师生交往同步测试（含答案）

第六课师生之间6.2师生交往同步测试2一、单项选择题：（50分）1.老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。与老师交往，我们应该()①尊重老师、理解老师，原谅老师的错误②正确对待老师的表扬与批评③完全听从老师的安排④关心和帮助老师，增进师生感情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”老师是我们成长引路人。师生关系会直接影响()①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康，④我们的沟通能力A.①②B.①③C.②④D.③④3.有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明()①要正确对待老师的批评②老师的批评教育都是正确的③师生间的感情要胜过父母④要理解老师的良苦用心A.①②B.①④C.②③D.③④4.小周在上道德与法治课时发现老师把“销售”写成“消售”了，小周的正确做法是()A.保持沉默，原谅老师的过错，因为老师不是圣人B.立即起哄，再指出老师的过错C.下课后给老师指出错误D.下课后在同学中到处说老师写错字5.毕业之际，一位同学在送给老师的纪念册中写到：“谢谢您，在我困难时，无比珍贵的帮助：在我顺利时，几句批评的鞭策：我多幸运，遇到了您!”这句话让我们明白()①成才与否的关键全在老师的教导②要正确对待老师的表扬和批评③要理解和宽容老师的缺点与过失④老师是我们成长道路上的引路人A.①②B.①④C.②③D.②④6.冰心曾说过：“我说的既不是‘尊师’，也不是‘爱生’，我只觉得师和生应当是互相尊重、互相亲爱的朋友。”这里着重强调的是()A.尊师和爱生都是不必要的B.师生是朋友，不需要尊重C.真正的朋友应宽容、理解D.应建立起新型的师生关系7.欣赏漫画《与学生同乐的乡村教师》。其反映了()①亦师亦友、教学相长的师生关系②老师的责任心不强，忽视对学生的知识教育③老师是我们的陪伴者，这些学生不尊重老师④我们要与老师平等交往A.①②B.①④C.②④D.③④8.子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉、苛刻的批评，子贡每次都虚心接受，遵从孔子的教诲，终于成为了一个有作为的人。下列说法中不符合上述材料的是()A.老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行C.老师要严厉批评所有学生D.正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉9.在学生的口中，林甲坚不是“林老师”，而是“boss”。“他很幽默，哪怕是在上课，也经常让大家笑翻。”学生小陈说，“我们很愿意和他聊天，很多时候感觉他不像老师，更像是我们的朋友。”下列对林甲坚与学生关系的认识，正确的是()A.这是不正常的师生关系，有悖于师道尊严B.这是彼此尊重、亦师亦友师生关系的折射C.这是不尊敬老师的表现，对小陈应该批评D.林老师不注意自己言行举止，是错误做法10.从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师的引导和帮助。建立良好的师生关系①有利于我们的身心发展②有利于提高我们的学习成绩()③可以提高自己在同学中的威信④可以使自己得到老师的偏爱A.①②B.①④C.②③D.③④11.小红很喜欢数学，因为她觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了她，她对数学就再也提不起兴趣了。对此我们要()A.挑选老师，不行就换B.善于沟通，相互理解C.据理力争，决不让步D.只管自己，不管老师12.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。要实现这种良好的师生状态，需要()①师生彼此尊重②师生平等相待、相互促进③学生主动关心老师、理解老师④师生尊重彼此人格尊严、个性差异和劳动成果A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④13.老师是我们学习的指导者和成长的引路人，与老师共处的校园生活是我们人生中一段美好的经历。下列行为符合师生交往礼仪的是()

