初三英语教学总结

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初三英语教学总结1

本学期，我担当初三1，3两个班的教学工作，一学年来，我坚持"以同学进展为本"的指导思想，关注每位同学关心他们在原有基础上得到进展，回顾这一学期的工作，总结阅历，为以后的教学工作供应借鉴。

一、因材施教

通过三年的学校学习生活，他们的英语基础和学习习惯各不相同，特殊是到了初三最终关键的一学期。假如仅仅用一种教学模式是远远不够的，因此，我大体将同学分为A，B，C三个群体，分别对此三个群体采纳不同的教学方式和教学内容。其中A类群体是英语基础最为精彩的，由于他们将要面临的是中考这一选拔性考试，因此对于他们来说课外学问的补充；题目难度的增加是很重要的，并将重点放在阅读理解和写作这两方面。要求他们不仅把目标定位在做对每一篇阅读理解，而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解，这也提高了同学们的规律分析和推断力量。在写作方面，除了一些基本的练习外，还常常介绍些优秀小短文，来开阔同学的写作思路。

B类同学是主要针对那些参与分流考的同学，对于这部分同学虽然将来可能面对的是难度不大的考试试题，但他们的英语基础不扎实，较弱，因此要特殊注意中等难度的题目的练习和讲解，往往在讲解的同时，为他们归纳和总结相类似的题目以及相关的学问点的分析。如词组的比较，各种时态用法的区分，通过这一训练，盼望他们能触类旁通，举一反三。

C类同学是那些成果最不抱负的，甚至有些连学校毕业都存在肯定困难的同学，他们中的一些往往对英语学习不感爱好，更有甚者，对英语有种反感的心情，因此，作为老师如何调动他们的学习乐观性和自信念显得尤为重要。在平常教学过程中，我特别留意观看这一类同学的状态，准时对他们进行表扬和鼓舞。依据他们的自身状况，往往要从最基础的学问点讲起，随着难度的进一步增加需要不断地鼓舞和督促，才能使他们坚持到最终，取得较大进步。

二、细心备课

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备同学又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，我每天都花大量的时间进行备课，认仔细真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的，上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，自然能够吸引住同学，上课效果就好，因此课堂教学受到了同学的好评。

三、充分利用时间

在初三学年的最终冲刺阶段，我不仅提高课堂45分钟的上课效率，还充分利用课余时间为同学补课解答疑难。

老师是一份光荣的职业，要成为一名好老师在不断付出的同时，更要逐步地完善充实自己。

初三英语教学总结2

紧急而又繁忙的一学期结束了。本学期，教九班级（3）班的英语，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，教学工作有方案，有组织，有步骤地进行。现在就本学期的教育教学工作做如下总结。

一、仔细分析同学

本学期，我这班，同学对学习英语的气氛不是很浓，缺乏学习自觉性，整体而言比较差，多数同学存在基础不好、对英语学习信念不够。针对这些状况，我先从提高同学的爱好入手，由于爱好是最好的老师，假如同学对你不感爱好，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。因此，我常常和他们谈心，了解他们的心理动态，解决他们在学习上的困难，通过努力，他们在学习英语上的态度上发生了很大转变，学习爱好也渐渐深厚，学习成果有所好转。

二、坚持仔细备课

教学中，备课是一个必不行少、且非常重要的环节。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。因此，每天我仔细钻研教材和教法，不满足就不收工。课上注意调动同学的学习乐观性，激励他们自己去查找问题，解决问题，同时也培育了他们良好的学习技能。另外，每次课后我都仔细反思，本堂课还有哪些地方有待提高，改善。我不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，要求同学会读，会写，在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采纳的教学方法、仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结，写好教学反思。

三、增加上课技能，提高课堂教学效率

在上课时，力求做到精讲多练，课后，我细心设计练习，对所学学问点进行巩固练习。使讲解清楚，精确     ，条理，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在课堂上同学对英语的反应较好。

四、仔细批改作业

布置作业时，做到了有针对性，有层次性，对不同层次的同学布置不同的作业。对同学的作业批改准时、仔细，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。此

