五年级上册科学教学实录－1.4蚯蚓的选择 ｜教科版

一、导入课题①师：在来学校前，老师就听说我们班的孩子们十分聪明，个个都是能手，但就是不知道猜谜语·怎么样了？②师：孩子们可要仔细听老师说啦！“两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头。”打一动物。③师：孩子们可真聪明啊！那你们知道在哪些地方能看到蚯蚓吗？④师：真是细心观察的孩子啊！垃圾堆、石板下、菜园子……这些地方都是蚯蚓选择的生活环境。★今天，我们就一起来探究“蚯蚓的选择”。二、提出问题①师：★孩子们，根据你们的生活经验，能大胆猜测一下蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中吗？师：蚯蚓还喜欢什么样的生活环境呢？②师：刚才孩子们都自信地、大胆地发表了自己的见解，那我们这节课就来重点研究是否真如孩子们所猜测的那样，蚯蚓喜欢黑暗和潮湿的环境。③师：要想印证我们的猜测是否正确，怎么办？④师：不错，俗话说得好：“百闻不如一见，百见不如一干。”★首先，我们就来探究黑暗情况对蚯蚓生活环境的影响吧。三、设计实验①师：孩子们，在实验之前，★根据提示，我们就一起来讨论讨论该怎样设计这个实验吧。谁来给大家读一读第一个？1．★生：需提供哪两种环境呢？板书明亮2．★生：利用我们现有的材料，该怎样模拟着这两种环境呢？②师：一边是黑暗的，一边是明亮的，这样我们就得到两个完全相反的环境，这就是对比实验。3．★生：这次只需要改变的条件是什么？黑暗和明亮4．★师：实验的方法是什么？放入蚯蚓并观察③师：那孩子们，谁来给大家提醒提醒我们在实验中还需要注意哪些问题呢？比如：该怎么放蚯蚓？夹蚯蚓的时候还应该注意什么？多少条蚯蚓？④师：对，其实啊为了实验更加准确，我们还应该在时间允许的情况下多做几次实验。四、探究实验A①师：孩子们，迫不及待想要动手证明了吧？★我们就一起来读一读实验要求吧！②师：孩子们，明白实验要求了吗？另外蚯蚓是我们人类的好朋友孩子们在实验中可不要吓着伤了我们的朋友。★小组长带领你的小组做实验吧！③师：孩子们，看那一小组的同学们多认真啊！我们一起来分享分享他们小组的胜利果实吧！★④师：孩子们，他们小组做得怎么样？有没有我们其他小组需要学习的地方呢？抽问其他小组评价：他们小组做得快，填写详细，字迹工整……探究实验B①师：通过孩子们的实验成果展示，★我们知道了蚯蚓喜欢黑暗的环境。老师啊也发现了很多同学在实验中体验到了亲自动手、观察的喜悦，那孩子们，我们接下来又怎么样证明蚯蚓喜欢湿润的环境呢？★这次我们只需要改变的条件是什么呢？②师：根据目前已有的材料，我们又该怎么样设计这个实验呢？师板书干燥③师：应该怎么样在盒子里铺泥土呢？④师：我们在盒子一边铺上湿润的泥土，一边铺上干燥的泥土，同样的把蚯蚓放在盒子中间，让蚯蚓们自己做出选择，好吗？★⑤师：刚刚没有机会展示的小组成员摩拳擦掌、跃跃欲试，★孩子们我们就一起来观看他们给我们带来的小组展示吧！⑥师：通过孩子们的实验成果展示，我们知道了蚯蚓喜欢湿润的环境。那蚯蚓到底生活在怎样的环境中呢？★请孩子们看这里。⑦师：我们都知道“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”这句谚语，其实也有一句关于蚯蚓的谚语，在下大雨前，会有许多蚯蚓从洞里爬出，★于是就有了“蚯蚓路上爬，雨水乱如麻”这样一句谚语。⑧师：另外，孩子们我们从中还知道了蚯蚓属于益虫呢！为了让它们为人类做更多更大的贡献。今天咱们请来做实验的这些蚯蚓，它们找不到回去的家了，孩子们，如果让你在校园里给它找一个新家，你会选择哪里呢？为什么？五、拓展延伸①师：我们刚刚通过亲自动手证明了蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的地方。★那其他动物呢？它们又生活在怎样的环境中呢？师：孩子们知道企鹅为什么能在冰天