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文档简介

5、典例剖析：精选例题，并注意变式引申。通过一题多解、6、课堂检测

7、思考与探究：编选适当的题目

)速度放慢，全面细致; )多让学生思考、理解、模仿，对疑难点会分解; )注重算法的解题步骤的设计; 句”为难点来突破; )把四种案例当作算法的应用举例，进一步巩固算法， )速度适当加快; 解变量间的相关关系及回归直线方程的求法; )注意结合实例，让学生深刻理解概率的意义; 在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容; 学生用列举法求基本事件总数及某事件包含的基本事件数; 些数学的基本概念和基本知识; 力及语言表达能力; )重点把握“充要条件”及“四种命题”间的关系; )适当复习“直线和圆的方程”;

出重点，达到一定深度; )对本章的学习力求达到必要的深度与广度。

对新教材授意的领会欠缺，使学习缺乏生动性和趣味性;

3、教材中让我们开展的试验和实践活动，由于条件的限制，

两个原理;对计算器或计算机的使用方法介绍的不对头

;算法初

)增强上课的技能，提高教学质量。;注意习 )批改作业、辅导学生与考试评价方面.学生基础差，缺乏自控能 )虚心向有经验的教师请教。

)在工作中存在的不足。

、(

)班位于年级第

8，的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例层次提出不同的要求:练习题

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