外，课后的作业阅读，同样能做到仔细批改，必要的时候进行面批。总之，在批改同学的作业要仔细做到准时发觉问题，准时解决。

五、注意用英语组织课堂教学

本学期，留意在课堂上尽量使用英语进行教学。这样，不仅能够练习同学的听力，也能培育语感，提高他们的爱好，让他们也坚持用英语回答问题，从而训练他们的口语。在今后的教学中，我将连续做下去。

六、不足与改进措施

在教学工作中还有很多需要改进之处，如：教学方法还要进一步改进，后进生学习乐观性不高，对于学习基本处于被动局面等等。针对不足预备实行以下措施：

1、多与同学沟通。

主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况，这样有利于针对性的对同学进行教育。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。

2、注意组织教学，严格要求同学。

大部分同学的学习基础较差，这些同学已经形成了厌学的习惯，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、运用多种技巧教学，培育同学学习英语的爱好。

利用同学热忱奇怪   的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与同学对话，或用趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，使同学对课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。

4、利用中考题中好玩的内容，打消对中考的消极心理。

阅读近几年的中考试题，查找一些同学感爱好的内容。打印出来，让同学阅读，增加其爱好，打消对中考的顾虑，消退消极心理。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育教学中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。今后的工作中，自己会连续努力，多思索、多学习，勤奋务实，争取更大进步。

初三英语教学总结3

本学期是学校阶段最重要的一个学期，由于我的教学阅历不足，所以我始终向大家学习，经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，同时也发觉了自己教学中的不足之处。

本学期我们的教学任务是复习完五本教材，做完全部配套资料，让同学在中考中取得最好的成果。

在第一阶段复习中，我们一边过课本，一边穿插语法学问，进行系统复习。但在前三次模考中我发觉我的同学们作文上丢分比较严峻。然后我准时实行措施，并向大家学习，经过两星期的强化训练，同学们的作文力量有了很大提高。与此同时，我又意识到，课堂上细讲30分钟，倒不如压缩成20分钟，让同学们多背10分钟效果好。实践证明：教学在于精，而不在于繁。

其次阶段是综合复习，通过做大量的习题，提高同学对各种题型的解题娴熟程度，把握解题技巧，但在几次模考中，我发觉我们的几个好同学在任务型阅读和词汇题上丢分不少。然后，我就在每节课上先重点讲这两种题型，在课堂上实行平面沟通，共同剖析错误缘由，经过几套题的训练，同学们再见到此类型的题目时不再发愁了，正确率大大的提高了。

离中考仅剩20天时，我们教研组商议 ，每天给同学们10分钟背诵时间，让他们进一步记忆和熟识单词、短语、课文作文，谁都知道猜到中考原题的可能性几乎为零，实践中还得重视基础学问的落实，这样既充分地发挥了同学们的主观能动性，也给了他们自我学习的空间。

以上是我对这学期教学工作中获得的阅历和教训的总结，在今后的教学工作中，我要坚持做到：

（一）连续虚心向大家学习；

（二）仔细讨论教材，讨论同学，大胆创新，因材施教；

（三）常常反思，不断提高自我。

争取把教学工作搞得更好，为把我们学校建设的更好献出我的一份力气。

初三英语教学总结4

初三其次学期是学校阶段的最终一个学期，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在初三同学和英语老师面前紧急而艰难的任务，也是值得我讨论和争论的问题。下面我就本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些做法和看法。

制定出一个合理的复习方案。就学校三年来说，英语教科书共有六本书（22个单元，66个话题），语言学问点简单，内容繁多，我想在进行总复习的过程中，我应遵循以纲为纲，以本为本的原则，以《英语课程标准》为依据，着重把握中考要求及考试范围，对《英语中考说明》要反复讨论，推敲。因此，我将整个复习大致分为三个阶段。

第一阶段：让同学快速扫瞄学校第一至六册的课文。

翻阅每个单元，每个话题的Grammarfocus&Usefulexpressions，熟记单词及重要的短语，词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记忆，同时辅以听写来检测同学是否把握。另外还通过词汇互译的方法来加强同学的记忆。

