》

中班数学教案《认识1-9相邻数》中班数学教案《重新认识1-9相连数》

设计说明：

在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有著浓郁的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象化逻辑思维的缺乏，因此对数序以及相连两数的关系的认知和掌控不娴熟，而相连数的自学可以并使孩子们进一步介绍一个数与相连两个数之间的多1和太少1的关系，进一步掌控数序。本节活动主要就是并使孩子们通过观察，比较，合作，演出，游戏等活动，生动地自学相连数，在玩中学，进一步重新认识数的概念教学目标：

1、并使孩子们同过观测，比较，演出，游戏等活动重新认识1—9各数的相连数。

2、通过自学相连数，进一步介绍一个数与相连两个数之间的多1和太少1的关系，进一步掌控数序。

3、在情景化后的活动中，孩子们体验演出的快感，对美的观赏，对数的兴趣。

教学准备工作：

1、绳子，大块的布，若干大泡沫垫子；小草，小花，用伞搞的蘑菇（每个花掉和蘑菇上存有一个数字），地毯。

2、纸搞的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。

3、录音机，磁带，存有踢雷声、下雨声的音乐。

4、小朋友可以玩游戏《蝴蝶打听花掉》。

教学过程：

一、老师、小朋友一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拆成T型舞台，把绳子牵起来，允修布，分为演出的前台和后台。地毯砌在地上，在空地上撒上花和草，放进伞搞的蘑菇成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂抹上可爱颜色。

3、大朋友们挑选角色展开打扮：蝴蝶穿上翅膀，摆上数字；数字娃娃穿上头饰，剩的孩子搞数字王国的客人。

二、小朋友回去数字王国做客。

师：今天我们必须回去数字王国做客，数字王国里搞多的就是什么呀？（数字）就是啊，每个孩子一定必须存有一个数字，就可以步入数字王国的。

给每个小朋友脸上张贴一个数字（1——9），步入数字王国，T型舞台前面的地上起身去。

三、小朋友和数字娃娃见面。

师：咦，数字娃娃怎么不见踪影呢？我们一起大喊大喊吧！

1、数字娃娃（2）从布景后冲出：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃招呼。

2、数字娃娃（2）说道：“接下来出的就是我的邻居们，他的数字比我的数字太少一个，你们猜他就是谁呀？”小朋友说道对了，数字娃娃（1）就出。

3、老师：数字娃娃（2）除了一个邻居们，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他就是谁呀？（小朋友说道对了，数字娃娃（3）就出）1和3就是2的邻居们，也可以说道1和3就是2的相连数）。

4、依照此方法，1—9的数字娃娃有意思的出。

5、给数字娃娃按数序交卷队。

6、恳请数字娃娃和小朋友趴在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字就是相连数就可以趴在一起。

四、观赏蝴蝶的时装表演。

1、师：今天为了迎我们的到来，蝴蝶们还准备工作了一场时装表演呢！最先出场的就是3号蝴蝶，大家热烈欢迎！

2、在悦耳的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上演出。

3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字就是相连数，小朋友说道他们就是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3太少一个，4比3多一个）现在我们用热切的掌声热烈欢迎2号和4号蝴蝶出场！

4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。

五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶致意。

1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边变成一个小圆圈。

2、师：我们的蝴蝶演出的这么不好，我们必须怎么则表示呢？（致意）我们至草地上改采一些可爱的花赠送给它们吧！花掉上面的数