计算机教学计划

Word-41-计算机教学计划

计算机教学方案1

一同学状况分析

经过上一学期的教学，我发觉在学校里学习信息技术课程的同学占90%以上，因此，同学对基本的计算机操作有肯定的基础。但同学对于为什么这么操作、什么状况下应当用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思索的内容比较生疏。因此，在上学期的教学中，我特别注意同学在这些方面的培育，一个专业术语、一个基本操作，我都要求同学达到规范。

一个学期下来，同学的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打电脑的观念转变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思索一番了。

这一学期面临的任务就是5月份参与无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧急，就40分钟，这就要求同学对于相当娴熟，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平常的教学中就要新课和复习一起，以便能顺当通过此次考试。

当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个学问点的教学，让同学把握真正的信息技术学问

二教材分析

本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的猎取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。

学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，猎取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。

三本学期教学的指导思想

依据学校工作方案和中学信息技术《课程指导看法》以及同学的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四本学期教学的目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能娴熟把握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。

6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。

五、教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

[详细活动]：

1、3月份同学电脑作品制作竞赛

2、5月信息技术会考

3、6月份ppt作品的完成

计算机教学方案2

一、课程的目标和任务

《计算机应用基础》是计算机专业同学一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使同学通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。本课程的教学内容为：1)计算机基础学问。

2)具备WindowsXP操作系统的基本学问，把握WindowsXP的基本操作。

3)会使用因特网上网扫瞄、下载、收发邮件、谈天等。

4)娴熟把握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint演示文稿及多媒体软件的应用。

本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是把握操作过程的学习。结合学校工作方案，乐观开展本科各项活动。旨在提高同学计算机学问水平，使同学把握WindowsXP操作系统基本学问和基本操作；培育具有良好的科学素养、系统地、较好地把握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本学问和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必需的职业技能。

二、同学状况分析

现任教的12级数控、护理、幼师专业，同学是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的同学，他们和其他大部分接触过计算机的同学的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习使用过办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于嬉戏、谈天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在学问连接不上，接受起来有肯定困难。三、教材分析

同学现在所使用的教材是由国防科技高校出版社专为中等职业高中同学而编写的《计算机应用基础》。

1、教材特点：教材有用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机同学的使用。

2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章熟悉计算机，其次章WindowsXP操作系统，第三章因特网（Internet）应用，第四章Word文字处理软件的应用，第五章Excel电子表格处理软件的应用，第六章多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。

3、重、难点：重点在于使同学熟识计算机的基本操作，Windows的操作，会使用因特网上网扫瞄、下载、收发邮件、谈天，以及Word、Excel、PowerPoint的使用；难点在于对程度不一的同学，特殊是从未操作过计算机的同学，要在短短几个课时中娴熟把握和运用，理论和操作两不误。四、教学措施

同学光有爱好，不肯定就能学好这门课程学问，要想使同学能系

统把握信息技术学问，方案实行以下措施：

1、对同学学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。2、对同学进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。

3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。

4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些同学比较感爱好的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深同学的印象。每节课均采纳演示——操作——提问——解疑的方法，让同学在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使同学可以即学即用，提高同学的乐观性，激发同学学习爱好，加深同学印象。五、教学进度支配表

六、课程考核方法

考核：理论考试占30％；上机考试占50％；平常成果20%；1．上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格；

2．平常上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平常成果；七、对同学的学习要求

同学学习强调以动手为主，必需加强上机试验。课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，把握操作步骤，上机时仔细实践，完成各个试验任务。

计算机教学方案3

（一）课程培育目标

《计算机文化基础》是我校非计算机专业同学公共必修课程。通过计算机软、硬件基本学问、操作系统的使用、中文文字处理、表处理、演示文稿制作、网络及多媒体等内容的教学，使同学把握计算机的基本原理和操作方法，培育同学具有信息技术力量，即在现代信息技术条件下，培育同学猎取、加工处理、展现和再现、存储保存、传递和沟通信息的五种基本力量。

（二）教学要求

课程内容介绍：

本门课程是今后学习各类计算机课程的先行课，以训练实际操作力量为目的。内容包括微型计算机基础学问和中文Windows20xx、Word20xx、PowerPoint20xx、Excel20xx和Internet的一般学问及操作。