其次阶段：分类复习（即专项复习）。

这一阶段是要充分发挥同学的主观能动性，所以在此阶段我实行的方式是老师总结为辅，同学复习为主。所复习的内容包括冠词，名词，代词，数词，形容词，副词，介词，连词，动词，句子等。对同学已把握的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲，每复习一个项目，让同学创设与学问点相关的问题，查找专项练习。做到每节课复习都有复习目标，要点，课内追踪练习，课外巩固练习等，可以说本班同学是练习量最多的，做到项目有专练，人人有所得。通过这一阶段的复习，使同学对每项内容得以全面，系统地巩固和提高。

第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。

专项训练仅仅是就某一个学问点的单纯训练，在此基础上，对同学进行综合运用力量的训练，即有选择地进行听力，笔试为一体的成套试题的训练。通过对同学限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用力量，逐步适应中考要求。同时对各县市的质检等试卷，试题类型结构加以仔细讨论，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容实行不同方法。另外本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供自己和初三段老师使用，从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供同学测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。

（一）完形填空。

做此题型从以下几个方面入手。

（1）重视首句的开篇启示作用。

（2）通读全文，弄懂大意。

（3）符合短文内容，遵循语法规章。

（4）复读全文，核定答案。

（二）阅读理解。

解答这类题目，一般采纳三个步骤。

（1）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。

（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

（三）任务型阅读。

依据任务型阅读的题型，我指导同学采纳以下解题思路

（1）仔细审题，读懂题意。

（2）快速阅读，把握题意。

（3）细读题目，完成任务。

（4）复读文章，核实任务。

针对以上三种题型，我在课堂上要求同学把握了每种解题思路后都要根据这种原则，步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。

（四）书面表达题：

多以材料作文为主，除了仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让同学多写作文，我准时批改以及准时反馈，让同学从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，以此提高其书面表达力量。

（五）听力题：

在中考前的一个月，加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试力量。本人利用有效的听力资料要求同学每天进行听力训练，收到了比较好的效果。

总之，对于每一节复习课都有听，说，读，写的训练，把课堂作为复习的场所，同学作为复习的主体，我自己则作为复习的指挥棒，同时充分利用现代化教学手段，加大训练量，节约时间，以便全面提高教学质量。

初三英语教学总结5

本学期，本人担当初三(1)、三(2)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作一个学期来，主要做了以下的工作：

一、抓好同学的学习思想，提高同学的学习质量

1、以教书育人为本，对同学进行品德的学习教育，特殊是后进生，关怀他们的纪律和同学状况，鼓舞他们的同学

2、加强学校班风、学风的要求，全面促进同学的学态进展

二、根据教学常规五个环节开展教学工作

1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法

2、上课：课堂上尽可能调动同学的学习乐观性，让同学多动手，多动口、，多动脑，让课堂气纷活跃起来，充分调动同学的主观能动性力图让同学学有所得

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对同学的辅导方面，做到有急躁，有方法，因材施教，平常一些无心向学的同学，经过一个学期的急躁教育，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步

4、考试：本学期依据学校的要求进行了两次的考试，考试的成果基本处于同级同科的中上水平每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法.

三、其他方面

1、抓教学进度，合理支配时间，全级各科任老师相互协作，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务

2、级内各老师相互合作，完成了本期的分工任务

3、仔细辅导的组织同学参与了本学期的全国英语竞赛,并获奖.

4、乐观协作各课任老师的工作，多联系，沟通，相互促进同学的学习.

