中班数学教案《一样多》

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中班数学教案《一样多》幼儿园中班数学教案《一样多》

幼儿园中班数学教案：一样多

活动目标：

能够受物体排序形式的影响推论物体的多少，重新认识数的不变性。能够娴熟运用对应排序的方法推论出来多少，并且灵活运用变为一样多的方法，培育思维的灵活性。自学用记录的方法比较物体多少的方法。

活动准备工作：

气球、灯笼图片若干；图画存有多少不一两组物体的卡片。相同颜色的积木若干。幼儿操作方式用白纸、彩笔。每人一份相同颜色的积木。

活动过程：

一、游戏：师举图画存有多少不一两组物体的卡片，恳请幼儿快速推论，如果就是一样多的，就把头握过头顶；如果就是不一样多的，就把头拉住膝盖。比比谁的反应最快。

二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备工作着，这几天长颈鹿和大象可以忙碌糟了。大象力气小负责管理吹起气球，啊，它吹起了好多气球。出具白气球（6个）蓝气球（5个）

1、恳请幼儿分类并且对应排序

2、比比两种气球与否一样多，哪种颜色的气球多（太少），多（太少）几个？怎样才能并使他们一样多？

被打乱对应排序的形式，例如：不蓝气球挤到在一起或把红气球变小

变成斜菱形排序，问：现在白气球和绿气球是不是一样多？（鼓励幼儿晓得不管怎么排序它们的数量没变化）

三、长颈鹿脖子短，它负责管理摆灯笼，它第一次贴上了4个红灯笼，第二次贴上了6个灯笼（两排对应排序）

1、两次摆得与否一样多？多（太少）多少？

2、怎样才能并使两次摆得数量一样多？（换成多的两个、加之两个或多的给少的一个）

四、为了宴请客人，它们还准备工作了许多积木。它们分别就是什么颜色的（白、蓝、徐），这些相同颜色的积木也说实话比多少，怎么办？（幼儿民主自由提问）

1、示范点教导幼儿对应记录比较的方法。例如白的和蓝的比较，先确认记录符号，白的用红圆圈则表示，蓝的用绿圆圈则表示。记录时，拎一个记录一个，特别强调必须对应排序，展开比较。（师生共同记录）

2、恳请幼儿展开记录：白的和徐的比较（教师边出具幼儿边记录）。分

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