教学要求：

要使同学通过理论讲授、上机训练把握基本技能（6大技能）：

（1）微机操作基本技能；

（2）使用Windows操作系统的基本技能；

（3）使用常用办公软件对信息的基本技能；

（4）多媒体技术应用基本技能；

（5）上网基本技能；

（6）综合应用所学学问，进行信息猎取、加工处理、展现和再现、存储保存、传递和沟通信息为进一步学习计算机课程打下坚实的基础。

计算机教学方案4

一、同学状况分析：

三班级同学比较活跃，同学好动，奇怪   心强，求知欲望盛。在同学上机时，要防止同学没有利用好学习机会，走过场而没有真正熬炼好自己的实际操作力量。

这些同学对计算机的部分基础学问已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些同学对一部分同学已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高同学操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。

总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成同学学习电脑的好习惯。

二、教材分析

本教材依据现实需要，选择了最有用的教学内容。

依据学校生的年龄、爱好、学问、认知结构等特点，按从简朴、到简单、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则支配教学挨次。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使同学能够通过“边听讲（或读课文），边上机操作”的方式把握有关的学问和方法。教材中的每一课的末尾都着意支配了适当的作业，除便于同学用来复习、巩固学到的学问与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新力量，关心他们养成独立猎取、运用学问的习惯，培育他们的自学力量。每册书的最终都支配了一课综合训练，以便同学将所学学问和方法融合贯穿，从而培育同学综合运用学问和方法的力量。

三、教学重点及难点：

使同学把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。

让同学能够用一种简洁易学的中文输入法。

四、教学目标

学问与技能目标：

通过本课的学习，强化计算机的操作力量，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”

使同学了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法；用《画图》画一些详细的组合图形。

过程与方法目标：

要求同学熟识电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的爱好。

培育同学精确     的操作姿态，培育同学操作电脑的良好习惯。

通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让同学感受计算机供应的图形处理工具。

情感态度与价值观目标：

建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识；通过实践可以巩固所学学问，培育同学的动手、动脑力量，培育他们的创新精神和实践力量。

通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

五、教学措施

通过讲授，使同学在感性上对电脑有一个基本的熟悉，并且让同学能够学会一些基本操作。

以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个具体的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使同学完成任务，从而激发同学学习爱好，培育同学发觉问题和解决问题的力量。全书依据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。

教学进度表（略）

计算机教学方案5

一、指导思想

信息技术课程是学校一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

学校信息技术课程的任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基础学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，培育同学良好的信息素养，形成同学良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、老师要求

老师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个同学都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，确保全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机消失问题准时解决，确保信息技术教学顺当进行。

三、同学现状分析：

一班级的学校生每班58人左右，共5个班。这些学校生刚离开幼儿园，比较奇怪   、贪玩，因此留意培育他们的学习爱好，激发同学的乐观性，保证同学爱学、乐学是关键所在。一班级的同学刚步入学校校门，对于许多事物都很生疏，尤其是对于电脑，他们既生疏，又有着深厚的欲望，充分利用好同学的这种求知欲望来带动同学的学习至关重要。

四、教材分析

本册教材的学问系统和结构：

1、基础学问和基本操作：在教学中，先从熟悉计算机入手，把握计算机的组成，知道各部分的名称，并能正确地开机、关机。这是本学期的基本学问点。

2、鼠标操作：鼠标是计算机最重要的输入设备，娴熟地把握鼠标的操作是学好计算机的前提，因此从开头就要学习鼠标操作，可有方案地让同学玩各种小嬉戏，这样既能激发同学的爱好，又能进行鼠标练习，娴熟鼠标的`操作。

3、走进绘图世界：画画是学校生最喜爱的，同样在电脑上画画更能激起孩子的爱好。这也是学校生系统地学习一种程序的开头。

一班级的同学由于年龄小，单一而系统的内容不适合同学的学习，针对同学现阶段的心理特征及接受力量以及他们的爱好所在，我对教材的内容进行了处理，从中筛选出适合一班级同学学习的内容，并加以处理，使之变成同学易懂易学的学问，并将嬉戏教学贯穿其中，使同学在学中玩、玩中学，从而把握住相关学问。