四、存在问题：

所教的班级中，有相当一部分的同学基础较差，无心向学，书写相当了草，相当一部分的同学的阅读、分析表达力量较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促同学学习；二是对这些同学进行帮教，使他们转变学习态度，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步

初三英语教学总结6

本学期我主要从事初三毕业班的英语教学工作。目前中考英语试题容量大、掩盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的力量的考查。结合我所带初三班同学实际状况，我主要实行了“三轮复习法”，即要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问考出优异成果。

第一轮复习阶段针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成力量。

在复习过程中，我还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。如做到：

（一）每次上课前都将本课20个左右重要词组编写成句，板书到黑板上由同学抄写翻译，并且找到相关的词组

（二）依据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

（三）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习乐观性和自觉性。

其次轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，同学对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次消失和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。其次轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写力量的考查份量渐渐加强。听力的考查分数有20分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的力量的训练。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读力量的综合考查。从动词填空，到选词填空，完形填空，阅读理解（都是从短文的形式消失，这说明白试题不仅要求同学把握所学的词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进行综合运用力量。因此这几类题型有必要进行特地性的操练。值得一提的是书面表达,在第一、二轮复习过程就练习，渐渐培育同学的写作力量，特殊是到了第三轮复习的时候更要背诵一些热点的范文。

第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习达到良性的循环：学问——力量——学问。使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高、加强。

在详细的教学过程中我主要做到以下的几个方面的工作：

一、仔细搞好备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。

二、培育同学良好的英语学习习惯。我校是农村学校，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我乐观培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。教他们把握学习方法，敏捷复习学过的学问点，举一反三，融会贯穿，把所学的学问串联起来，不简单遗忘。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种乐观上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，老师决不包办，充分发挥同学的自主性。

四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。

五、培优和辅差总结。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是成果好有力量提高的同学，对这些同学，我实行自主安排任务地方法，给他们限定练习量，但不限制内容，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不操之过急，且多鼓舞。通过他们的努力，成果也有很大的提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导，重建立学习爱好，让其有肯定的提高。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成果。

初三英语教学总结7

本学期，本人连续任教初三毕业班，担当初三（5）、（6）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。通过开学两周的接触和了解，面对此届同学的学习状况及同学自身特点，一个学期以来，本人针对性的做了以下的工作：

一、抓好同学的学习思想，提高同学的学习质量

1、以教书育人为本，对同学进行品德的学习教育，特殊是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进同学的学态进展。重视同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、根据教学常规五个环节开展教学工作

备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。譬如：（5）班的同学比较活跃，上课气氛乐观，相对（6）班有肯定的中等生数量。（6）班的同学学习习惯及基础学问的把握程度相对较弱，虽然中上生有一部分，但差生比例较大。因此，授课时假如讲得太深，就照看不到整体。我在备课时就比较留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和我本人都受益匪浅。另外，为使教同学动，不沉闷，我还自己预备了大量的教具，或是请同学共同预备，使其达到了间接的预习效果。

上课：每天都保持饱满的精神，让同学感受到一种自然气氛，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动同学的学习乐观性，设法令同学投入，不让其分心，让同学多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性，力图让同学学有所得，学有所乐。

作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、词汇、遣词造句、口语运用等基础题型；批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对同学的辅导方面，做到有急躁，有方法，因材施教，个别无心向学的同学，经过一个学期的急躁教育，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。

另外，就本学期学校开展的科技文化艺术节，我鼓舞同学乐观参加，并对其进行急躁指导。通过这样的沟通接触，本人与参赛的同学们增进了几分感情，同时也让他们对自己的表现和力量增加了更多的信念。

考试：本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成果基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，准时查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。

三、模块式教学

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且指导同学运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高同学的听力。此外，还鼓舞同学收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，仔细支配每天早读负责带读的同学及指导带读内容，坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。鼓舞同学大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练同学的口语力量提高同学的学习爱好；课后，分层次布置肯定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高同学的阅读力量，先教会同学怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平常每周以每个话题为内容发一份试题，作为特地训练。并建议及指导基础较好的同学进行定时定量的阅读训练。

4、写：作文教学主要传授写作方法，要求同学应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，精确     使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用学问的力量。

四、其他方面

1、把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。乐观协作学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进同学英语等各科的学习。

