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文档简介

(培训)班级活动的设计与组织(培训)班级活动的设计与组织(培训)班级活动的设计与组织一、班主任的角色定位

1.核心作用

2.导演角色2021/4/132二、班级活动的现状

1．活动内容陈旧，缺乏新意

2．活动形式单调，缺少引力

3．活动目标不准，难以达成

4．活动主体缺失，没有实效

5．活动主导丢失，功能丧失

2021/4/133三、班级活动的意义

(一)班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法

(二)班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法

第一,班级活动有助于班集体的形成

第二,班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展及完善。班集体是实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的

第三,班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风2021/4/134四、班级活动的的类型

“品德立人”是活动的价值取向，“规范塑人”是活动的工作重点，“自主成人”是活动的目标追求。

1.传统纪念性活动

2.时事契机性活动

3.社会公益性活动

4.校园经常性活动2021/4/135五、班级活动设计的原则

1.教育性

2.时代性

3.整体性

4.易操作性2021/4/136六、班主任做好两件事

1.充分用好台历

2.记号班级台账2021/4/1372021/4/1382021/4/1392021/4/13102021/4/13112021/4/13122021/4/13132021/4/13142021/4/13152021/4/13162021/4/13172021/4/13182021/4/13192021/4/13202021/4/13212021/4/13222021/4/13232021/4/13242021/4/13252021/4/13262021/4/13272021/4/13282021/4/13292021/4/13302021/4/13312021/4/13322021/4/13332021/4/13342021/4/13352021/4/13362021/4/13372021/4/13382021/4/13392021/4/13402021/4/13412021/4/1342教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

——美国教育家哈钦斯·R2021/4/1343让班主任工作成为学生成长的一个平台！

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