基于以上缘由，本学期的内容主要包括以下几点：计算机的基本组成、桌面组成、鼠标的重点操作

和键盘的简洁操作，在后面的课堂中，通过画图软件的简洁学习，培育同学对电脑的爱好，让他们能够发挥自己的想象，绘出五彩斑斓的图画。

五、教学目标

（一）学问与技能

1、了解信息技术课的课程性质，明确本课程的教学要求。

2、简洁熟悉计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。

3、把握鼠标的操作方法，能够娴熟的用鼠标进行各种操作。

4、初步熟悉画图工具，把握简洁的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。

（二）过程与方法

1、针对一班级同学的年龄特点和心理特点，操作课程多采纳嬉戏教学，使同学在玩中学，学中玩。

2、同学在操作中，多以小组合作沟通的形式进行，培育同学的合作精神。

3、以问题驱动的形式绽开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高同学思索问题，解决问题的力量，熬炼同学的规律思维力量。

（三）情感态度与价值观

1、使同学养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。

2、提高同学的动手操作力量和独立思索力量，培育同学的探究精神。

3、通过相关音视频及图片的熏陶，提高同学的审美力量和推断是非的力量。

六、教学重点难点

鼠标操作的娴熟程度是学好计算机的前提，因此这是本学期的教学重点。绘画是一

班级学校生最喜爱的，也是一班级教学的重点，同样也是学校生系统把握一种程序的开头，因此也是教学的难点。

七、教学措施

1、充分利用好每一节课，合理支配18节课时。

2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给同学，让同学亲自动手操作。

3、在教学中实行情境设置的方法，激起同学同学的学习乐观性。

4、在教学过程中实行任务驱动的教学方法，让同学能结合一个个的任务由浅入深进行学习。

5、在学习过程中充分发挥同学的主动性，让同学在自主合作的学习过程中学习学问、把握学问。

八、支配教学进度：

第1周：同学座位安排，了解机房的规章制度。

第2—4周：初步熟悉计算机，把握开机和关机，了解桌面的组成。

第5—9周：熟悉鼠标，学习鼠标的操作方法，从玩嬉戏入手，娴熟把握鼠标的操作，为后面的学习奠定坚实的基础。

第10—16周：学习绘画。

第17—18周：复习操作课。

计算机教学方案6

依据英语幼儿园的工作方案，连续以计算机帮助英语教学为主；同时进行计算机基础学问的学习。

教学目的：

坚持德育教育融入各项教学工作中，以培育幼儿各项力量为目标。通过让幼儿及早地把握与了解计算机，达到培育幼儿学习计算机的爱好，并学会初步把握的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学习各种学问，提高智力水平。

教学内容：

一、培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯：

从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中特别重要的内容，必需始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点学问要重要的多，从幼儿开头逐步培育他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。

二、计算机基础学问：

1、学习正确地开关计算机的方法；

2、能娴熟地使用鼠标；

3、把握各种学习软件的操作方法；

4、了解计算机的基本组成及作用。

5、会简洁的使用画笔软件。

三、计算机帮助教学：

以帮助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。

四、学习智力嬉戏：

通过学习智力嬉戏，培育幼儿学习爱好，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。

教学方法：

在开学前两个月中，以老师主讲，同学参加方式进行。培训幼儿正确使用计算机的基本技能。随着幼儿力量的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿力量达到更高水平常，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的使用方法，以培育他们自学力量和探究力量。

详细内容标准如下：

嬉戏是孩子最喜爱的活动之一，通过利用计算机进行简洁的教学嬉戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生深厚的学习爱好，应重点依据孩子的年龄特征选择合适的教学嬉戏。

通过本模块的学习，孩子们将把握最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。

在教学中，应留意多发挥孩子们的想象力与制造力，鼓舞孩子们通过计算机进行个人创作；初步培育孩子们自主学习信息技术的素养。

（一）益智嬉戏

1.内容标准

（1）经受嬉戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。

（2）经受嬉戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本挨次。

（3）经受嬉戏过程，熟识鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。

（4）经受嬉戏过程，娴熟操作键盘的

方向键及功能键。

（5）经受嬉戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。

2.活动建议

细心选择一些孩子们感爱好的嬉戏或者自编一些教学嬉戏软件，让孩子们通过玩嬉戏来娴熟键盘与鼠标的操作。在玩嬉戏的时候教育孩子玩这些嬉戏的目的以及玩嬉戏要适可而止，提示孩子们不过沉溺及多滴眼药水。