2、仔细辅导、组织同学参与了本学期学校科技文化艺术节中进行的英语竞赛活动，并且取得了优异成果。（在圣诞贺卡制作竞赛中，有2、2、5名〈共9名同学〉分别获得一、二、三等奖；在英语演讲竞赛中，5名同学参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、4、6〈二等奖〉、8〈三等奖〉名。）

3、为加强自身的业务水平，本人乐观对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素养教育夯实基础，撰写了较有质量的教育教学论文《如何使新课标英语教同学活化》，并汇编在学校的教育教学论文集。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。

五、存在问题及解决措施：

所教的班级中，有相当一部分的同学基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分同学的阅读、分析表达力量较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促同学学习；二是对这些同学进行帮教，使他们转变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发觉同学的综合力量不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的关心学习困难的同学，让他们轻松学，学出信念。

初三英语教学总结8

本学期本人连续担当初三班级的英语教学工作。

第一、关于本人的工作。

本人在工作中，乐观主动完成学校要求的各项工作。

1、本人仔细严厉 的备课。

2、仔细上好每一节课。

3、关注同学的学业和思想。

备课既要关注教材，备同学的详细状况；关注本专业的各种教学理念，专家的指导看法。此外，也要关怀时刻变化的社会现实。结合教材，集合同学的实际状况，联系现实社会，用最热忱的态度去好好的教书。

有了备课的充分预备，增加了本人去上好课的决心。

上课的时间，我既要传授英语学问，关注考试的问题，还要让同学学会学习。

本人时常给同学做思想工作，既有关于英语学习本身，也联系到实际生活的做人方面。所以无论是同学的学业，还是思想方面，我都有去努力进行着日常的教学工作。

其次、关于本人的思想方面的学习。

1、关怀学校对教学方面的要求和指导。

2、关注专家们对教学的建议和要求。

3、仔细倾听英语科组在教学方面的指导看法。

4、关怀同学的需求。

就是说，本人尽量的从多个方面来进行了解、倾听他人的看法和建议。然后进行自我的乐观反思，以着“吾每日三省吾身”的精神来乐观的自我要求和约束。本人追求着去拥有“健康的思想和健康的生活”的态度去工作和生活着。自己若是乐观的去工作和生活，拥有着健康的思想、健康的生活态度，那么别人会受到自己的影响。

第三、关于本人的工作效果。

学校是学校生活的连续和人生成长的一个很重要的阶段。

初三英语教学总结9

一、仔细备课、上课。

我们组始终实行集体备课，虽然每次都有一个主讲人，但在备课前我都会自己先仔细讨论教学内容。在备课时，我尽力将教材内容、目标和同学的实际状况相结合，实行切实可行的最适合同学的教学方法和手段。在两个班当中都有一部分同学的英语听、说的力量较弱，所以在讲课时我尽量用我的幽默去增加趣味性来活跃课堂，多设计一些活动，让全部的同学都能当参加到课堂活动中，尽力去提高同学学习英语的爱好，在培育爱好的基础上训练同学学习英语和用英语的力量，在保持爱好的基础上学习新学问，加大单词和短语的听写力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学、布置不同的作业，以满意不同层次同学的需要。同学在学习中会不行避开的消失两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，为此，我制定了详细的方案和目标，作业进行分层布置，并且利用课余时间对这部分同学进行有方案的辅导。

二、虚心向其他同事学习。

在平常的教学过程中，我能虚心向其他老师学习。学习老老师的教学阅历和新老师的创新精神。在各个单元、各个话题的学习上都乐观与其他老师争论，学习他们的方法，常常在组内听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。同时，我还会主动担当组内公开课的授课，虚心请其他老师给出真诚的建议。

三、仔细批改作业。

对于每次的作业我能做到详批详改，做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业中消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，让同学把错题记录在错题本上，并针对实际状况准时改进教学方法。

四、培育同学的力量

在这一学期的教学工作中，除了对同学进行爱好的培育外，还培育他们自学的力量，鼓舞他们依据阅读材料的上下文猜想生词，从而提高阅读力量，为下学期打下良好的基础。

我会在以后的教学工作中一如既往，兢兢业业，乐观参与教研活动，仔细备好上好每一节课。

初三英语教学总结10

本学期，本人担当九班级（3）班，九班级（4）班的英语教学工作。始终以来能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。本学期参与了两轮赛课，获得全都好评。一个学期来，在教学中主要做了以下的工作：