A.关心老师，打听隐私B.主动热情，不分彼此

C.保持距离，敬而远之D.见到老师，礼貌问好14.著名教育家布贝尔说过：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触。”因此，良好的师生关系是保证教育过程顺利进行的前提条件。建立良好的师生关系要()①真诚恰当地向老师表达自己的观点②学会正确地对待老师的表扬与批评③尊重老师的人格尊严、个性差异④把老师当作朋友，与老师平起平坐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.某老师在给学生的留言中写道：“你说，是我教会了你：我说，是你让我更加好……”老师的话表明()A.师生关系就是教与学的关系B.老师与学生是可以相互促进的C.在师生关系中老师是权威D.师生关系就是平等互利的关系16.杨老师对同学们要求很严格，迟到了要批评，作业不完成要批评，地板没扫干净，要批评。小宇对此很不满意，他觉得杨老师简直就是鸡蛋里挑骨头，小题大做。小宇产生这样的想法是因为()①没有认识到老师批评的意义②没有理解老师的良苦用心③没有建立良好的师生关系④没有懂得老师的关心和提醒A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.某校开展了“我和老师有个约会”的活动，活动中有的同学向老师表达感激之情，有的同学向老师提出具体建议，有的同学借此机会消除与老师的误会。这一活动()①有利于构建和谐融洽的师生关系②促进了师生之间的沟通和理解③能够杜绝师生之间的矛盾与误会④让所有学生和老师都成为亲密的朋友A.①② B.①④ C.②③ D.③④18.八年级学生李某因迷恋网络游戏，无心向学，老师对他进行反复教育，希望他回心转意，搞好学习。但他却不领情，还背地里辱骂和诽谤老师，如果你是李某的同学，你劝说他的道理应该是()①要感激老师的关心和教育②要虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求③与老师交往时，要谦虚、恭敬、有礼貌④要绝对服从老师，因为老师就是法律和权威A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该()①有意疏远老师，避免再次发生误会②选择恰当的机会，主动解释清楚③铭记在心，借机批驳老师④学会从老师的角度想一想A.①③B.①④C.②③D.②④20.在学习中，有些老师千叮咛万嘱咐，甚至替我们安排好一切。对此，我们应该()A.正确理解，听取老师合理的意见B.充耳不闻，沉默应付老师的唠叨C.言听计从，一味依赖老师的安排D.心生厌烦，敢于挑战老师的权威21.在“老师，我想对您说”活动中，下列同学的表现可取的是()A.小丽因害怕老师而对老师敬而远之B.小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流C.面对老师的关心，小田对自己的烦恼避而不谈D.小强觉得和老师没有共同语言，所以借故不参加活动22.下列对右边漫画理解正确的是()A.睡觉是对老师最好的尊重B.学生有休息的权利，老师无权过问C.学生要体谅老师的辛劳，尊重老师的付出，专心致志地听讲D.只要在公共场所尊重老师就可以了23.长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种传统的不对等的关系()A.造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往B.有利于学生的健康成长C.有利于教师传授知识D.有利于师生间的交往24.歌曲《长大后我就成了你》中写道：“……长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利……长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”面对老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该()A.听老师的话，对老师要百依百顺B.老师是我们成长道路上的引导者和朋友C.关心老师，理解老师D.正确面对老师的批评和表扬25.你取得了一点成绩，老师会为你高兴；你犯了错误，老师会当面指正，让你立即改正。老师的倾情付出需要我们真心相待。