儿童暑期活动策划五篇

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为了确保活动能告成举办，往往需要预先打定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面筹划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家整理的儿童暑期活动计划，仅供参考，接待大家阅读。

儿童暑期活动计划篇1

一、活动的主持者

本活动由园长发起，计划，概括由院长助理、教师代表、家长来主持与把握。

二、活动的对象

对幼儿的暑假活动特别感兴趣、有想法并想参与的全体家长。

三、活动的时间

20__年暑假期间

四、活动的地点

幼儿的家里或世界上任何地方。

五、活动的目标

1，使家长觉得孩子的暑期生活理应过的丰富多彩，五颜六色。

2，使家长意识到暑假不仅仅是孩子休息，玩耍的时间，而且也要为下一年的学习打根基，丰富学识的时间。

3，使家长知道理应多花时间与孩子相处，积极的陪他们一起磋商议论并抉择暑假活动的筹划。

4，使孩子能够意识到自己在暑假期间不能只玩耍，还要参与大量户外活动，学习学识，并且家长要主动邀请孩子来参与制定筹划。

六、活动的打定

1，各班的教师了解幼儿家庭暑假活动的处境，选择好的典型。

2，幼儿园汇总各班的处境，选出好的典型。尤其留神为大、中、小班幼儿家庭供给各种不同类型的暑假活动范例。

3，请被选出的家庭做出一些反映暑假活动的文字材料或试听材料。

4，各班老师应当与家出息行确定的沟通，赋予确定的观法。

七、活动的内容

如何科学而又艺术地安置幼儿的暑假活动。

八、活动的形式

1，观看照片及录像2，座谈，议论3，评价及总结

九、活动的概括步骤和过程

(一)主持人引导家长观看照片、录像

1，观看“家长陪伴孩子一起做嬉戏”的照片、录像。

家长拥有一颗喜悦的心，和孩子一起做嬉戏(如玩儿角色扮演，爸爸演病人，孩子演医生)，孩子模仿青蛙跳，听听儿歌并学着唱，跳舞，看电视，自己动手制作一些玩具，儿童会感到更加喜悦。

2，观看“家长率领孩子外出游玩儿”的照片、录像。

家长率领孩子去海洋馆、动物园、绿博园去参观美观的大自然，心爱的小动物，使他们从小学会喜欢动物。去科技馆，书店，文化宫参观，体会一下学习的空气。去游乐场，电影院，公园玩耍，得志孩子的爱玩儿心理，同时活跃孩子的激情。去田野里看看，捉蝴蝶，昆虫，采野花野果，让孩子体验自然的美观，熟悉身边的小动物，同时教导孩子养护环境。

3，观看“家长让孩子做一些家务活”的照片及录像。

家长让孩子做一些力所能及的事情，磨练自己的动手才能，体会一下爸爸妈妈的辛苦，同时也可以感受到平日父母对孩子的爱。

4，观看“家长带孩子到敬老院参观”的照片及录像。

家长率领孩子去当地敬老院，陪老人谈谈天，做做嬉戏，让幼儿敬爱长辈同时学会孝顺自己的爷爷奶奶，姥姥姥爷。

5，现场表示幼儿在暑假学会的技能

如幼儿暑期内学会了唱一首歌，跳一支舞，弹一向钢琴曲，溜冰等等。磨练孩子的身体，丰富平日生活，同时带动其他孩子的积极性。

(二)主持人启发家长对照片及录像的内容举行议论，交流。

1，你对以上几种安置的做法有何感想?2，你是如何安置孩子暑期活动的?

3，你认为理应如何安置孩子的暑期活动?4，主持人对照片、录像的内容举行讲评。

(1)爱玩儿是孩子的天性，嬉戏是孩子生活中必不成少的，它可以磨练儿童的肢体协调才能，开发智力，有利于以后的学习，对感官的进展有确定的扶助，在嬉戏的同时也能使孩子学会团结互助，共渡难关以及形成良好的竞争意识，培养他们的社会交往才能。

(2)大自然是我们的家园，也是孩子学习，享受生活的最好教材。

(3)“世界是属于劳动人民的”马克思曾这样说过。让孩子们意识到劳动是荣誉的，在劳动中，可以磨练孩子的动手才能，培养孩子独立生活，对以后生活有很大扶助。

(4)尊老爱幼是中华民族的传统美德，让孩子懂得孝敬老人，同时学会敬爱自己的其他长辈，成为有文明，有礼貌的小公民。

(5)确定的兴趣爱好才构成了完备的生活，孩子要有确定的兴趣，有助于形成健全的人格。

(三)主持人总结，引导家长得出正确的结论

不管如何安置孩子的暑期活动，都要留神符合儿童的年龄特点及兴趣爱好，结合家家庭的实际处境，为孩子营造一个良好的空气。

十、活动的效果及评价

活动终止后，教师、家长对活动内容举行整理、分析、评价。查看家长和幼儿的变化，以便为下一次的活动积累阅历。

幼儿园制定暑期活动方案的目的是为了扶助幼儿健康的成长，在实施的过程中，应当留神生动性。

儿童暑期活动计划篇2

活动目标

1.让孩子、家长、共同共享参与嬉戏的乐趣，亲子情。

2.给孩子表现自我的机遇，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往才能的进展。

3.通过活动让家出息一步了解孩子，促进家园同步教导。

时间：

20__年7月12日(早上十点准时到长坡岭集合)地点：长坡岭

费用：

380元/家庭(一家三口)

