第3周初一信息技术-第1-4周+初一信息技术资料文档

第4章数据统计与分析第2节数据处理与统计&1地址及引用主讲人：焦建【教学目标】,知识与技能①理解相对引用和绝对引用的含义；②能够利用相对引用和绝对引用以及“填充柄”工具完成数据的处理与统计；.过程与方法①通过对比学习，了解相对引用与绝对引用的区别；②通过任务实践，掌握绝对引用的使用；③通过巩固与提高，培养学生分析问题、解决问题的能力；.情感态度与价值观①通过实践操作，体验成功与失败，让学生获得成就感；②通过合作与探究，培养学生的合作能力、探究能力；③通过渲染气氛，感悟亲情，激发同学们对生活的热爱。【教学重点与难点】①:理解相对引用、绝对引用、相对地址、绝对地址的含义；②掌握相对引用和绝对引用的使用。【教学过程】一、导入师：中央电视台有个著名的节目叫《开心辞典》，今天老师就当一次主持人来考考同学们，看看大家能不能回答出这个问题。提示1:这是一档电视节目。提示2：这是一档亲子娱乐节目。提示3：这是一档明星爸爸带着孩子参加的一档亲子娱乐节目。生：回答《爸爸去哪儿》师:看来大家肯定都看过这档节目，哪位同学来说说这档节目给你留下了什么深刻的印象。给老师留下的是这样一首温馨的主题歌，下面让我们一起来回忆一下童年的欢乐时光。播放《爸爸去哪儿》MVO师：这5个明星家庭里面，你最喜欢哪一个家庭？你认为哪一个家庭是最棒的呢？生：各种喜欢。师：今天老师就请同学们自己来当裁判，比一比哪一个家庭最优秀。做裁判也要有真本事，这节课，老师就和同学一起来提高技能，当好这个裁判。引出新课。二、新授地址及引用讲授:地址介绍EXCEL窗口界面。“单元格”是组成电子表格的基本元素。“单元格地址”是由“列号+行号”组成，如A3。操作：引用任务一：利用学习教程，让学生自主完成简单的“公式运算屋请一位学生演示给大家看，让学生加深记忆，掌握正确的方法。教师总结讲解。比较：直接输入数字进行运算与引用单元格地址进行运算。注意：利用单元格进行运算时，首先第一步是在单元格中输入“二讲授：单元格地址的引用。任务二:“快速运算”看谁算的最快；给学生设置障碍，设计了一百个运算，如何快速运算，学生产生疑问。请会做的同学演示，否则，教师讲授。师:“填充柄”工具的讲解。“相对引用”的讲解。逐行分析单元格的变化，会发现，地址栏的行号逐行递增。任务三:完成人气值的计算。学生演示。学生算出第一个后，使用填充柄工具会发现，下面的运算会出现错位。师：分析学生遇到的问题（出错）。依然逐行分析，然后发现，分母的位置也在变化。想出解决问题的方法,如何将分母固定住不动。（锁住）引出“绝对引用、讲解“绝对引用”1.¥和$的输入。2.$类似于锁一样，锁住了就不会动。任务四：利用相对引用和绝对引用求出总冠军。教师演示标准答案，回顾本节课的知识点。三、思考引申：拓展：对照任务四，想想如何快速求出“求和”、“平均值”、“排名"、"排序'等。为下节课学习函数的运用做铺垫。【小结】地址的概念。填充柄工具的使用。相对引用、绝对引用的概念。【板书设计】地址及引用地址引用列号+行号相对引用绝对引用（$）【情感抒发】爸爸我想对您说……结合实际，谈谈生活中爸爸或者其他亲人对自己的爱。【亲情是一缕明媚灿烂的阳光，在人生艰难的攀登中，为你送来光明和温