在师生交往中，我们应该()①正确地对待老师的批评②把老师的表扬当作激励③接受老师教导的一切④真诚对待和敬重老师A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非选择题：（50分）26.在学习《小桔灯》一文时，有个学生站起来问：“老师，你说文中那只做小桔灯的橘碗有没有破？”我连忙又将原文看了一遍，这一看，倒让我发现了问题，那只完整的橘碗说不定是冰心老奶奶的笔误，你想，在一个橘子一端削去一小段皮，再将橘瓣一瓣瓣地从小口中挖出来，那橘碗能不破吗？于是我断言冰心搞错了，有的同学听了我的分析还不住地点头。可是有几个学生坚持那橘碗是可以不破的。第二天，我去上课，只见同学们把手都放在背后，眼里带着丝丝笑意。不知谁喊了一声：“一、二、三……”我的眼睛顿时金灿灿的一片，每个同学的手中都高举着一只完整的橘碗。我一下怔住了，教室里发出善意的笑声。⑴你能从短文中感受到怎样的师生关系？（4分）⑵短文中，同学们是怎样对待老师的错误的？（2分）⑶在与老师沟通交流时，我们还应注意什么？（4分）27.众所周知，融洽的师生关系有利于教学，更有利于学生的身心发展，但是一项关于新时期师生关系的调查报告显示，在“学生与班主任的关系”一题中，有78.6%的学生选择“和谐”，14.3%选择“亲密”，仅有7.14%表示“有距离”，认为“师生间很疏远”的学生为零。受访学生中有55.8%表示与老师打交道偶尔会产生恐惧，过半学生认为，当中最大的原因是“老师很有威严，不敢靠近”。⑴你认为新型的师生关系应该是怎样的？（4分）⑵良好的师生关系，需要师生双方的共同努力，作为学生，你应该如何努力呢？（6分）28.材料一：清晨迎着朝阳我们一起晨读，黄昏伴着晚霞我们共同锻炼；课堂之上，我们合作探究，一同学习进步，课外时间，我们交流谈心其乐融融；在您的关心帮助下我不断进步，在您的陪伴鼓励下我健康成长。材料二：2017年的“寻找最美教师”以“迎接十九大，做好学生的引路人”为主题，承继“尊师”、“重道”传统文化传播内核，聚焦“最美教师”生活的原貌，充分展现了中华民族伟大复兴这一历史时期教师们“立德树人，学为人师，行为世范”的时代风貌。获“最美教师”称号的是：黄大年、冯务中、邓滢、谭蕴华、王晓梅、杜成露、窦志刚、张赛芬、艾米拉古丽·阿不都（新疆）、慎魁元。⑴阅读材料一，这种“亦师亦友”的师生关系，感染了很多同学，班委会决定举办班级活动升华这种情感，请为班级活动设计几种形式（至少2种，2分）⑵阅读材料二，回味老师的关爱，请写出几条赞美老师的语句。（4分）⑶在日常生活中我们应该怎样尊重和爱戴教师？（4分）29.星期五下午，七年级（3）班的数学课上，老师发现小乐正聚精会神地看一部玄幻小说，便走过去将书拿走了。老师说：“还学不学习？不学滚出去！”小乐也没说什么，数学课又继续进行。下课后，小乐却从口袋里掏出50元钱，摔在课桌上，很没好气地说：“那本书你没收好了，我给你50元钱，你去给我买一本来！”⑴结合材料信息，从师生不同角度说说上述事件中造成师生关系紧张原因是什么？（4分）⑵请你为上述不能与老师和谐相处的同龄人提几点建议，使其与老师和谐相处。（6分）30.教师节期间，中共中央政治局常委、国务院总理李克强在中南海紫光阁会见全国教书育人楷模及优秀乡村教师代表并作重要讲话。李克强说，教育承载民族的希望和未来，教师是国家大厦的基石。全国1500多万教师支撑起世界最大规模的教育体系，是最宝贵的社会财富。⑴请写出歌颂老师的两句名言。（4分）⑵建立和谐的师生关系，需要我们走近老师，共筑师生情感桥梁。为此我们该怎样做？（6分）第六课师生之间6.2师生交往同步测试参考答案一、单项选择题：（50分）1—10BBBCDDACBA11—20BDDABBAADA21—25BCACB二、非选择题：（50分）26.⑴我能从短文中感受到民主平等的师生关系：师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者。⑵原谅老师，用恰当的方式指出老师的错误。⑶从老师的角度看问题，正确对待老师的表扬和批评，礼貌待师，注意场合，勿失分寸等。27.⑴新型的师生关系应该是亦师亦友的关系。学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。（观点正确，说法合理即可）⑵①尊重、理解老师。因为彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；②努力学习，积极配合老师搞好教学，学会恰当向老师表达自己的观点和