部编版《18.慈母情深》说课稿、教学设计

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部编版五年级上册《18.慈母情深》说课稿抒情，让学生通过自主感悟,

进一步认识慈母，创设情境，唤起学生对母亲的感情，引发学生的阅读期待;另（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了,

（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了,

读下面的句子,注意反复出现的部分,想想它们的表达效果。文中还有一一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

《18

1.认读“魄、抑、颓”等

3.分析文中的场景描写和细节描写，了解“我”家境的贫寒、母亲的辛劳，2.分析场景描写、细节描写和人物的外貌、动作、语言描写，学习如何运用1.字词教学。

易读错，重点强调和指导。12

2.阅读理解。根据本文特点,学习本课要从语言的角度细读文本，用一双敏锐的眼睛，发3.表达运用。【教学课时】2

个生字，读准“龟”1

师：同学们唱得太投入、太有感情了，从这首歌中，你们感受到了什么？生：感受到了母爱的深沉和对母亲的感恩之情。

1.重点字词。（学生课前总结，教师点拨，当堂识记）2.作者简介：梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家。1949

年毕业于复旦大学中文系。1979

3.你认为母亲是一个怎样的人？1.读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。

师：上节课布置了一项作业——想一想:母亲平时是怎样疼爱、关心你的？

2.学生交流汇报。3.教师适当引导出示：4.“我”对母亲的感情是怎样的？找出相关语句。神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（作者连用了三个“我的母亲”,说明他当时对母亲在如此恶劣的环境中工

1：慈母情深。

2：母爱是最普通而又最伟大的爱。

3：“谁言寸草心,报得三春晖。”1.写一篇

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