（二）计算机绘画

1.内容标准

（1）独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。

（2）经受计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。

例：利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。

2.活动建议

让孩子们在完成了必要的学习任务后，鼓舞一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的爱好，并初步体验自主学习的乐趣。

帮助学习

（三）英语帮助教学

1.内容标准

（1）娴熟使用自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。

（2）通过计算机帮助学习英语，提高英语的听说力量。

例1：编写帮助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。

2.活动建议

组织英语故事会，利用计算机进行帮助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。

计算机教学方案7

一、指导思想

人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的把握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中学校信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类力量的制造性工具，为了适应科学技术高速进展及经济全球化的挑战，发达国家已经开头把留意力放在培育同学一系列的力量上，特殊要求同学具备筛选和猎取信息、精确     地鉴别信息的真伪、制造性加工和处理信息的力量，并把同学把握和运用信息技术的力量作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础力量。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”

二、教学目标

1、熟悉计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

2、简洁使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简洁的文字。

3、把握文字录入的基本方法，养成正确的姿态，科学的指法，培育盲打的习惯。

4、熟悉操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

熟悉软盘、光盘等存储介质，把握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

1、八班级学情：

八班级同学已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的同学大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我实行的是课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八班级同学的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八班级同学要给他们规范的学习方式，用建构主义原理关心他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展同学的信息技术素养。

2、七班级学情：

七班级同学刚接触信息技术，布满奇怪   和渴望。我准备先让他们去感受一下什么是计算机，培育学习爱好，再进行理论和实践的学习。

三、教材分析

教材设计了“学习目标”、“想想看”、“学问窗”、“试试看”、“做做看”和“思索与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发同学的学习爱好，培育同学发觉问题和解决问题的力量。教材以信息处理为主线，注意培育同学的信息意识以及猎取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育同学自主学习和合作学习的力量，培育同学创新精神和实践力量。

四、教学的突破点与创新点

1、以课改理念设计、教学，乐观发挥同学的主体参加作用。

2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

4、组织同学合作学习，培育团队精神，增加合作意识。

5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。

6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育同学的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。

7、加强学法指导，乐观制造自主学习的机会。

8、注意对弱势对象的帮扶补救。

五、教学的方法措施

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向同学介绍学问。

3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为同学服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导同学进行思维训练和认知力量训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进同学学以致用、创新实践）。

计算机教学方案8

一、指导思想

人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地转变着四周的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素养,进展中学校信息技术教育。依据我校的办学思想与理念与新学期的工作方案,确定本课程的教学任务。

二、学情分析

本班级共有同学二百多同学。六班级的同学，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础学问，把握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来同学的底子很薄弱，会给课程带来肯定得困难。这部分同学需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。

三、教学内容

《信息技术》第三册（上）共有12课，以学做FLASH动画为主要内容，引导同学们进入动画创作新天地。这学期主要学习FLASH的软件界面及简洁操作，学习使用绘图工具绘出规章的、不规章的各种图形，学会制作逐帧动画、外形补间动画、动作补间动画，会制作多图层动画，会运用影片剪辑元件、插入声音按钮与发布影片，了解动画的构思、设计、制作与合成的过程，并尝试创作自己的主题动画。通过本学期的学习，为同学以后的学习与进展打下坚实的基础。

四、学情分析

六班级的同学，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础学问，把握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来同学的底子很薄弱，会给课程带来肯定得困难。这部分同学需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。

五、教学措施

1.钻研教材，仔细备课、上课，了解同学，针对同学的不同特点因材施教。

2.以课改理念设计、教学,乐观发挥同学的主体参加作用。3.组织同学合作学习,培育团队精神,增加合作意识。

4.通过教学活动，让同学能有更多的时间来练习，缩短同学之间的差距。

5.留意对不同的同学加以辅导和培育。对学有困难的同学加强个别辅导，对学有余力的同学鼓舞他们开拓思维，勇于讨论。

6.加强自身业务水平和力量的提高，依据信息技术课的学科的特点，深化讨论信息技术课的教法和学法，使每个同学学有所获，学的轻松、开心。

计算机教学方案9

一、培育目标和培育规格

1、培育目标

本专业培育面对21世纪，主动适应社会主义现代化建设和市场经济进展的需要，培育德智体全面进展，基础扎实，学问面广，力量强，素养高，富有创新精神的计算机应用专业特地人才。

