小学作业布置与批改管理制度

于村小学作业布置与批改管理制度作业的布置和检查是课堂教学日勺继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参与实践、培养爱好不可缺少日勺环节，是教师反馈教学效果、改善教学日勺重要手段。因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改,使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。为此，根据我校实际，特制定本制度。一、布置作业规定1、各年级、各学科布置作业要有筹划性、针对性和典型性。2、布置作业适量，教师不得布置机械反复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业承当。3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4、教师作业布置要把握好数量限度、时间跨度和难易限度。数量限度要严格控制学生日勺作业总量；时间跨度是要对所布置的作业要有兼容性，注意新旧知识日勺衔接；难易限度合适。二、批改作业总规定：.认真批改，作业成绩用优良中差等第表达或用分值表达，注明批改日期。（有些学科如品德与生活、品德与社会的作业，可直接做在课本上，批改也可以在课本上，但要注明日期）.凡有错的作业应督促学生及时订正，及时再批。.如有必要，可针对学生的学习状况，有针对性地写上评语。.语文作业3至5年级重要检查课后练习和作文，1至2年级写话、说话、生字。数学作业重要检查练习题。英语作业检查习题。高年级作文、低年级写话要有眉批和总批,评语要精确恰当。多以鼓励性语言为主，对错别字、病句、优美句要批出，数学、英语除口答题和动手操作题外，做到全做全批。所有日勺配套教辅要全批全改，不纳入平时日勺作业批改量中。三、各学科规定语文作业书写及批改规定：（一）学生作业：L规定的书面、口头等课内外作业，都要准时按质按量完毕。.认真完毕作业。努力养成先复习后作业的习惯。作业独立思考、不抄袭、不拖拉。教师批改指出的错误要及时订正。.保持作业本整洁，当次作业用笔一致，不得涂改教师所写的评语和评估等第，不能随意撕页。.书写必须工整。执笔姿势要对日勺，字要写得端正、清晰，注意笔顺规范化。.作业格式规定：(1)不同类型的作业要分不同日勺本子做，如生字抄写簿、词语抄写簿、听(默)写簿、作文簿、周记簿等。(2)规范每篇课文开始作业时、课题，每次作业应在单线外写上题号，在线内写作业题，两题之间应空一行，两次作业之间空几行。(3)作文题目写在第一行正中，每节起行前空两格，标点应占格，作文簿扉页上写上作文目录。(4)订正：作业中的错字、病句经教师标出，要及时订正，造句明显不通顺日勺要重造。生字抄写簿、听(默)写簿、作文簿、周记簿订正在本子右边时空白处；课堂作业本订正在原体旁，先写“订正”，再订正；其她作业簿一律从教师批改日期时下一行写起，不得写在原题上。(5)每篇课文学完后必须听写本课词语；每单元结束写一篇大作文;周记一周练写一篇，低段开始练习写话、写片断。(二)教师批改L教育学生准时按规定进行订正，对不完毕作业或作业马虎的学生，要分析因素，耐心教育，严禁以罚做作业日勺形式变相惩罚学生。.要认真细致，倡导逐题批改，避免误批、漏批。批改符号要规范、统一对日勺日勺打,错误时打“X”。.批改作业用红笔。批改笔迹要工整、规范，对学生起示范作用，要有合适的批语，批语应符合学生的理解水平,立足鼓励。.当天作业力求及时改好，按作业对的书写工整限度评为优、良、及格、不及格四个等第或打若干个☆,要写明日期，订正的作业要再批。.学生的作业如果有进步要及时鼓励，对优秀作业要予以表扬。数学作业书写及批改规定：(一)学生作业.认真完毕作业，要养成先复习后作业的学习习惯,作业时要独立思考，不抄袭，不漏做少做，不拖拉，教师批改中指出的错误及时订正。.书写必须工整，执笔姿势要对的，一至三年级用铅笔答题，四至六年级用钢笔或水笔答题，作图用铅笔，数字、符号要端正、清晰。.作业内容来自：1)数学书上的想想做做、练习、复习；(2)《数学课堂作业本(3)《数学□算训练》(4)补充的习题。作业设计，我们倡导分层练习，坚决杜绝作业设计、布置随心所欲，作业设计突出“五性”：基本性、摸索性、开放性、综合性、应用性。(二)教师批改.教育学生准时按规定进行订正，对不完毕作业或作业马虎的学生，要分析因素，耐心教育，严禁以罚做作业的形式变相惩罚学生。.认真及时批改作业。对日勺日勺打“J”，错误日勺打“X”。作业成绩用指定规范日勺级别符号表达，并写明批改日期。.凡有错日勺作业应督促学生及时订正。课堂作业本、□算训练本容许在原处旁边订正，其他作业应订正在作业背面，学生订正后教师应及时再批。.如有必要，可针对学生的学习状况，有针对性地写上简朴的评语。.数学簿、数学课堂作业本规定教师亲自批改；数学□算训练容许学生互批互改。.对学习困难学生日勺作业，可当面批改，予以指引、协助。.诊断性练习：认真、对日勺地使用好市教研室发日勺诊断性练习，每做必改，改后认真分析解说，学生订正时先写“订正：”，然后再订正。学生订正后教师要仔细检查。英语作业书写及批改规定:(一)学生作业.认真准时完毕作业，养成先复习后作业的学习习惯,作业时要独立思考，不抄袭、不拖拉，教师批改中指出的错误应及时订正。.保持书面整洁，书写必须工整，执笔姿势对日勺，字母要写端正、清晰、注意笔画、笔顺规范化。.作业格式规定：(1)抄写字母、单词、词组时，将英语簿折成若干格,注意书写端正、整洁。抄写句子时，纸张左右各空一厘米,句子开头第一种字母要大写，同步必须注意标点符号书写日勺规范化。(2)两次作业之间有空隙，以两行为准。(3)作业类型：抄写本，听写本，课堂作业本。(4)每课学后，要布置学生听磁带读音作业(也规定家长协助)O(二)教师批改.认真批改作业，每次批改规定及时订正，并做好再批工作，做到不漏批、错批每一本本子。课堂作业本可让学生互相批改,但教师要及时解说、反馈。.对作业特别优秀日勺同窗，建议在日期右方写上“good、very,good”等评语，也可根据学生作业日勺完美限度，有针对性地写上简朴日勺评语。.凡有错误日勺作业，督促学生及时订正，一般均应订正在作业下面，及时再批。.诊断性练习：认真、对的地使用好市教研室发日勺诊断性练习，每做必改，改后认真分析解说，学生订正时先写“订正：”，然后再订正。学生订正后教师要仔细检查。三、学校检查反馈制度学校建立作业批改的检查、抽查和不定期查评制度，检查成果记入教师业务档案。1、