320元/(一家两口)

活动打定：

1、扩音器、哨子及嬉戏材料

2、小礼物人手一份

3、照相

4、音乐(音响设备)

物料打定：

饮料(果粒橙)蛋糕西瓜小饼干

活动过程

一、热身嬉戏

1、开场舞

2、分组

3、嬉戏《谁的东西》

二、嬉戏《踩气球》

三、嬉戏《提防陷阱》

四、嬉戏《穿大鞋》

五、嬉戏《口香糖》

六、嬉戏《心有灵犀》

七、嬉戏《传球》

八、嬉戏《吃苹果》

九、前方需要支援

十、感恩——彼此说出我爱你

1、听故事《猜猜我有多爱你》

2、在组织者的引导下，对爸爸妈妈说出心里话

3、大声说出我爱你

2、留神事项:

(1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

(2)请在活动过程中遵守活动规矩。

(3)在活动中请勿拥挤。

(4)在活动中表现棒的小挚友可以有我们的小礼品哦

儿童暑期活动计划篇3

一、活动目的

游园活动使幼儿人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取学识;在游园中培养学生的才能，从而全面地推进素质教导的实施。

二、活动时间安置

__月__日下午__

1、__前各位负责打定好活动点。

2、__幼儿开头游园。

3、__活动终止。

三、活动地点

三楼大堂、运动场、三楼教室

四、活动的工程及嬉戏规矩

嬉戏一：夹弹珠(地点：大班负责人：教师)打定：弹珠、筷子、小勺各四份，大碗八个。

玩法：5—6岁小挚友用筷子把弹珠夹到另一个碗里，3—4岁用小勺舀到另一个碗里。嬉戏二套圈(地点：一楼小班，负责人：老师)圆圈若干30个，套圈的目标是各类的饮料瓶，大小均可，颜色各异。分三组，每个幼儿投五个圈，需投入三个以上。嬉戏三看谁是投篮高手(地点：__，负责人：__老师)

打定好两个篮球和篮球架，一个纸箱。幼儿可分两组，每人站在纸箱以外，连投3个，需投中二个以上。

嬉戏四滚球(地点：__，负责人：__老师)

在桌子边上放一个纸箱，纸箱的宽度是桌宽的四分之一。幼儿应站在桌子的另一端作为起点，向纸箱内滚球，滚进二个为赢。嬉戏五钓鱼(地点：__，负责人：__老师)

在地上摆放一个冲气圈，里面放上大量塑料水底动物和水果，幼儿拿鱼杆钓，五分钟内钓到五条。

嬉戏六袋鼠跳(地点：__，负责人：__老师)幼儿把脚伸进袋子里，从起点跳到终点。

嬉戏七数学嬉戏(地点：__，负责人：__老师)

打定一块黑板，磁性数字和七巧板，让幼儿自由计算或组成图案三次以上。嬉戏八熟背唐诗与儿歌(地点：__，负责人：__老师)3岁幼儿背一首，4岁幼儿背二首，5岁幼儿背三首。

嬉戏九穿鞋子(地点：__，负责人：__老师)打定绳鞋子四只，分四组举行把鞋子的带子穿好。

嬉戏十：穿珠子(地点：__，负责人：__老师)

打定四筐珠子、四条绳子、颜色各异的图形、桌子、椅子小挚友们根据老师的图形颜色穿珠子，按照颜色规律排列，小幼儿那么降低要求，只需比谁的速度最快，穿的最多。每名幼儿加入三个工程以上盖上印章可到一楼领取礼品一份。

五、其它工作打定

打定好一条活动标语__，礼品打定，接洽接待和照相__，门卫安好工作，防止外人(坏人)进入，卫生保洁。

入园时由按照孩子人数发放游园卡，各个工程负责人要有小印章。小印章提前购买好。

儿童暑期活动计划篇4

各位老师，暑假喜悦!外面炎炎烈日，不如家里凉快，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式?那就是选一本书细细品评一番。出于这番考虑，学校抉择开展暑假教师读书活动，我们期望您的参与!现将相关事宜通告如下：

一、读书时间：

7月20日至8月20日

二、加入对象：

全校50周岁以下教师(含沙小、附幼教师)

三、所读书目：

教师自选教导教学类或人文类书籍一本。

四、读书要求：

1.读书期间，激励教师间的相互议论共享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。

2.提倡不动笔墨不读书精神，实时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。

3.更加指点：每人至少上传一篇读书体会。同时指点：读书心得、读后感等严禁抄袭。

五、赏赐手段：

1.活动终止，将评比优秀读书心得、体会等，其结果作为评比学科素养提升优秀教师的评价条件之一。

2.登记相应学分，并推举优秀读后感加入县级评比。

儿童暑期活动计划篇5

活动前言：

最近家中的小顽皮貌似对插座很感兴趣，自己一不留神就看到小宝宝拿起了插座，看着小眼睛貌似对那插孔很感兴趣，为了孩子们的安好，家中平日的插座都是不开电的，给他们讲一些小道理又由于年龄小很难理解。而通过以上的小活动就可以合理的扶助孩子熟悉到触摸插座的危害性!

活动目标：

1、熟悉“有电危害”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安好用电和安好意识。

活动打定：

1、“有电危害”的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：

1、赏识故事，并根据故事举行简朴提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝物是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、熟悉“有电危害”的标志：

师：喜羊羊还