五年级下环境安全教育教学计划

五年级下环境安全教育教学计划一、指导思想：

在小学进展环境教育，其深度和广度都是根底性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境爱护和生态宣传教育活动，培育小学生喜爱大自然，爱护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参与社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。

二、工作目标：

新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的进展，是学校德育的重要内容，是素养教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，把握环保的简洁学问，从小树立良好的环保意识、资源意识。

三、教学任务和重点难点：

1、结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进展环保教育；

2、结合专题教材，特地开设环境教育课；

3、利用兴趣小组进展环保小分队活动，沟通、评估、布置与辅导，同时供应典范，树立典型，期末评比“环保小卫士”。

四、工作措施：

1、注意学问渗透，寓环境教育于课堂教学之中。

2、加大宣传力度，普及环保学问，提高环保意识。

3、开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教育。

五、工作安排：

1-9课

第一课：山东矿藏知多少

其次课：广袤大地物产丰

第三课：听爷爷讲家乡的变化

第四课：放错了地方的资源

第五课：美化我们的家

第六课：噪声与安康

第七课：天鹅来过冬

第八课：冬天怎么不冷了

第九课：不让趵突泉复涌再成新闻

篇2:2023学年度小学六年级德育工作规划

一位班主任，假如每天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级治理的效益不肯定高，我们也决不能认为他是称职的班主任。班级治理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度熟悉德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要熟悉到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必定上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任教师德育的伙伴，学校领导的参谋。

本学期我将从以下几个方面去搞好德育工作：

1、进一步搞好对学生的学法指导这个工作，增加他们学生的信念，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。

2、加强对学生的心理辅导，在现阶段就开头动起来，把一些有可能影响学生学习的因素削减到最少，由于我本身就没有阅历且反响很慢，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法：笨鸟先。针对本人的说服力有限，我已经将学生按需安排给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的德育工作也许也就胜利了。

3、对每一次考试成绩做好跟踪，我们的优势就在于整体，我们班学生的成绩是两头小，中间大，把握中间这局部都能搞上去，那么我们班就胜利了。

4、适当搞好培优工作，优生是一间学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有特殊突出的，但也有那么三两个是有潜力，假如能让他们上得更好、更高，我信任我们今年的备考就取得了胜利。

5、在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生沟通：让一中以我为荣，报答父母哺育恩；跟学生的生活贴近的学问和能引起学生共鸣的学问；现在的高考方向以及将来的就业问题；学生现在的学习状态能否符合高考的要求；教师的经受和当今社会的形势；学习阅历和学习方法；学生的心理问题以及正常男女同学交往；怎么样处理好快乐与苦恼的事；被人误会之后该怎么办。

同时，还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身