一、抓好同学的学习思想，提高同学的学习质量

1、以教书育人为本，对同学进行品德的学习教育，特殊是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进同学的学态进展。重视同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、本学期学校实行“以信息化促进高效课堂”的教学思想，根据这种教学常规开展教学工作。

1、仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。我在备课时就比较留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。另外，为使教同学动，不沉闷，我还自己预备了大量的教具，或是请同学共同预备，使其达到了间接的预习效果。

2、培育同学良好的英语学习习惯

首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂35分钟让同学紧急有效的学习，把教材内容真正理解。不能似懂非懂。课堂教学最终非常钟仔细完成练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。

其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。当然要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。

由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种乐观上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。同时加强课外辅导。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。

四、存在问题及解决措施：

所教的班级中，有相当一部分的同学基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分同学的阅读、分析表达力量较差，对这些同学进行帮教，使他们转变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发觉同学的综合力量不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的关心学习困难的同学，让他们轻松学，学出信念。

第一学期九班级英语教学总结

刘海燕

在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九（1）班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习乐观性就会欠佳。但是，九（2）班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。

二、培育同学良好的英语学习习惯

我校的同学来源全是农村的，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但同学总盼望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。

首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。

其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。

总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚保持充分的精神，让同学感受到一种乐观上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。

四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的.同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。

五、培优和辅差总结。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望能提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好

总之，通过一学期的努力，这两个班的成果有所提高，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成果。

初三英语教学总结11

初三毕业班的教学工作最终结束了，顺当完成各项指标，跻身区域前列，让每一位初三老师感到兴奋和骄傲，也让我们深切感受到今年的努力是值得的、有价值的。回首这一年的点点滴滴，甜、酸、苦、辣的味道是完整的。以下是我们整个班级今年所做工作的简要总结

三班级共有28名学科老师，包括高级老师和十几名阅历丰富的高级老师。可以说，师资力气雄厚是我国人才结构的一大特点。此外，我们还有8名年轻老师。初三最长的工作时间只有三年，其中5名年轻老师在第一年教初三。青年老师特别珍惜这个机会。他们通常工作特别努力和仔细。假如他们不理解问题，他们可以准时向老老师请教。老老师总是热忱而毫无保留地向他们传授教学阅历。在我们的班级组中，老、中、青年老师之间没有所谓的代沟。在每件事上，每个人都有生意和数量，相互关心，并且都很欢乐。因此，消失了尊老爱新的新局面。在此期间，作为三班级的一员，我深深感受到我们班级是一个纪律严明、团结互助、奋勉图强的优秀集体。接下来，让我谈谈我们的一些详细工作和措施。三班级毕业班的工作特别精彩。每个老师都很清晰，教三班级意味着牺牲更多的个人时间和爱好。教三班级意味着我们肩上的重任，由于我们应当对同学、家长和学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标。为了表达我们的决心，在第三学年开头时，每位老师向学校领导提交了一份教学方案。每位老师都具体制定了自己的教学方案，列出了需要重点关心的同学名单，并制定了关心和教育方案。事实上，老师们在这一年里的确一步一步仔细地实现了他们的承诺。在开学的其次周，我们开头实施早期自学制度。三班级老师的工作量相当大。回家后，老师必需批改试卷并写出试题。他们常常不得不熬夜休息

高工作强度、繁重任务和高压力是每一位三班级老师的个人经受。然而，没有老师有任何埋怨，也没有人退缩，生病，照常工作。既然你已经选择了初三，你肯定会取得成就！这是我们全部三班级老师的誓言，这增加了我们老师的工作量，尤其是班主任的工作量。在老师眼中，同学没有班级之分。老师花更多的时间关心同学复习。他们能更深化、更具体、更透彻地说出问题，把工作做得更好。