2、培育规格

具有坚决的政治方向，拥护中国共产党的领导，喜爱社会主义祖国；努力学习马列主义、树立正确的世界观、人生观和价值观；具有敬岗爱业、艰苦奋斗、遵纪守法和团结合作精神；具有社会主义民主和法制观念，具有良好的思想品质、社会道德的职业道德。

系统把握计算机应用专科专业必需的基本理论和专业学问；了解所学专业的新成就和新进展；具有所修专业的运算、测试、试验、计算机应用开发等技能；具有肯定的自学力量和解决实际问题的力量，基本把握一门外国语。

二、课程设置

英语、高等数学、计算机引论、C语言程序设计、数据结构、计算机组成、数据库基础、汇编语言、多媒体技术、操作系统、计算机网络、离散数学、面对对象VB、计算机有用软件、软件工程、程序设计方法学、计算机水平考试辅导、计算机故障与维护。

三、学时安排

总学时3176学时（含面授760学时）。

其中公共基础课580学时，占总学时数的18.26%；

专业必修课学时，占总学时数的63.48%；

专业必选课580学时，占总学时数的18.26%。

实践环节15学时。

计算机教学方案10

一、教学目标

学校信息技术课程的主要任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

学校阶段的教学目标主要有：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与同学熟悉水平相符的多媒体资源进行学习。

4、初步学会使用网络猎取信息、与他人沟通。能够有意识地利用网络资源进行学习、进展个人的爱好和爱好。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6、在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。

二、分析

这个学期，我主要负责三班级的信息技术，状况和上个学期相适，我必需发扬上个学期的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三班级总共有三个班，这个阶段的同学都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。但是同学对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让同学学得快乐，寓教于乐。

三、教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手实践是最主要的。

计算机教学方案11

一、培训目的

据目前形势，为更好地利用计算机进行办公与教学，为使全校的工作人员都能进行计算机基础操作，将对全校进行基本的计算机使用技能培训。要求老师达到基本操作人人过关。老师还要把握Flash学问，能独立制作课件。把计算机技术引入教学之中，提高全体老师的教学水平。

二、培训内容

本学期培训的主要内容是：Windows的基础操作；Word20xx排版与文档的打印；文件的保存与另存；文件的查找与更名、删除；Internet基本学问；收发邮件、发附件；

三、培训重点

Windows的基础操作；Word20xx排版；Word20xx表格的制作Word文档的打印；

四、培训方法：

演示、讲解、操作；以自学为主，培训为辅。

五、培训时间：

每周星期三、星期四晚上8：20—9：20

六、培训对象：

除提高班以外的全部人员

七、培训要求：

重要内容参考纲要：1.Windows基础操作部分：1.怎样运行一个程序？2.怎样打开一个文件？

3.熟悉Windows窗口，了解各窗口之间的相互切换。4.扫瞄器的使用方法5.进入与退出Windows系统6.怎样创建一个新的文件夹？7.怎样新建一个新的文档？8.怎样复制一个文件。

计算机教学方案12

本学期我任教11级护理班的计算机应用基础课程教学，这是一学期的教学课程，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学方案支配如下：

一、课程的性质和教学目标

计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。在本学期中主要任务是把握计算机基础学问，具有娴熟的汉字输入力量，把握Windows操作系统，重点把握Word文字处理软件，具有肯定的文字排版力量;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简洁的网络应用。

一、教学目标：

1.培育同学的计算机基础操作力量;

2.能满意基本打字要求;

3.了解计算机计算机基础理论学问，初识计算机基础应用技术;

二、教学方法

1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。

三、教学支配及教学考核方法：

本学期教学方案支配15周，约计授课90学时。其中课堂讲授40学时，实践50学时。期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平常作业和上机操作占该课程的30%。同学期末总成果=期末成果+平常成果。

四、教学内容和要求

第一章计算机基础学问

教学内容：

1、计算机的进展和系统组成

2、汉字输入法

3、数制和字符编码

4、多媒体初步技术

5、计算机病毒及其防治

教学要求：

1.了解计算机的进展、应用和特点。

2.把握数制及其转换，把握计算机的数据单位，了解计算机的编码。

3.把握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。

4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。

5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。

其次章WindowsXP操作系统

教学内容：

1、熟悉操作系统

2、Windows窗口组成及基本操作

3、文件管理

4、文件与文件夹基本操作

5、Windows掌握面板

6、Windows程序和附件

教学要求：

1、把握Windows基本操作;

