北师大八年级上册生物15.1动物运动的方式课程教学设计_第1页
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文档简介

】1.说出不同动物运动的主要方式；2.举例说明动物的运动方式与生活环境相适应。

1.通过观察视频以及问题剖析，认识到动物运动方式的多样性，【情感目标】1.

1.不同环境中动物运动的方式不同。1.理解动物运动方式与生活环境的适应性。

（2min）运动会知

（1）动物有哪些运动方式？

识大比拼

（2）动物生活在什么环境中？

（5min）

:运

3.点评学生的答案，明确流线型以及鳞

4.提出问题：鱼有多少种鳍？

5.课堂活动

6.了解奇鳍和偶鳍的作用并且借助动图

7.提出问题：虾在水中如何运动？

8.总结学生答案并且介绍虾的两种运动

6.观察青蛙的图片， 9.呈现虾游泳的动图，帮助学生区分行

10.明确运动方式为游泳。11.提出问题：

（1）青蛙参与水中生活的结构是什 （2）发达的后肢还有什么作用？（3）还有哪些具有蹼的动物？

陆地动物分析——适应陆地环境的运（6min）

（1）陆生动物的运动器官是什么？

（2）运动方式的主要区别在哪里？3.总结：运动器官为附肢和肌肉。

5.明确善于跳跃的动物后肢发达。

7.呈现龟图，提问：（1）龟的运动器官是什么？（2）龟的运动方式是什么？（3）为什么龟在陆地运动慢？

1.进行小组

2.提问：为什么鸵鸟和企鹅不能飞行？

3.总结学生答案：明确两者翼退化，身

2.思考鸵鸟和企鹅

（5min） 4.要求学生结合白板的提示，

3.结合白板的提示

5.总结并且明确骨骼中空和直肠短的作

4.认识鹰各个结构 6.展示鹰飞行的两种方式的动图，并且

7.呈现蜻蜓和蝙蝠的图片，并且设问其

5.发现鹰两种运动6.明确蜻蜓和蝙蝠

8.总结空中生活的动物的运动方式主要

2.总结学生答案：

（1）捕捉猎物 （2）逃避敌害（3min） （3）迁移到适宜场所（4）繁殖后代（解释洄游的含义）3.总结：对于个体而言，为了生存，对

2.了解动物运动对

2.对比其他组答案，

（4min）3.总结：动物运动方式多种多样，均是4.村长爷爷有话说：肯定学生的表现。

3.了解动物运动方

1.运动方式与生活环境相适应

2.水中运动方式：

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