初三英语教学总结12

学校最终一年是整个学校阶段最关键的一年。如何抓好初三教学，使同学在中考中取得优异的英语成果，是每个学校毕业班英语老师思索得最多的问题之一，我在这一年的英语教学中做了一些探究尝试，自我感觉效果较好，现谈点初浅的看法，以求指正，进而获得进步。

一、树立信念，明确目标

信念是动力，目标是方向。毕业班英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。同学在学习中将会遇到很多困难。因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。首先，老师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，老师要采纳敏捷多变的教学方法，提高授课效率，注意授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好。

英语教学要制定一个切实可行、周密有效的方案，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与学问教学相互渗透，寓思想素养教育于学问教育之中，让同学熟悉到学英语的重要性，鼓舞同学树立远大抱负，努力学好英语。

二、夯实基础，查缺补漏

英语基础学问对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。要想在较短的时间内提高同学的基础学问，应当留意两点：

１。立足课本，夯实基础

学校毕业班英语学习主要是以深化基础学问为主，以课本为依据，根据课本的编排挨次，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实。学习要抓住“三基”，即基础学问、基本技能和基本解题方法。学习要全面掩盖所学学问，不遗漏任何一个学问点；要面对全体同学，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生。

２。找出不足，查缺补漏

查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的过程中准时讲解有关的语言学问和单词辩音，准时归纳所学过的单词；在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础学问转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际力量，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。

三、模拟训练，综合提高

查缺补漏后，同学的基础学问已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，老师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。在讲评之前仔细地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，关心同学弄清出错缘由，使同学准时订正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要留意以下两方面：

１。课本为主，慎用资料

课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高力量的重要手段。任何资料都不能代替课本，资料可以突出课本的重要内容，可以供应课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开头复习的夯实基础阶段，还是构建学问网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。适当精选一些有典型性和针对性的资料，有利于训练同学解题方法，深化解题规律。

２。讲练结合，练重于讲

基础学问的总结、学问网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，离不开练。不练习，同学所获得的学问就不坚固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让同学做足量练习，但要杜绝那种不加选择的重复练习，力求针对性。

初三英语教学总结13

一学期的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下：

今年,我任教九班级（4），（6）班的英语。经过一学期的努力，大部分同学基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但由于是一般班，大部分同学基础很差，单词基本不会；他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些同学要学好英语很不简单。英语是中同学的一门主课，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，学校生比学校生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，急躁细致地指导同学，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

二、严谨治学，保持良好的教态。

老师的教风直接影响同学的学风。老师的一言一行，无时无刻不在影响着同学，所以我努力提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响。老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起同学的留意和爱好。当同学回答问题时，我的表情变得自然亲切，使同学感到老师对他们的信任，这样同学就增加了士气，就能大胆地回答问题。

三、乐观制造语言情景。

九班级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对同学综合语言力量的培育和训练。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使同学主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发同学的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言力量，在听与说中激发同学的热忱和爱好。

四，成果方面：

经过努力，学习成果有所提高。当然，成果的取得，离不开同学们的努力。下学期我要更加努力提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将连续努力，力争佳绩。

初三英语教学总结14

本学期我担当初三三和初二五的英语教学工作。初三面临中考压力，本学期的教学任务重，除完成九班级上册，还教学了下册的前两个话题，以呈现主题、“接触”多彩多姿的生活、归纳演绎语法、侧重培育阅读写作力量为主。初二则侧重于培育读与写的力量。两个教学班同样重要，现将本学期教学工作归纳总结如下：

一、完成的教学任务：初三年教学主题有TheChangingWorld、SavingtheEarth、EnglisharoundtheWorld、FantasticScience，争论环保、英语的重要性及现代科技等。语法现象有现在完成时、并列句、不定代词、不定副词、被动语态、定语从句等。其中现在完成时、被动语态是重难点。初二教学的语法现象有一般将来时，过去进行时，感叹句和反意疑问句等。主要探讨了如何方案、环保、健康、网络及将来世界。