2、娴熟把握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;

3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序

4、把握Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置

第三章Word文字处理

教学内容：

Word熟悉窗口界面

设置Word文档基本格式及编辑长文档

Word表格处理

4、美化文档及图形处理

教学要求：

1、了解Word基础学问;

2、娴熟把握Word文档基本操作、编辑、格式化。

3、能娴熟地应用Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。

4、能娴熟地应用Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能娴熟地插入艺术字。

5、能把握Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、使用公式编辑器

第四章Excel电子表格

教学内容：

Excel的基本操作

编辑数据

格式化数据

格式化表格

数据计算

数据处理

创建数据图表

教学要求：

1、娴熟把握Excel的基本操作。

2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。

3、能对工作表进行简洁编辑、格式化。

4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。

5、了解数据库管理方法。

6、学会创建和编辑表格。

第五章PowerPoint演示文稿

教学内容：

PowerPoint概述

输入文本和插入对象

美化幻灯片

放映幻灯片

教学要求：

学会使用幻灯片插入文本和图片

学会美化幻灯片

学会放映幻灯片

制作简洁的课件文稿

计算机教学方案13

本学期学校支配我担当20xx级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学方案，详细支配如下：

一、同学特点：

今年20xx级饭店管理班的同学人数较少，同学的基础学问不轧实，但同学纪律较好，敬重老师，同学之间关系较融洽，有较剧烈的学习愿望。开学初我曾仔细观看，发觉同学对计算机有深厚的学习爱好。

二、课程简介

本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础学问，Windows20xx操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件Excel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算机网络基础等。

三、课程教学要求

1、了解计算机文化的概念；

2、基本把握计算机系统的组成与基本工作原理学问；

3、具有较好地使用Windows20xx操作系统平台的力量；

4、了解汉字编码的概念，娴熟把握一种Windows20xx下的汉字输入方法；

5、把握字处理软件Word20xx的使用方法，能较娴熟地进行有用文档组织与处理；

6、具有电子表格软件的基本学问，把握Excel20xx的使用；

7、把握文稿演示软件PowerPoint20xx的使用，能敏捷地组织多媒体信息进行发布；

8、了解计算机网络的基本常识，把握电子邮件和扫瞄器的使用；娴熟把握OutlookExpress/InternetExplorer，具有网页制作的基本技能；

9、了解计算机多媒体的应用常识。

四、课程教学时间支配（略）

五、课程考核方法

考核：平常成果占40%；上机考试占60％。

1．上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格；

2．平常上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平常成果；

五、对同学的学习要求

同学学习强调以动手为主，必需加强上机试验。课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，把握操作步骤，上机时仔细实践，完成各个试验任务。

计算机教学方案14

一、培育目标及规格

本专业培育适应社会主义建设需要的，德、智、体全面进展的，重点面对基层的，能从事计算机应用软件、硬件设计开发和应用的高级工程技术人才。

在政治思想道德方面，喜爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，愿为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、喜爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

在业务学问和力量方面的基本要求是：

１、较扎实地把握本专业的基础学问和基本理论，把握计算机应用软、硬件设计、开发和应用等必需的基本技能。

２、了解本专业范围内科学技术的进展现状和进展趋势，具有较强的猎取学问的力量和肯定的分析问题、解决问题的力量。

３、把握一门外国语，能够比较娴熟地阅读本专业英文技术资料。在身体素养方面，身体健康，能精力充足地工作。

二、课程设置及教学管理

（一）教学方案中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

（二）必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

（三）限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推举教材，尽可能供应教学服务。本专业限选课不得少于二门。

（四）选修课供地方电大在制定实施性教学方案时选用。地方电大亦可依据培育目标及当地的需要自开选修课。自开课程的教材、教学管理及考试工作由地方电大负责。

（五）有试验和作业的课程，办学单位必需按要求组织完成。凡没做试验或试验不及格者，不能取得该门课程的学分。中央电大将对试验（含大作业）及平常作业进行必要的抽查，以确保教学质量。

（六）同学可以从公共选修课程名目中选修课程，也允许同学跨科类选修课程，但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。

（七）集中实践环节由地方电大依据中央电大制定的教学大纲（要求）详细组织实施。毕业设计重点培育同学综合运用所学理论学问和技能解决实际问题的力量，选题要尽量选择与现实任务相联系的题目。中央电大对毕业设计答辩状况和毕业设计说明书进行抽查。集中实践环节不得免修。

