课时算法特征、表示结构化程序设计方法_第1页
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扬州工 学院教序36授课形授课章节名称教学目的教学重点教学难点使用教具课外作业课后体会授课主要内容2.41222项前的运算符为“-”，后一项前面的运算符都与前一项前的运算符相反2.4求S8deno≤100S4；否则算法结束2.4求S8deno≤100S4；否则算法结束2.4求2.53例如，132，3，4，…，12n(n≥3)n2到(n-1)各个整数先后作为除n为素数S1n （i作为除数S3：niS4r=0nin“不是素数”S52.32.32.3对于一般最终用户来说2.42.4N-S2.4.12.22.4.22.4.22.62.1的算法用流程图表示。如果需要将最后结果输出2.62.1如果需要将最后结果输出2.72.25080分以上的学生的学2.82.32000—2500年中的每一年是否闰年，2.92.4流程 传统的流程图用流程 2. 2. 2.2.4.4N-SN-S流程图用以下的流程图符号：2.112.15!N-S图表示。2.122.2N-S5080分者的学号和成绩2.132.3N-S图表示2.142.4N-S图表示。求2.152.5N-S2.10N-S2.4.5 例2.16求5!。 (算法开始12iwhilei≤5{t*ii+1}print (算法结束2.17121whiledeno≤{(-1)*signsignsign*1/denotermsum+termsumdeno+1deno}printsum2.4.6要完成一项工作，包括设计算 2.182.16表示的算法（5!）C语言表示。#include<stdio.h>intmain(){int }return0;}2.192.17表示的算法（的值）C#include#include<stdio.h>intmain(){intdoubledeno=2.0,sum=1.0,term;while(deno<=100){sign=-term=sign/deno;sum=sum+term;

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