（八）地方电大负责组织教学，同学可依据自身状况选用现代远程开放教育中供应的文字、音像、电视直播课、CAI课件、计算机网络、电子邮件、电话答疑等各种学习媒体和手段自主学习。

三、修业年限与毕业

实行学分制，同学注册后8年内取得的学分均为有效。中央电大按三年业余学习支配教学方案。

本专业最低毕业学分为71学分。同学通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。

四、必要的说明

为了培育有特色的人才，特供应以下参考性选修课指导：

硬件设计开发：计算机系统结构（限选），多媒体技术基础及应用（限选），系统分析与掌握，语音、图象处理技术，信息技术专题。

应用软件开发：数据库系统概论（限选），多媒体技术基础及应用（限选），软件工程，软件开发工具与环境，管理信息系统。

网络及多媒体技术：数据库系统概论（限选），多媒体技术基础及应用（限选），通信原理概论，JAVA语言和技术，信息技术专题。

五、课程说明

1、计算机数学基础

计算机数学基础是计算机专业重要的基础课程，它是学习专业理论课不行缺少的数学工具。

本课程主要包括：数理规律、集合论、图论、代数系统和数值分析等内容，是一门理论性较强，应用性较广的课程。

通过本课程的教学，要求同学：

1）把握离散数学的基本概念和基本原理，进一步提高抽象思维和规律推理的力量。

2）熟识数值计算方法的基本原理和基本方法，把握常见的数值计算方法，提高数值计算力量。

2、面对对象程序设计

面对对象软件开发方法是汲取了软件工程领域有益的概念和有效的方法而进展起来的一种软件开发方法。它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，可以关心人们开发出模块化、数据抽象程度高的，体现信息隐藏、可复用、易修改、易扩充等特性的程序。

本课程主要介绍面对对象程序设计的方法和C++语言的基本概念。以C++语言中的面对对象机制为主。学习者在学习过程中可以通过大量的程序实例和相关练习，逐步把握C++的面对过程和面对对象的功能，从而把握面对对象程序设计的基本学问和基本技能。在本课程中，作为一种编程环境，简要介绍了VISUALC++5.0中最基本的编程工具。

3、数据结构

本课程介绍如何组织各种数据在计算机中的存储、传递和转换。内容包括：数组、链接表、栈和队列、递归、树与森林、图、堆与优先级队列、集合与搜寻结构、排序、索引与散列结构等。课程采纳面对对象的观点争论数据结构技术，并以兼有面对过程和面对对象双重特色的C++语言作为算法的描述工具，强化数据结构基本学问和面对对象程序设计基本力量的双基训练。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。

4、微机接口技术

本课程以当今主流微处理器80X86为结合点，分析它的结构特点、操作原理、指令系统以及汇编语言程序设计的基本方法。重点讲解80X86外围主要支援芯片的功能、结构、编程方法以及接口技术。在此基础上，对键盘、LED数码显示器、打印机、AD与DA转换器等基本外部设备的原理与接口技术进行争论。此外对微计算机系统总线、先进的微处理器结构也给以介绍。通过本课程的学习和试验，使同学把握微机接口的基本设计原理和技术。

5、信号处理原理

本课程是本专业必修的重要课程之一，目的是通过理论学习和试验使同学把握信号处理，尤其是数字信号处理的基本原理和方法。主要内容有：介绍信号的基本概念，以及信号的基本运算，包括信号与消息，卷积与相关等。信号的傅里叶分析：包括周期信号的傅里叶级数分析，一般信号的傅里叶变换分析，抽样定理，离散傅里叶变换及其快速算法。拉氏变换：介绍拉普拉斯变换的基本概念、定义、性质，以及其在信号处理中的应用。离散信号的Z变换：包括Z变换基本概念和性质，离散系统的Z域分析方法（如离散系统的频率响应、稳定性、因果性等）数字滤波器的原理与设计等。简介信号处理方法的最新技术：如小波变换，时频表示等。试验：依据课程内容设计试验，使同学更加全面地把握课程学问。

6、计算机组成原理

本课程是本专业必修的硬件课程中重要核心课程之一。基本要求是使同学把握计算机常用的规律器件、部件的原理、参数及使用方法，学懂简洁、完备的单